趙沛

站在新時代，開啟新征程。面對新時代的老課題，需要做怎樣的新功課，該呈現(xiàn)怎樣的新氣象，該進行哪些突破改革的新作為，又該培養(yǎng)具有怎樣高素質(zhì)的新青年，這也是筆者作為多年的教育工作者，一直在思考的問題。

從事職業(yè)教育20余年，曾經(jīng)和很多畢業(yè)生做過交流，問他們在母校收獲最大的是什么？很多學(xué)生不約而同說，最大的受益是學(xué)會誠實做人，踏實做事。在大學(xué)最應(yīng)該學(xué)會的，就是怎樣完善自我，怎樣為人處世，只要打好了這層人生底色，無論學(xué)生們未來面臨怎樣的順境逆境，一定都能淡然處之。要堅守初心，以文化人，以德潤心，知行合一，不忘傳承，善于借鑒，敢于創(chuàng)新，打造品牌，用獨具職教特色的校園文化涵育職業(yè)素養(yǎng)，踐行素質(zhì)教育。

一、傳承農(nóng)專精神“強根基”

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身始建于1935年，至今已有83年悠久辦學(xué)歷史，“責(zé)任心強、作風(fēng)樸實、吃苦耐勞、踏實肯干、勤奮務(wù)實、職業(yè)素質(zhì)高”是用人單位對學(xué)院畢業(yè)生的普遍評價，也是學(xué)院多年來堅守的農(nóng)專精神，一代代薪火相傳，成為學(xué)院學(xué)子獨有的精神氣質(zhì)。

誰都知道搞農(nóng)業(yè)最辛苦，面朝黃土背朝天，付出和回報很難成正比，無數(shù)老農(nóng)專人根植一線、吃苦耐勞、埋頭苦干、腳踏實地，在田間地頭煉苗。種麥時，一粒?！皵[種”;收麥時，一穗穗采集;刮風(fēng)下雨時，跑到地里觀察種苗的抗倒伏性狀;艷陽高照的晌午，鉆到田間查苗情……

多年以來，熱愛土地、熱愛農(nóng)業(yè)，愿為農(nóng)業(yè)事業(yè)奮斗終身，做希望田野上的逐夢人，一直是農(nóng)林系學(xué)子的理想和初心。

春耕夏種秋收冬藏，按照作物生長過程和農(nóng)事季節(jié)，將課堂搬到作物生產(chǎn)田，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成播前準(zhǔn)備、播種、田間管理、病蟲草防治、收獲等全過程的生產(chǎn)任務(wù)。教學(xué)過程與生產(chǎn)活動緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實際緊密結(jié)合，學(xué)生“干中學(xué)、學(xué)中干”。教師在整個實踐教學(xué)過程中，認真負責(zé)，言傳身教，不分節(jié)假日，不計個人得失，不怕風(fēng)吹日曬，這種高尚的職業(yè)情操和敬業(yè)精神深刻影響著學(xué)生。學(xué)生不僅提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)到了專業(yè)知識和專業(yè)技能，還培養(yǎng)了吃苦耐勞、埋頭苦干的精神品質(zhì)，增強了團結(jié)協(xié)作精神和與人溝通能力，加深了對農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的感情，增強了振興農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)業(yè)的歷史責(zé)任。

二、融合企業(yè)文化“蓄內(nèi)力”

在校園文化建設(shè)中， 按照“產(chǎn)業(yè)文化進教育，工業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂”要求，汲取優(yōu)秀企業(yè)文化精華，學(xué)習(xí)融合先進企業(yè)的價值理念、目標(biāo)愿景、人才培養(yǎng)、流程標(biāo)準(zhǔn)、管理制度，結(jié)合自己專業(yè)，形成具有職業(yè)教育特色的校園文化和系域文化，塑造具有專業(yè)氣質(zhì)的工匠精神。這是高職學(xué)院要抵達的教育深度。

