錢(qián)默

摘 ?要 ?當(dāng)前很多廉政教育基地對(duì)依托新媒體提升傳播效用認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致傳播渠道較窄、傳播內(nèi)容有限、傳播手段單一等問(wèn)題，使基地作用未能得到充分發(fā)揮。要提升基地廉政教育傳播效用，必須依托新媒體擴(kuò)大廉政教育傳播渠道、豐富廉政教育傳播內(nèi)容、創(chuàng)新廉政教育傳播手段。

關(guān)鍵詞 ?新媒體;廉政教育基地;傳播效用

中圖分類(lèi)號(hào) ?G2 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ?A ? ? ?文章編號(hào) ?2096-0360（2019）14-0038-02

自2008年以來(lái)，全國(guó)各地興建了大批廉政教育基地，在反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)中發(fā)揮了積極作用，但是還有很多基地的作用更多地局限于實(shí)地基地，對(duì)依托新媒體提升基地傳播效用認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致傳播渠道較窄、傳播內(nèi)容有限、傳播手段單一等問(wèn)題，使廉政教育基地的作用未能得到充分發(fā)揮。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）報(bào)告，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民已達(dá)8.29億，網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)比例高達(dá)98.6%[1]，這意味著在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播的影響力與日俱增。如何依托新媒體為廉政教育基地提供重要的傳播路徑和拓展空間，提升傳播效用，這既是各地廉政教育基地領(lǐng)導(dǎo)需要重視的問(wèn)題，又是傳播學(xué)者值得關(guān)注和研究的課題。

1 ?依托新媒體擴(kuò)大廉政教育傳播渠道

1.1 ?建立和完善廉政教育基地網(wǎng)站

基地網(wǎng)站是廉政教育的重要傳播平臺(tái)，基地必須高度重視，已建立網(wǎng)站的應(yīng)進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量，沒(méi)有建立網(wǎng)站的基地應(yīng)盡快建立，沒(méi)有條件建立網(wǎng)站的基地可以將基地建設(shè)納入當(dāng)?shù)厮诩o(jì)檢網(wǎng)站。西北坡廉政教育基地網(wǎng)站建設(shè)值得借鑒，網(wǎng)站前臺(tái)部分廉政教育欄目包括家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)、廉政基地巡禮、廉政微視頻、以案警示、勤廉楷模、網(wǎng)上展廳等內(nèi)容，網(wǎng)站后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)，還可以對(duì)用戶的操作和反饋等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)梳理，及時(shí)地為廉政教育信息提供技術(shù)支持，最終實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)化、個(gè)性化、動(dòng)態(tài)化的廉政教育。

1.2 ?建立網(wǎng)上廉政教育基地虛擬展廳

網(wǎng)上廉政教育基地虛擬展廳就是利用3D建模技術(shù)，融合聲音、圖像、文字、視頻、動(dòng)畫(huà)，集虛擬漫游、沉浸體驗(yàn)、互動(dòng)教育為一體的360度體驗(yàn)逼真展廳，可以讓沒(méi)有實(shí)地參觀基地的廣大網(wǎng)民，只要打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，同樣可以獲得跟實(shí)體基地一樣的豐富的視覺(jué)體驗(yàn)和教育效果。建議有條件的基地盡可能打造廉政教育虛擬展廳，使廉政教育基地資源打破時(shí)空限制，隨時(shí)隨地為全社會(huì)所共享。

1.3 ?開(kāi)通“三微一端”移動(dòng)平臺(tái)

“三微”是指微博、微信、微視，“一端”指手機(jī)客戶端。這種依托新媒體建立的“三微一端”移動(dòng)平臺(tái)，具有傳播速度快、渠道暢、受眾廣、信息多、形式活等優(yōu)勢(shì)。面對(duì)數(shù)量龐大的網(wǎng)民，有條件的基地應(yīng)抓緊開(kāi)通“三微一端”移動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)基地與網(wǎng)民的交流互動(dòng)。已開(kāi)通的基地應(yīng)利用移動(dòng)平臺(tái)定期發(fā)送廉潔故事、警示案例、廉潔書(shū)畫(huà)、格言警句等與廉潔教育相關(guān)信息，吸引廣大網(wǎng)民的關(guān)注。此外，還可利用移動(dòng)平臺(tái)設(shè)立“移動(dòng)廉政考場(chǎng)”，可以參照“學(xué)習(xí)型強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶端的“我要答題”形式，設(shè)置每日答題、每周答題、專(zhuān)項(xiàng)答題、挑戰(zhàn)答題等類(lèi)別，引導(dǎo)網(wǎng)民利用手機(jī)選擇答題類(lèi)型，完成階段性學(xué)習(xí)及測(cè)試。

