韓海華

摘要：英語是我國高校普遍開設(shè)的一門重要課程，在大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育，是課程思政的應(yīng)有之意，是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格的迫切需要。從思想政治教育的特征、大學(xué)英語學(xué)科的性質(zhì)等方面來看，大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育是可行的。但是，一些大學(xué)英語教師對思想政治教育重視不足，缺乏思想政治教育的技能，為此，應(yīng)提升大學(xué)英語教師的自身修養(yǎng)，創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)方式，利用英語活動(dòng)滲透思想政治教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;教學(xué);思想政治教育

中圖分類號(hào)：H319??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：CN61-1487-（2019）010-0094-03

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，各國之間的經(jīng)濟(jì)交流與合作越來越離不開世界通用語言——英語的支持，英語已經(jīng)成為全球密切聯(lián)系的橋梁。長期以來，我國一直注重提高英語教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高培養(yǎng)人才的英語能力水平。當(dāng)代大學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)豐富了自己的認(rèn)知，了解了世界各國的多樣文化，但在此過程中價(jià)值觀念也容易受到外來紛繁復(fù)雜文化的影響而發(fā)生動(dòng)搖。在此背景下，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。我國頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》也指出，各學(xué)科教師需要重視思想政治教育，將思想政治教育貫穿于大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)并滲透在教學(xué)、科研等各方面?；诖?，大學(xué)英語教師需要將英語教學(xué)同思想政治教育融合起來，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貢獻(xiàn)力量。

一、大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施思想政治教育的必要性

在大學(xué)英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不僅是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在需要，也是促進(jìn)大學(xué)生完善自我，提高自身思想水平的必然要求。具體而言，大學(xué)英語教學(xué)中開展思想政治教育的必要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育是課程思政的應(yīng)有之意

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。我國教育部在《關(guān)于外語專業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見》中也提出，英語教學(xué)除了需要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)外，還需要培養(yǎng)大學(xué)生的道德素養(yǎng)、政治素養(yǎng)等其他素養(yǎng)。大學(xué)生是國家建設(shè)的主力軍，大學(xué)英語教學(xué)除了幫助大學(xué)生提高外語水平，吸收西方文化的精華外，還需要對他們進(jìn)行愛國主義教育，使大學(xué)生的思想緊隨社會(huì)主義發(fā)展潮流，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。同時(shí)，中共中央制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》要求各高校各學(xué)科都需要發(fā)揮教學(xué)課堂對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的功能，實(shí)施課程思政，明確提出思想政治教育是普通文化教學(xué)之外的重要任務(wù)，學(xué)科教師需要對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)主流價(jià)值思想，提高大學(xué)生的政治覺悟，使大學(xué)生的文化素質(zhì)與道德素質(zhì)協(xié)同發(fā)展，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

（二）大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格的迫切需要

雖然我國大學(xué)生的思想認(rèn)知在整體上都是積極健康向上的，但是社會(huì)媒體不時(shí)爆料的新聞事件也顯示出部分大學(xué)生思想政治水平低下。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的許多不良思想開始傳播到大學(xué)生身邊，面對各種誘惑，自制力不足的大學(xué)生極易誤入歧途。同時(shí)，少數(shù)大學(xué)生通過各種渠道了解到許多同社會(huì)主流相悖的信息，導(dǎo)致他們的政治取向和政治信念出現(xiàn)動(dòng)搖，甚至在網(wǎng)絡(luò)上宣揚(yáng)一些不當(dāng)言論，所作所為同自己的大學(xué)生身份嚴(yán)重不符，違反國家的法律法規(guī)和大學(xué)生的行為規(guī)范。

此外，我國高校雖然開設(shè)了思想政治教育課程，但是由于個(gè)別教師教學(xué)方法比較單一，大學(xué)生對思想政治教育課程缺乏興趣，沒有足夠重視教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)流于形式，教學(xué)效果不明顯，只有在包括英語教學(xué)的各學(xué)科內(nèi)貫穿思想政治教育，才能真正引導(dǎo)大學(xué)生重視自身的政治思想素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀念。

由此可以看出，大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育意義重大。英語作為一門外來語言，大學(xué)生在接觸英語的同時(shí)，必然會(huì)了解同英語相關(guān)的文化背景和民俗風(fēng)情。英語是美國、英國等國家的母語，我國同這些國家在社會(huì)制度方面存在區(qū)別，如果忽視對大學(xué)生的思想政治教育，很容易使他們受到其中不良文化和腐朽思想的影響，甚至出現(xiàn)崇洋媚外的價(jià)值取向。只有在英語教學(xué)的同時(shí)融入思想政治教育才可以使大學(xué)生擺脫西方不良文化的影響，為大學(xué)生凈化思想、提高政治覺悟保駕護(hù)航。

二、大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育的可行性

在大學(xué)英語課堂對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和文化知識(shí)教學(xué)二者之間并不矛盾，大學(xué)英語教師在實(shí)際的教學(xué)中能夠有效滲透思想政治內(nèi)容，這與思想政治和英語課程的性質(zhì)密切相關(guān)。