（一）以全新的人才培養(yǎng)模式塑造職業(yè)精神

傳媒藝術(shù)系在校企合作中形成了“專業(yè)圍繞行業(yè)辦、課程結(jié)合崗位建、教師帶著學(xué)生干、工作經(jīng)驗上學(xué)練”的人才培養(yǎng)模式，在校企合作真刀實槍訓(xùn)練中，錘煉工匠技藝。廣播影視節(jié)目制作專業(yè)與保定廣播電視臺建立全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，推出《360新聞眼》品牌欄目進行實踐對接，電視節(jié)目制作專業(yè)成為“中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校合作制片單位”，10年來拍攝制作了近百集科教專題片在CCTV-7農(nóng)業(yè)節(jié)目和中國教育電視臺播出，實現(xiàn)了“管理公司化、課程項目化、項目任務(wù)化、任務(wù)成果化”;推行現(xiàn)代學(xué)徒制，雙師型導(dǎo)師手把手傳授技術(shù)，從前期選題、中期拍攝、后期剪輯，每一環(huán)節(jié)每一細節(jié)都嚴格按照真實工作流程和標(biāo)準(zhǔn)推進，嚴苛精準(zhǔn)到一個鏡頭拍攝，每一幀每一秒剪輯，都要求零誤差，專業(yè)技藝在真實的項目和任務(wù)中扎實錘煉。使學(xué)生學(xué)習(xí)感受執(zhí)著專注、精益求精、敬業(yè)堅守等專業(yè)品質(zhì)精神，堅定職業(yè)責(zé)任感和使命感。

（二）校企合作中汲取企業(yè)文化精髓

學(xué)院機電工程系與長城汽車建立了校企戰(zhàn)略合作關(guān)系，開展深度合作，創(chuàng)設(shè)了集“教師掛職實踐、學(xué)生綜合實習(xí)、學(xué)生就業(yè)”于一體的校企共同體人才培養(yǎng)模式。近年來，學(xué)院共有2643名學(xué)生到公司進行實習(xí)，共建長城汽車學(xué)院，開設(shè)長城訂單班，校企雙方共同確定培養(yǎng)方案，共同研究課程設(shè)置，共同管理教學(xué)。不論是教師的掛職鍛煉，還是學(xué)生的實習(xí)就業(yè)，都會深深地被長城公司的企業(yè)文化所熏陶，學(xué)習(xí)汲取其企業(yè)文化的精華，提高文化自覺和意識：“每天進步一點點”“具有狼兔精神”。培養(yǎng)像狼一樣敏銳的市場反應(yīng)能力，事事爭先的主動進攻意識;像兔子一樣強烈的生存意識和危機意識，機智靈活的快速反應(yīng)能力;不怕困難、勇于拼搏的頑強作風(fēng);主動做事、效率第一的團隊精神;追求卓越、勇于創(chuàng)新、品質(zhì)至上的精益文化理念。

三、創(chuàng)建品牌文化“聚合力”

強化陣地意識，組織學(xué)生全員參與各種文化活動，活躍課余文化生活，營造濃厚校園文化氛圍，以先進的文化占領(lǐng)每一塊陣地，清除思想教育的死角。按照“大型活動屆次化、精品化;中型活動各系化、特色化;小型活動社團化、經(jīng)?；?品牌活動班級化、普及化”的活動思想，積極開展各類特色鮮明、參與面廣的院系品牌文化活動，進一步豐富同學(xué)的文化生活，拓展學(xué)生素質(zhì)。

（一）法律知識競賽

法律知識競賽是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的實踐教學(xué)活動，自2008年起截止到2017年，已經(jīng)成功舉辦十屆，其中與保定市法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)合舉辦四屆。法律知識競賽分為班級初賽、系級復(fù)賽、院級決賽三個環(huán)節(jié)，每年全院3000多名新生全部參加比賽，實現(xiàn)了學(xué)院普法宣傳和法律知識推廣的全員參與、人人學(xué)法、不留普法死角的普法新局面，營造了廣大學(xué)生和教職員工學(xué)法、知法、守法、用法、尊法的良好氛圍。

（二）心理情景劇大賽

心理情景劇大賽是“心理健康教育”的實踐教學(xué)活動，自2007年至今已成功舉辦七屆。每年五月“5·25”心理健康月期間舉行，全體大一學(xué)生參加，以小組為單位參賽，分為班級初賽、年級匯演、全院總決賽三個環(huán)節(jié)。最大特點是學(xué)生自編、自排、自演，將發(fā)生在身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定人生道理的目的，使道德教育和心理健康教育有機融合。以心理情景劇大賽為龍頭，開展“心理健康教育節(jié)”活動，疏導(dǎo)學(xué)生心理情緒，體悟做人做事的道理，從而提升思想政治理論課的針對性和實效性。

（三）校外駐訓(xùn)實習(xí)