2 ?依托新媒體豐富廉政教育傳播內(nèi)容

廉政教育基地要提高傳播效用，必須充實(shí)廉政教育內(nèi)容，并充分利用新媒體開(kāi)放性、海量性的特點(diǎn)，將廉政教育內(nèi)容數(shù)字化，為基地的傳播提供數(shù)字內(nèi)容支撐，使廉政教育傳播的社會(huì)效益最大化。

2.1 ?注重基地文字、圖片、實(shí)物、視頻等數(shù)字化儲(chǔ)存

廣州農(nóng)講所舊址紀(jì)念館在2014年舉辦了“新中國(guó)建立前后毛澤東廉政思想與實(shí)踐展覽”，讓觀眾深受教育。為了進(jìn)一步提高傳播效用，該館將展出的近百件文物和復(fù)制品，例如毛澤東在井岡山時(shí)期挑糧的扁擔(dān)、在瑞金蘇維埃政府時(shí)期征求群眾意見(jiàn)的紀(jì)檢舉報(bào)箱、毛澤東對(duì)劉青山、張子善貪污案的批示回復(fù)等全部制作成圖片上傳到網(wǎng)站，這些廉政圖片內(nèi)容十分豐富、生動(dòng)形象直觀，對(duì)廉政教育很有作用。

2.2 ?提高基地原創(chuàng)性廉政教育內(nèi)容的生產(chǎn)制作能力

原創(chuàng)性是提升基地廉政教育生命力的重要抓手，只有對(duì)基地廉政教育優(yōu)勢(shì)資源、特色資源進(jìn)行全面、系統(tǒng)地挖掘，著力打造一批集思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的優(yōu)秀廉政教育原創(chuàng)作品，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播，才能走出內(nèi)容“千網(wǎng)一面”，難以吸引讀者的發(fā)展困境。中共五大在黨的反腐倡廉史上是一座豐碑，中共五大會(huì)址紀(jì)念館協(xié)同有關(guān)部門(mén)，深人挖掘與中共五大相關(guān)的廉政教育資源，配合武漢市紀(jì)委等有關(guān)單位攝制的三集文獻(xiàn)專(zhuān)題片《熱血忠誠(chéng)》、重大革命歷史題材電影《忠誠(chéng)與背叛》，讓黨員干部和廣大人民群眾深受教育。

2.3 ?收集儲(chǔ)存其他廉政教育資源

一方面，世界各地從古至今與廉政教育相關(guān)的內(nèi)容均可以囊括其中。例如河南省地稅系統(tǒng)建立的數(shù)字化廉政教育基地，存儲(chǔ)有聲圖書(shū)5.1萬(wàn)冊(cè)，廉政漫畫(huà)、書(shū)畫(huà)及攝影作品1.2萬(wàn)幅，《鑒史問(wèn)廉》等廉政影視作品670部。另一方面，基地可以鏈接其他廉政教育基地網(wǎng)站，以及其他與廉政教育有關(guān)的諸如紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)站。例如，云南省反腐倡廉警示教育基地網(wǎng)站，積極挖掘各地廉政教育基地?cái)?shù)字資源，鏈接了北京市監(jiān)察機(jī)關(guān)反腐倡廉警示教育基地、云南省紀(jì)委監(jiān)察廳網(wǎng)上等，讓網(wǎng)民通過(guò)該基地隨意瀏覽各地網(wǎng)站廉政教育基地，進(jìn)一步豐富廉政教育數(shù)字資源。

3 ?依托新媒體創(chuàng)新廉政教育傳播形式

實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的廉政教育空洞、抽象式說(shuō)教已不適應(yīng)新媒體時(shí)代，缺乏互動(dòng)性、生動(dòng)性和針對(duì)性，嚴(yán)重削弱了傳播效果。因此，依托新媒體不斷改進(jìn)和創(chuàng)新基地廉政教育的傳播形式，是提高廉政教育基地傳播效用的重要手段。

