肖邦的“魔法”

肖邦是19世紀(jì)波蘭著名的鋼琴家。有一次，肖邦來(lái)到華沙郊區(qū)散步，他在路過(guò)一所學(xué)校的時(shí)候，聽到里面的琴聲參差不齊，而老師則咆哮著指責(zé)他們不認(rèn)真學(xué)鋼琴。肖邦饒有興趣地走進(jìn)去參觀，教室里一共有10多個(gè)孩子，他們一個(gè)個(gè)都眉頭緊鎖，有的甚至快要哭出來(lái)了。

老師見有人進(jìn)來(lái)，就停了下來(lái)和肖邦說(shuō)話。當(dāng)他得知這個(gè)訪客就是肖邦后，非常激動(dòng)，他向肖邦訴苦說(shuō)：“我的學(xué)生很不喜歡鋼琴，無(wú)論我如何告訴他們音樂(lè)是世界上最偉大的藝術(shù)，甚至無(wú)論我如何批評(píng)懲罰他們，他們就是不喜歡，你能幫我教教他們嗎？”肖邦想了想后點(diǎn)頭答應(yīng)了，當(dāng)孩子們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候，他每走到一個(gè)孩子身邊，就會(huì)附在那個(gè)孩子耳邊說(shuō)一句什么，那個(gè)孩子就顯得非常開心和激動(dòng)，彈琴也變得認(rèn)真了起來(lái)。當(dāng)肖邦和每個(gè)孩子都這樣說(shuō)了一句話后，教室里的整個(gè)氣氛都完全不一樣了，所有孩子都彈得非常認(rèn)真。

兩年后的一天，肖邦正在家里練鋼琴，這時(shí)那個(gè)老師突然來(lái)訪，他興奮地對(duì)肖邦說(shuō)：“真是感謝你，肖邦先生，我的學(xué)生們前幾天畢業(yè)了，他們都取得了非常好的成績(jī)，可是我很好奇，你到底對(duì)他們施了什么魔法，居然如此輕易地改變了他們！”

肖邦笑笑說(shuō)：“我沒(méi)有對(duì)他們施什么魔法，我只是對(duì)他們說(shuō)：‘瞧，你的指法比旁邊的孩子要好‘你摁琴鍵比你后面的那個(gè)同學(xué)更準(zhǔn)‘你對(duì)節(jié)奏的把握比前面那個(gè)同學(xué)好多了……贊美的力量是無(wú)窮的，我只是找到了他們稍微擅長(zhǎng)的一些方面并加以贊美，人一旦被贊美，就會(huì)主動(dòng)順著被贊美的那個(gè)方向去做得更好?！?p>

韋爾奇拒絕員工搭車

1981年，杰克·韋爾奇榮升通用電氣CEO。一天早上，韋爾奇駕車去上班，剛開出家門后沒(méi)多久，就見到一個(gè)年輕人匆匆地跑過(guò)來(lái)攔車說(shuō)：“總裁先生，我今天起床晚了，如果我趕去坐地鐵一定會(huì)遲到，所以我想搭您的便車去公司上班！”

很顯然，這個(gè)年輕人是通用電氣的員工，他一邊說(shuō)著一邊自己就打開車門上來(lái)了，可韋爾奇卻認(rèn)真地說(shuō)：“這是總裁專用車，你沒(méi)有資格坐這輛車?！蹦悄贻p人笑笑說(shuō)：“總裁先生，您真幽默，您是總裁，我是員工，您一定會(huì)幫助我避免遲到的對(duì)吧！”但韋爾奇依舊嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們雖然在同一家公司，但我們各自負(fù)責(zé)各自的崗位，所以你遲到是你自己的事，我不會(huì)幫助你避免遲到，請(qǐng)你下車?！蹦悄贻p人一愣，這才悻悻地下車往地鐵站跑去了。

韋爾奇后來(lái)找到那個(gè)遲到的年輕人，在眾目睽睽之下向他道歉說(shuō)：“我拒絕你搭車，只是想讓你更深刻地知道，能為你負(fù)責(zé)的人永遠(yuǎn)只有你自己；但同時(shí)，我們畢竟是同事，而且我是你的上級(jí)，我按理說(shuō)應(yīng)該幫助你避免遲到，但我卻拒絕了你，所以我要向你道歉，請(qǐng)接受我的歉意?！表f爾奇的舉動(dòng)讓這年輕人又愧疚又感動(dòng)，此后他不僅沒(méi)有再遲到過(guò)，而且還一直留在了公司里，成為了一個(gè)優(yōu)秀員工。

普希金的掌聲

普希金是19世紀(jì)的俄羅斯詩(shī)人，但他的數(shù)學(xué)很不好。讀書時(shí)，他的數(shù)學(xué)考試幾乎全是零分。所以每次考試，老師都會(huì)搖著頭對(duì)他說(shuō)：“寫你的詩(shī)吧，反正你考數(shù)學(xué)總是得零分?！?/p>