首先，從思想政治教育的特征來看，思想政治教育是一門研究個(gè)體思維認(rèn)知與政治立場的科學(xué)，人的思想和立場等并非一成不變，會(huì)隨著個(gè)體的教育環(huán)境與人生閱歷而變化，其中教育對人的思想影響重大且受教育者一經(jīng)吸收相關(guān)認(rèn)知將很難改變，大學(xué)英語教學(xué)作為思想政治教育的一個(gè)重要途徑理應(yīng)發(fā)揮其功能。

其次，從大學(xué)英語學(xué)科的性質(zhì)來分析，英語屬于一門獨(dú)特的文化，其中包含諸多的優(yōu)秀思想。無論世界各國之間的文化差異多大，其中的優(yōu)秀文化內(nèi)容都存在或多或少的共同點(diǎn)，這些文化都是思想政治教育的來源和重要素材。大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語內(nèi)容的過程中，通過了解西方國家的政治、歷史、道德方面的知識(shí)，可以同自己國家的政治思想進(jìn)行對比，從中發(fā)現(xiàn)本國在政治、社會(huì)性質(zhì)方面的優(yōu)越性，進(jìn)而接受這些政治思想內(nèi)容，并不斷踐行于弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值的實(shí)踐之中。

最后，從大學(xué)英語課堂上師生之間的關(guān)系進(jìn)行分析，大學(xué)英語教師的職責(zé)就是教書育人，除了將基本的英語知識(shí)傳授給學(xué)生之外，還需要樹立以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)大學(xué)生在政治修養(yǎng)方面有所進(jìn)步。并且，英語教師是英語課堂的負(fù)責(zé)人，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即使學(xué)生對思想政治不感興趣也會(huì)在英語教師營造的氛圍中受到感染，不知不覺實(shí)現(xiàn)政治思想素質(zhì)的提升。大學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，無論教師講解的英語知識(shí)還是政治思想內(nèi)容都應(yīng)該仔細(xì)聽講，尊重英語教師的勞動(dòng)。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生享受國家提供的優(yōu)質(zhì)資源和教育環(huán)境，理應(yīng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容，加深對中國共產(chǎn)黨的擁護(hù)和對國家的熱愛，畢業(yè)之后利用自己的所學(xué)知識(shí)為國家建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、大學(xué)英語教學(xué)中思想政治教育的現(xiàn)狀

我國在教育政策中提出思想政治教育的重要性，許多高校也積極響應(yīng)國家號(hào)召，將思想政治教育融入于普通文化課程的教學(xué)中，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的進(jìn)步。但從筆者的實(shí)際調(diào)查與研究來看，一些高校的英語教學(xué)中并沒有有效的思想政治教育制度，導(dǎo)致大學(xué)生政治修養(yǎng)提升有限。

（一）一些大學(xué)英語教師對思想政治教育重視不足

部分大學(xué)英語教師深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，認(rèn)為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育屬于思想政治教師的任務(wù)，同自己的教學(xué)無關(guān)，沒有認(rèn)識(shí)到不同國家語言不同，其政治文化也存在差異的問題，沒有把對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育作為教學(xué)的目標(biāo)之一，因而在教學(xué)中單純的關(guān)注普通英語知識(shí)教學(xué)，將提高大學(xué)生的英語水平作為自己的全部職責(zé)。

（二）有的大學(xué)英語教師沒有正確處理好英語教學(xué)同思想政治教育之間的關(guān)系

大學(xué)英語課堂的主要任務(wù)仍舊是教授英語知識(shí)，提高大學(xué)生的英語水平與能力，但是一些大學(xué)英語教師沒有分清教學(xué)任務(wù)的主次，將英語課堂當(dāng)成思想政治教育課堂對待，在課堂上占用大量的教學(xué)時(shí)間對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使得大學(xué)生學(xué)習(xí)到的英語知識(shí)寥寥無幾，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致大學(xué)英語教學(xué)效果不理想。

（三）部分大學(xué)英語教師缺乏思想政治教育的技巧

部分大學(xué)英語教師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒有掌握對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方式方法，在課堂以單一枯燥的口頭教育為主，這種思想教育方式不僅效果低下，使得大學(xué)生對思想政治內(nèi)容失去興趣，而且還逐漸對英語課程產(chǎn)生抵觸情緒。例如，在傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)中，許多英語教師將思想政治教育內(nèi)容不加變通就生搬硬套進(jìn)英語教學(xué)中，給學(xué)生一種奇怪的感覺，更有甚者，一些教師對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的長篇大論，導(dǎo)致學(xué)生不知所措，思想政治教育的效果并不理想。

四、加強(qiáng)大學(xué)英語教學(xué)中思想政治教育的有效途徑

大學(xué)英語教師應(yīng)該提高對思想政治教育的重視程度，通過提升自身的政治修養(yǎng)與更新自己的教學(xué)觀念，將英語教學(xué)與思想政治教育科學(xué)合理的融合起來，取得英語和思政教學(xué)雙豐收。