3.1 ?增強(qiáng)廉政教育傳播的互動(dòng)性

從傳播學(xué)的角度看，新媒體具有高度的互動(dòng)性，互動(dòng)性是新媒體的根本性特征?！皹?gòu)建良好的互動(dòng)關(guān)系是促進(jìn)公共政策有效傳播的巨大動(dòng)力”[2]，基地應(yīng)充分利用新媒體互動(dòng)性強(qiáng)的特性，采用多種手段加強(qiáng)基地與網(wǎng)民的互動(dòng)，使廉政教育更具有關(guān)注度和吸引力，提高廉政政策傳播的實(shí)際效果。例如，依托傳播平臺(tái)開(kāi)設(shè)“基地互動(dòng)信箱”“廉政交流論壇”“建議反饋”等專(zhuān)欄，廣泛收集廉政教育信息，了解網(wǎng)民對(duì)廉政教育的需求，形成一系列線上線下的互動(dòng)活動(dòng)，凝聚固定的受眾群。

3.2 ?增強(qiáng)廉政教育傳播的生動(dòng)性

基地應(yīng)利用新媒體所獨(dú)有的多媒體性傳播廉政教育內(nèi)容， 讓網(wǎng)民在形象生動(dòng)、通俗易懂的情境中接受教育信息，達(dá)到廉政教育的目的。廣西黨風(fēng)倡廉教育基地建立的3D “網(wǎng)上廉政教育展覽”，網(wǎng)民可以直接在網(wǎng)上就能瀏覽實(shí)地基地的內(nèi)容，展廳的文字、圖片、實(shí)物清晰，圖文并茂，導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)用直觀，例如圖片按扭、超鏈接等，都有清晰的標(biāo)識(shí)，點(diǎn)開(kāi)標(biāo)識(shí)即可觀看廉政相關(guān)視頻、動(dòng)畫(huà)等，使廉政教育的傳播十分生動(dòng)。

3.3 ?增強(qiáng)廉政教育傳播的針對(duì)性

新媒體傳播的對(duì)象具有廣泛性，涵蓋了不同的政治面貌、年齡、職業(yè)等的受眾群體。傳播對(duì)象的群體屬性不同，其價(jià)值觀念及心理特點(diǎn)千差萬(wàn)別，對(duì)基地廉政教育傳播的需求和反應(yīng)方式也不一樣。傳播學(xué)研究表明，受眾的群體背景是決定他們對(duì)事物的態(tài)度和行動(dòng)的重要因素，這種影響有時(shí)甚至超過(guò)大眾傳播的影響[3]。新加坡“因人而傳”的傳播經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。新加坡政府將群體分為公務(wù)員、廣大市民以及青少年等，然后根據(jù)不同社會(huì)群體的特征，按照“精確到個(gè)人的分眾化傳播”的理念，分組推送不同的廉政教育內(nèi)容，這種針對(duì)不同群體的傳播策略，取得了良好的廉政教育傳播效果。

此外，在依托新媒體拓寬廉政教育基地傳播效用過(guò)程中，基地還應(yīng)注意以下的問(wèn)題：第一，注重信息傳播導(dǎo)向。牢記社會(huì)責(zé)任，把握傳播尺度，堅(jiān)持正確的廉政教育傳播導(dǎo)向。第二，把握信息傳播規(guī)律。不斷深化對(duì)反腐信息傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廉政教育傳播能力。第三，加強(qiáng)信息傳播監(jiān)管。加強(qiáng)對(duì)信息傳播的監(jiān)控和分析，建立網(wǎng)絡(luò)信息傳播搜集、研判、處置和引導(dǎo)工作機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

[1]第43 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].[2019-02-28].http：//cnnic.cn/gywm/xwzx/rdxw/20172017_7056/201902/W020190228474508417254.pdf.

[2]李曉星，汪四紅.新媒體對(duì)安徽民間文化資源整合傳播輿論導(dǎo)向研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（5）：118-121.

[3]張興宇，舒啟智.淺談大眾媒體對(duì)公共事件報(bào)道的輿論支點(diǎn)——以央視對(duì)“藥家鑫”案的報(bào)道為例[J].新聞世界，2011（11）：224-225.