“校外駐訓(xùn)實習(xí)”是傳媒藝術(shù)系開展的一項結(jié)合專業(yè)實習(xí)提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實行全程軍事化管理的特色活動。日常軍事化訓(xùn)練不僅喚醒了學(xué)生的軍事素質(zhì)，更彰顯出紀(jì)律與規(guī)矩的力量，錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，促進了專業(yè)項目任務(wù)的完成。16年來，培養(yǎng)鍛造了一批批綜合素質(zhì)過硬、職業(yè)能力突出的電視學(xué)子，為影視行業(yè)輸送了1200余名優(yōu)秀的專業(yè)人才。特色項目活動成功示范帶動其他專業(yè)實踐教學(xué)活動的開展，強化了校風(fēng)、系風(fēng)建設(shè)工作，使專業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng)融入到大學(xué)生成長歷程中。

（四）繪制墻體畫

學(xué)院先后建立了100多個社會實踐基地，組織學(xué)生到農(nóng)村基層、城市社區(qū)、企業(yè)、部隊等地開展繪制墻體畫、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、法治宣講、計算機維修、政策宣傳、校企合作等活動，其中藝術(shù)設(shè)計系每年組織社會實踐小分隊奔赴滿城縣、涿州市、徐水縣農(nóng)村，參加文明生態(tài)村建設(shè)，為滿城縣7個村、涿州市28個村、徐水縣4個村等累計繪制墻體宣傳畫85000多延米。系列活動曾得到省廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評價，多次被中國教育報、河北日報等多家媒體報道。

四、創(chuàng)新黨建文化“催動力”

堅持以黨建統(tǒng)領(lǐng)各項工作，以黨建文化推進校園文化建設(shè)。支部建在專業(yè)上，將系部黨建工作與專業(yè)教學(xué)、學(xué)生管理相結(jié)合，是學(xué)院黨建文化的新亮點。

計算機系把支部建在專業(yè)上。從2014年開始，計算機系黨總支將原來的教工和學(xué)生支部改變成以教研室為基礎(chǔ)的專業(yè)黨支部，每個教研室建立一個黨支部，教研室主任擔(dān)任黨支部書記，專職輔導(dǎo)員擔(dān)任專職副書記，各專業(yè)支部負責(zé)相關(guān)專業(yè)師生的教育教學(xué)管理、招生就業(yè)、黨團員活動、發(fā)展黨員、安全穩(wěn)定等全面工作，有效地克服了黨建和業(yè)務(wù)、教師和學(xué)生兩張皮現(xiàn)象。打造了一個所有成員共同施展才華的干事創(chuàng)業(yè)平臺，激發(fā)了工作熱情，調(diào)動了工作積極性，凸顯了專業(yè)教師的育人功能，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，激發(fā)了基層黨組織的活力，增強了凝聚力和向心力。

五、打造雙創(chuàng)文化“激活力”

學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較早，擁有領(lǐng)軍河北的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，有量身定做的課程、積極活躍的創(chuàng)業(yè)社團、精心打造的創(chuàng)業(yè)大講堂，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍比較濃厚。

2016年，學(xué)院與保定日報社合作，開設(shè)《保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事》專欄，連續(xù)采訪報道學(xué)院50多名優(yōu)秀畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)故事，每周四在《保定日報》專欄登載發(fā)表，中國網(wǎng)、光明網(wǎng)、河北新聞網(wǎng)、新聞頭條等多家媒體爭相報道轉(zhuǎn)載。每周四同期在學(xué)院微信公眾平臺推出圖文并茂的創(chuàng)業(yè)人物故事，獲得極高的關(guān)注率和點贊率。

創(chuàng)業(yè)九死一生，學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)能堅強的活著就特別了不起。讀過他們的故事，你會被他們身上那種不怕吃苦、不畏艱難的精神，那種守得住初心、耐得住寂寞的意志深深打動，他們就是憑借扎實過硬的專業(yè)技術(shù)，傳承精益求精的工匠精神，堅持百折不撓的頑強意志，堅守拼搏在各行各業(yè)，發(fā)奮圖強、開拓創(chuàng)新，盡自己的微薄之力奉獻社會，不遺余力的用自己的創(chuàng)業(yè)帶動更多年輕人的就業(yè)，承擔(dān)著社會責(zé)任和使命。

不忘初心、牢記使命。教育部長陳寶生提出職業(yè)教育發(fā)展 “六字訣”，他說要讓職業(yè)教育真正“香起來、亮起來、忙起來、強起來、活起來、特起來”。在新時代，“把心靜下來”“把勁鼓起來”“把步子邁出來”“把人氣聚起來”，用文化引領(lǐng)、素質(zhì)強能，為新時代素質(zhì)教育的新輝煌作出新的貢獻。

（作者單位：保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院）