馬軍寧

自《民辦教育促進法》頒行伊始，國內(nèi)民辦教育事業(yè)在政策方面獲取了一定的支持而蓬勃發(fā)展。特別是黨的十八大會議中，習(xí)總書記對“中國夢”再一次提出，給國內(nèi)民辦高校學(xué)生黨支部黨務(wù)工作人員給予了有力支撐。要知道，經(jīng)由創(chuàng)新民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)，在踐行國家教育方針、推動民辦高校教育事業(yè)進一步發(fā)展等層面存在顯著效用。本文主要探討了民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的創(chuàng)新，從而給民辦高校更好的發(fā)展予以參考。

民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的必要性

與培育社會主義接班人客觀需要相一致。民辦高校在人才培養(yǎng)方面極為重要，具有給社會發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)人才的重任。經(jīng)由構(gòu)建服務(wù)型學(xué)生黨支部，能讓學(xué)生更深刻的認知黨政黨章，致力于走特色社會主義道路，堅守信念，持續(xù)增強制度及道路自信，并對學(xué)生具備正確的三觀加以引導(dǎo)，提升其社會責(zé)任意識，于實踐當(dāng)中強化服務(wù)本領(lǐng)及才能。

與強化黨建的要求相一致。對服務(wù)型學(xué)生黨支部加以構(gòu)建，能經(jīng)由實踐讓民辦高校的學(xué)生黨員更好的認知黨的執(zhí)政觀和宗旨，強化服務(wù)意識，具備給人民服務(wù)的思想，并強化作風(fēng)建設(shè)，對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)進行發(fā)揚，加深學(xué)生黨支部和黨員交流，對學(xué)生根本利益加以維護，且對黨的執(zhí)政基礎(chǔ)加以穩(wěn)定。

與學(xué)生黨員成才的實際需要相一致。民辦高校經(jīng)由構(gòu)建服務(wù)型學(xué)生黨支部，能為學(xué)生進一步人治社會、下基層予以幫助，自發(fā)的將社會需求與自身抱負相結(jié)合，基于社會發(fā)展需要不斷完善自我，并培養(yǎng)他們應(yīng)對繁雜局勢的能力，對他們的合作能力、組織紀(jì)律性加以提升，具有甘于奉獻、頑強拼搏的作風(fēng)，且經(jīng)由實踐更好的認識自我，強化整體素養(yǎng)。

民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的原則

創(chuàng)新性。眾所周知，創(chuàng)新即時代的要領(lǐng)，是我黨可持續(xù)發(fā)展的源泉。因而，民辦高校構(gòu)建服務(wù)型學(xué)生黨支部需遵循創(chuàng)新性原則，僅有創(chuàng)新方可應(yīng)對變化萬千的新形勢，對學(xué)生參加服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)活動的主體性予以體現(xiàn)，強化黨支部整體實力，并對新時期下服務(wù)基層民眾的能力加以提升，與社會發(fā)展所提需求相一致。

科學(xué)性。遵循科學(xué)性原則可謂是一切工作順利實施的先行條件，這對民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部而言亦是如此。具體實踐時，需嚴(yán)格依據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)定行事，基于黨政黨章組織工作，且需強化頂層設(shè)計，對保障機制加以構(gòu)建，健全支部設(shè)置，選擇適宜的服務(wù)內(nèi)容和方向，并與民辦高校人才培養(yǎng)相結(jié)合，對切實可行的學(xué)生黨支部服務(wù)制度加以擬制。

整體性。民辦高校對服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)時，需遵循整體性原則，即將該工作并入至育人工作內(nèi)實施整體規(guī)劃。應(yīng)自培育特色社會主義接班人入手，從教育事業(yè)發(fā)展這一層面，把服務(wù)型學(xué)生黨支部的建設(shè)視為是民辦高校育人的最佳手段，對其高度關(guān)注且統(tǒng)籌規(guī)劃。對相關(guān)建設(shè)方案予以完善，確立服務(wù)方向，設(shè)置健全的服務(wù)體系，強化對該項工作的指導(dǎo)，把思政課及專業(yè)課教師的效用充分體現(xiàn)，凝結(jié)成合力。

民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的困境

黨團聯(lián)動未落實，服務(wù)后勁欠缺。團支部可謂是黨支部的關(guān)鍵后備力量，黨團聯(lián)動未落實將影響黨支部服務(wù)后勁。就民辦高校而言，因團支部及黨支部建設(shè)屬于兩條線管理，雖然工作具備一定的相似點，但實質(zhì)上卻是獨立運行，兩者僅在發(fā)展黨員工作中具備一定的交流，其他工作往往未有效對接，這就使得民辦高校黨團間的交流不密切，欠缺合作，影響了服務(wù)型學(xué)生黨支部的建設(shè)進程。

服務(wù)意識不強，關(guān)注度不高。具體體現(xiàn)為如下幾點：一是民辦高校黨委未進行頂層設(shè)計，關(guān)注度不高。校黨委對服務(wù)型學(xué)生黨支部的構(gòu)建及今后發(fā)展不具備有效指導(dǎo)與長期規(guī)劃；二是服務(wù)型學(xué)生黨支部書記匱乏較好能力，對組織發(fā)展目標(biāo)不具備合理判斷與深刻認識：三是民辦高校學(xué)生黨員不具備較好的服務(wù)意識，難以將其具化為行動。

