衣曉蕾

【摘?要】?通過(guò)對(duì)“平行四邊形性質(zhì)與判定”教學(xué)設(shè)計(jì)的分析，從關(guān)注學(xué)情分析、明確教學(xué)目標(biāo)、注重環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)方面闡述了基于核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐，探索如何從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，緊扣數(shù)學(xué)的本質(zhì)，深入關(guān)注知識(shí)形成的過(guò)程，發(fā)展數(shù)學(xué)的思維，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).

【關(guān)鍵詞】?數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);教學(xué)設(shè)計(jì);學(xué)情分析