（一）提升大學(xué)英語教師的自身修養(yǎng)

大學(xué)英語教師不僅是英語知識(shí)的傳播者，還是大學(xué)生成長道路的引路人。大學(xué)英語教師的一言一行都會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，進(jìn)而對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，大學(xué)英語教師需要努力提高自身的政治修養(yǎng)與專業(yè)修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣示范作用，引導(dǎo)、激勵(lì)大學(xué)生他們不斷提高自己的思想境界和政治修養(yǎng)。

一方面，大學(xué)英語教師需要提升自身的教學(xué)水平，具備職業(yè)道德精神，通過在課堂進(jìn)行精彩的授課贏得大學(xué)生的認(rèn)可，進(jìn)而創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，便于大學(xué)英語教師通過個(gè)人魅力感染學(xué)生。另一方面，大學(xué)英語教師需要提高自己的政治思想水平。大學(xué)教師在工作之外需要養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政的習(xí)慣，經(jīng)常閱讀或觀看最新的時(shí)政新聞，關(guān)心國家大事，端正自己的政治觀念。在英語課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生講解一些時(shí)政熱點(diǎn)，活躍課堂氣氛，并引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)關(guān)心時(shí)政。另外，大學(xué)英語教師還需要提高自己的政治敏感性，經(jīng)常學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝自己的頭腦，堅(jiān)定政治立場，進(jìn)而感染身邊的大學(xué)生，促使他們也主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)方式

大學(xué)英語教師需要在正確分析英語教學(xué)與思想政治教育二者之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新英語課堂的教學(xué)方法，以科學(xué)有效的方式將思想政治教育融入英語教學(xué)環(huán)節(jié)。

在教材選擇方面，大學(xué)英語教師需要謹(jǐn)慎選擇教材，通過對教材的細(xì)致閱讀與檢查，摒棄那些同我國社會(huì)主義主流價(jià)值相悖的教材，選擇內(nèi)容積極向上，能夠提高大學(xué)生思想認(rèn)知的優(yōu)質(zhì)教材作為課堂的教學(xué)資源。如此，大學(xué)英語教師就可以借助這些教材對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使他們在教材內(nèi)容與教師課堂教育的綜合影響下實(shí)現(xiàn)政治思想素質(zhì)的提升。其次，大學(xué)英語教師還需要提高現(xiàn)代化教學(xué)的本領(lǐng)，借助先進(jìn)的多媒體等教學(xué)資源進(jìn)行思想政治教育。英語教師可以使用多媒體為大學(xué)生播放一些關(guān)于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)或者中國大國外交的英文宣傳片，這種生動(dòng)形象的視頻更容易抓住大學(xué)生的眼球，吸引他們觀看，在此過程中不僅鍛煉了口語能力，也從觀看視頻中受到了政治教育的洗禮，并且這種思想政治教育對于大學(xué)生而言更容易接受，減輕了他們的抵觸情緒，有助于提高英語教學(xué)與思想政治教育的效率。最后，大學(xué)英語教師還可以為學(xué)生布置課后作業(yè)，要求寫作關(guān)于思想積極向上的文章，學(xué)生為了完成任務(wù)會(huì)主動(dòng)查找相關(guān)資料，從中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各種政治理論和思想，并在寫作中鞏固這些思想內(nèi)容，加深印象，使大學(xué)生的政治覺悟與思想認(rèn)知得以提高。

（三）利用英語活動(dòng)滲透思想政治教育

大學(xué)英語教師除了在課堂對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還可以開展豐富精彩的英語活動(dòng)，使大學(xué)生在參與這些活動(dòng)中受到教育，實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)的提升。

一方面，大學(xué)英語教師可以帶領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行班級“英語角”的建設(shè)。大學(xué)生在“英語角”活動(dòng)中積極瀏覽英文網(wǎng)站以及英文報(bào)紙雜志，這些內(nèi)容中大多都會(huì)含有思想政治的內(nèi)容，英語教師可以鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行細(xì)致閱讀，并且在班級分享自己的閱讀體會(huì)和觀點(diǎn)，提高大學(xué)生的政治覺悟。同時(shí)，英語教師還需要做好監(jiān)督工作，及時(shí)糾正學(xué)生不恰當(dāng)?shù)难哉?，使他們具備正確的理想信念。另一方面，大學(xué)英語教師還可以組織班級學(xué)生開展關(guān)于愛國主義等弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題的英文話劇，使大學(xué)生在閱讀英語劇本以及參與話劇表演中體會(huì)愛國主義熱情，受到扮演人物的影響，激發(fā)自己的愛國之心，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，樹立為國家服務(wù)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

五、結(jié)語

新時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育具有極大的現(xiàn)實(shí)意義，大學(xué)英語教師需要從提高自身的綜合素養(yǎng)做起，在英語教學(xué)過程中對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生遠(yuǎn)離各種腐朽思想文化的誘惑，自覺抵制各種錯(cuò)誤行為，幫助大學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度與價(jià)值取向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)一份力量。

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