創(chuàng)新力欠缺，服務(wù)模式略顯單一。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部的創(chuàng)新力主要取決于黨員的創(chuàng)新水平。但當(dāng)前，部分民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部書記未接受有效培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)欠缺，使得創(chuàng)新力匱乏，且服務(wù)對象的多元化和服務(wù)模式的單一具備鮮明對比。

服務(wù)機制不完善，匱乏制度保障?，F(xiàn)階段，部分民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部在建設(shè)中未構(gòu)建完善的服務(wù)機制，難以為黨支部有效開展服務(wù)活動提供保障。

民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的創(chuàng)新策略

基于主題黨日錘煉黨性，將服務(wù)意識根植于心。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部需基于主題黨日組織志愿服務(wù)活動，對黨性加以錘煉，從而將服務(wù)意識根植于心。首先，主題黨日具有的實踐育人活動可在無形中對學(xué)生黨員的服務(wù)自覺性加以提升；其次，主題黨日形式、內(nèi)容多元，借助相應(yīng)主題實踐活動，可在錘煉黨性的同時，深入基層，給民眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，將服務(wù)意識及甘于奉獻的精神根植在學(xué)生黨員內(nèi)心深處。

基于黨建品牌構(gòu)建特色服務(wù)品牌，提高服務(wù)水平。首先，樹立品牌意識且確立品牌定位。民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部期間，需構(gòu)建品牌意識，推動黨建工作面向科學(xué)、規(guī)范化方向發(fā)展，并經(jīng)由黨建品牌的和厘定誒，對各方有效統(tǒng)籌，產(chǎn)生較好的服務(wù)凝聚力；其次，將專業(yè)知識為主，提供專業(yè)化服務(wù)項目，構(gòu)建特色服務(wù)品牌。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部需將黨建品牌為基礎(chǔ)，有效運用已學(xué)專業(yè)知識，構(gòu)建具備較強影響力的服務(wù)品牌。

基于網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)構(gòu)建立體化服務(wù)平臺。具體可從如下幾點著手：一是大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，體現(xiàn)紐帶功能。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部需落實網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺的建設(shè)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺的紐帶功能加以體現(xiàn)，從而對資源分享，讓信息交流更為高效便捷，強化服務(wù)能力；二是設(shè)置服務(wù)工作室及線下服務(wù)。線下服務(wù)需注重服務(wù)團隊建設(shè)，強化黨團聯(lián)動，并需規(guī)定時間組織培訓(xùn)，對線下服務(wù)團隊成員實施常態(tài)化培訓(xùn)，對其服務(wù)意識及能力加以提升，設(shè)置工作制度，為線下服務(wù)的順利實施予以支撐。

基于黨建思政基地，有效發(fā)掘服務(wù)地方路徑。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部需對黨建思政基地的構(gòu)建予以高度關(guān)注，且以此為基礎(chǔ)，對服務(wù)地方路徑有效發(fā)掘。首先，在明確黨建思政基地實際需求的情況下，進一步發(fā)掘支部服務(wù)潛能，確立服務(wù)內(nèi)容，確保服務(wù)具備較強針對性。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部可經(jīng)由參閱資料、實地調(diào)研等獲知黨建思政基地的優(yōu)缺點；其次，民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部應(yīng)和黨建思政基地建設(shè)長效服務(wù)體系，協(xié)作雙贏。因?qū)W生黨支部可視為是民辦高校踐行立德樹人的重要手段，其和黨建思政基地構(gòu)建長效服務(wù)體系可推動黨建思政基地進一步發(fā)展，為學(xué)生經(jīng)由社會實踐不斷強化自我提供幫助，兩者相輔相成，為民辦高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有裨益。

將規(guī)范化建設(shè)為宗旨，構(gòu)建支部服務(wù)制度體系。首先，確立服務(wù)對象及內(nèi)容。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部需先確立服務(wù)對象，并對服務(wù)內(nèi)容具體化，對服務(wù)對象實際狀況、需求具備充分認知，從而采取針對性服務(wù)策略。

其次，對服務(wù)基礎(chǔ)加以鞏固，促使支部常規(guī)工作規(guī)范化。常規(guī)工作可謂是支部的基礎(chǔ)工作，需在落實常規(guī)工作的基礎(chǔ)上為民眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部常規(guī)工作為：規(guī)范黨員發(fā)展工作，規(guī)范“三會一課”及“兩學(xué)一做”；規(guī)范主題黨日活動等。

最后，對服務(wù)制度體系的建設(shè)予以健全，給民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的創(chuàng)新予以制度支撐。具體做法為：對服務(wù)團隊建設(shè)制度加以健全。這里的服務(wù)團隊建設(shè)表示經(jīng)由常態(tài)化學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)對團隊服務(wù)能力、水平加以提升，經(jīng)由講座、調(diào)研等明確其中的缺陷以方便改進；對服務(wù)流程制度加以健全。就服務(wù)活動的組織實施而言，需嚴(yán)格依據(jù)服務(wù)流程開展，確保審批、宣傳等規(guī)范有序；對服務(wù)獎懲機制加以健全。就服務(wù)能力好且他人評價高的學(xué)生黨員，需經(jīng)由民辦高校服務(wù)型學(xué)生黨支部授予先進個人等榮譽稱號，反之則進行懲罰，以此激勵學(xué)生黨員更好的參與服務(wù)實踐活動。

本文闡述了民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的必要性及原則，分析了民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的困境，并出具了民辦高校建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部的創(chuàng)新策略，望以此給民辦高校的進一步發(fā)展予以參考，給社會發(fā)展培育優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻

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（作者單位：西安翻譯學(xué)院文傳工作室）