所幸的是，數(shù)學(xué)不好并沒(méi)有妨礙普希金成為大詩(shī)人。他成名后，千千萬(wàn)萬(wàn)的人成了他的仰慕者，甚至連他的著裝和發(fā)型也被爭(zhēng)相模仿。對(duì)此，普希金心里有一種說(shuō)不出的難受。有一次，他在莫斯科的一個(gè)廣場(chǎng)上演講，觀眾們把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通，齊聲高喊著普希金的名字。普希金決心要借這個(gè)機(jī)會(huì)做點(diǎn)什么，便把一個(gè)10多歲的少年邀請(qǐng)到臺(tái)上，讓他在身后的墻上寫一道數(shù)學(xué)題。那個(gè)少年想了想，就寫了一道四位數(shù)減法算式：“5487-3699=？”。普希金皺著眉頭算了半天，最終無(wú)法確認(rèn)答案，只能在“=”的后面寫了一個(gè)“0”。

這個(gè)答案讓人們笑得前俯后仰，但普希金卻鎮(zhèn)定地說(shuō)：“大家不要懷疑，這就是我的數(shù)學(xué)水平。我想告訴大家，普希金并沒(méi)什么了不起，他有很多不明白的東西、不了解的知識(shí)、不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，他在很多方面甚至比不上你們大多數(shù)人。”

最后，普希金又說(shuō)：“我講完這段話之后，希望你們不要為我鼓掌，因?yàn)槟菢拥恼坡曈质且环N盲目的崇拜。與其把掌聲送給我，不如把掌聲帶回家，直到你們對(duì)自己說(shuō)‘普希金只是一個(gè)可笑的數(shù)學(xué)盲的時(shí)候，再把掌聲送給自己。因?yàn)槟菚r(shí)你們就找回自己了，這是最值得鼓掌的。”

普希金的話音落下，全場(chǎng)一片安靜，真的沒(méi)有一個(gè)人鼓掌。良久，普希金自己卻鼓起了掌，他一邊鼓掌一邊對(duì)觀眾們說(shuō)：“我這掌聲不是送給自己的，而是送給所有沒(méi)有鼓掌的人的。”

艾倫的“錯(cuò)誤”造就經(jīng)典

1960年，一個(gè)名叫艾倫的年輕姑娘來(lái)到好萊塢，跟隨著名的剪輯師羅伯特·懷斯學(xué)習(xí)。

有一次，羅伯特讓艾倫單獨(dú)負(fù)責(zé)剪輯一段只有6分鐘的短片，沒(méi)想到艾倫在這部影片里犯了一個(gè)致命錯(cuò)誤：第一個(gè)鏡頭的聲音竟然延續(xù)到了第二個(gè)鏡頭中去，并且長(zhǎng)達(dá)1秒鐘。這個(gè)錯(cuò)誤在電影中所導(dǎo)致的結(jié)果是：主人公駕駛汽車逐漸遠(yuǎn)去，鏡頭隨之切換到已經(jīng)到達(dá)目地的場(chǎng)景，而這時(shí)卻依舊可以聽見第一個(gè)鏡頭中的汽車聲。

艾倫沮喪至極，她正想重新剪輯，但在連續(xù)看了幾次之后，她突然意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤其實(shí)是一種絕妙的創(chuàng)新！相比于“聲音與畫面同時(shí)切換”的傳統(tǒng)手法，艾倫的“錯(cuò)位剪輯”更能巧妙糅合由鏡頭切換而產(chǎn)生的斷裂感，還能更加有序地連貫電影節(jié)奏；不僅如此，艾倫還聯(lián)想到可以把第二個(gè)鏡頭中的聲音提前半秒鐘出現(xiàn)到第一個(gè)鏡頭里來(lái)，那樣整體效果會(huì)更連貫更緊密。艾倫確信自己的想法是正確的，所以她不僅沒(méi)有把所犯的錯(cuò)誤剪掉，反而把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)沿用到了每一個(gè)切換的鏡頭中。

第二天，包括導(dǎo)演阿瑟·佩恩和羅伯特在內(nèi)的所有人看后都驚呆了，導(dǎo)演更是立即決定讓艾倫把這種剪輯手法運(yùn)用到新電影《江湖浪子》中去。影片上映后，這種剪輯效果讓所有觀眾都耳目一新，艾倫也頓時(shí)聲名鵲起。到現(xiàn)在，艾倫的“錯(cuò)位剪輯”已經(jīng)是全世界最常用的經(jīng)典剪輯手法之一。

這個(gè)大膽的女孩，就是后來(lái)被稱為“剪輯藝術(shù)創(chuàng)造者”的剪輯大師迪迪·艾倫，后來(lái)她經(jīng)常會(huì)這樣鼓勵(lì)年輕人：“世界上沒(méi)有真正的錯(cuò)誤，只有被忽略的創(chuàng)新，關(guān)鍵就在于你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)持。”