楊亞妹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著中職教育的不斷進(jìn)步，這些年，我們對(duì)中職教學(xué)的研究也更加的深刻了，尤其是中職汽車專業(yè)這門教學(xué)科目，每年選擇的人有很多。但是在這方面的教學(xué)我們還存在很多的問題，因此，針對(duì)中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式研究進(jìn)行淺談，從目前教學(xué)的問題和現(xiàn)狀以及改進(jìn)策略進(jìn)行探討。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 汽車專業(yè);理論實(shí)踐;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)研究;現(xiàn)狀問題

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）21-0180-02

隨著社會(huì)的發(fā)展速度加快以及社會(huì)的發(fā)展程度不斷提高，人們的物質(zhì)需求日益增長，社會(huì)上汽車行業(yè)也有了十分巨大的發(fā)展空間，因此就需要調(diào)整教學(xué)方式。

一、中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)重視程度不夠

基于我校目前的中職汽車專業(yè)教學(xué)情況來看，我?，F(xiàn)在一些中職學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容還存在一定的問題和缺失，很多學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中對(duì)這個(gè)教學(xué)專業(yè)的了解都不是特別透徹，也就是說有學(xué)生尚且沒有清楚地認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容對(duì)他們未來的重要性，因此教師可以從這方面入手，引起學(xué)生的關(guān)注和重視。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高

中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，理解能力也較差，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都沒有興趣和積極性，因?yàn)橹新殞W(xué)生都是從不同的初中來的，所以學(xué)習(xí)能力也有一定的差距，他們不喜歡學(xué)習(xí)，很多時(shí)候也因?yàn)樽约旱纳矸荽嬖谝欢ǖ淖员案小＿@就需要中職教師多多加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，多多了解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。

二、中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式研究策略

（一）通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)

我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是非常多元化的，在這樣的前提下，我們必須將學(xué)生將來可能會(huì)面對(duì)的情況一并考慮進(jìn)來，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。那么教師如果想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要將教學(xué)的方式變得更加多樣，變得更加靈活，將整個(gè)教學(xué)課堂的氛圍都提升上來，從多角度、多元化的方面來促進(jìn)教學(xué)?，F(xiàn)在的中職教師可以采用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，我國現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)大國了，在這些年，已經(jīng)有不少多媒體技術(shù)都引進(jìn)了學(xué)校當(dāng)中，在這樣的情況下，中職教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇多媒體教學(xué)方式。通過這樣的方式方法將整個(gè)教學(xué)過程的氣氛調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能被調(diào)動(dòng)起來。多媒體的展現(xiàn)方式有很多，教師可以采用圖片展現(xiàn)的方式，或是采用視頻的方式向?qū)W生展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣一來學(xué)生的感覺會(huì)更加的直觀，會(huì)更容易了解教學(xué)內(nèi)容。另外，教師還可以將學(xué)生帶進(jìn)一些相關(guān)的試驗(yàn)場所中，讓學(xué)生根據(jù)在課堂中所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行親手實(shí)踐，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)以致用。這樣一來，學(xué)生的所學(xué)才能有效地激發(fā)出來。這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門教學(xué)課程也是很有幫助的，可以有效地加強(qiáng)學(xué)生的記憶點(diǎn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生就會(huì)有一點(diǎn)的感知，了解理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，學(xué)會(huì)將這兩者相互結(jié)合。學(xué)生也能在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)課堂中的重要性，慢慢地學(xué)生全面性的能力都會(huì)被有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)出來。俗話說得好，興趣是成功的鑰匙，興趣也是成功的教師，在這樣的情況下，中職教師如果想要更好地進(jìn)行汽車專業(yè)的教學(xué)研究，就需要從學(xué)生的角度入手，現(xiàn)在很多中職教師在教學(xué)的時(shí)候，都沒有考慮學(xué)生的興趣和需求，因此采用的教學(xué)方式也存在一定的問題，我們現(xiàn)在的教學(xué)背景已經(jīng)是在嶄新的教學(xué)背景之下了，就需要教師不斷更新自己的教學(xué)思想，這樣一來才能在教學(xué)的過程中做到與時(shí)俱進(jìn)，將更好的教學(xué)體驗(yàn)帶給我們的學(xué)生。在這樣的情況下，我們就可以通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。對(duì)現(xiàn)在的中職學(xué)生來說，興趣就是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中最好的驅(qū)動(dòng)力，中職學(xué)生必須對(duì)汽車專業(yè)有絕對(duì)的學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)集中自己的注意力，在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行探索。也只有在這樣的前提下，中職教師才能在整個(gè)教學(xué)的過程中，將學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力都激發(fā)出來。

（二）通過注重實(shí)踐培訓(xùn)來進(jìn)行中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)

汽車專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容涉及層面很廣，尤其有很多關(guān)于汽車構(gòu)造和維修方面的知識(shí)，但是這些知識(shí)在教學(xué)的時(shí)候，如果僅是口頭教學(xué)和理論教學(xué)，就會(huì)顯得很片面，學(xué)生在聽的時(shí)候也會(huì)覺得抽象，對(duì)中職學(xué)生來說，是比較難以理解的，如果學(xué)生無法有效地理解，必然會(huì)影響整個(gè)教學(xué)課程的效果和質(zhì)量。所以中職教師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該基于學(xué)生的能力和水平來進(jìn)行教學(xué)，采用更加直觀的教學(xué)方式來面對(duì)學(xué)生，比如教師在講解《汽車的底盤部件——離合器的構(gòu)造》的時(shí)候，中職汽車教師不要僅僅將教學(xué)局限在書本和嘴巴上，教師可以在上課之前進(jìn)行備課，尋找一些和離合器有關(guān)的實(shí)物零件，然后在正式教學(xué)的過程中，將這些零件展現(xiàn)給學(xué)生，結(jié)合理論教學(xué)知識(shí)來進(jìn)行講解。在這個(gè)過程中，學(xué)生就可以對(duì)這一課的教學(xué)內(nèi)容有更加清晰的了解，讓學(xué)生也能有深刻的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)。這樣一來，學(xué)生看到實(shí)物之后會(huì)更加有興趣學(xué)習(xí)，會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加的主動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探索知識(shí)。對(duì)很多重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在掌握起來的時(shí)候也能更加容易，更加容易理解。當(dāng)學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)輕松愉悅的時(shí)候，就能更加容易地吸收知識(shí)。學(xué)生在這樣的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說是非常適合的，基于他們的水平能力考慮，實(shí)踐培訓(xùn)是非常重要的，這是任何一位中職汽車專業(yè)的教師都需要加強(qiáng)關(guān)注和重視的內(nèi)容。就我校現(xiàn)在的中職汽車專業(yè)教學(xué)來說，實(shí)踐教學(xué)的培訓(xùn)是非常關(guān)鍵且重要的，但是在經(jīng)過相關(guān)的研究和調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，個(gè)別汽車專業(yè)的教師實(shí)際還可以在教學(xué)的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升自己，找到更加先進(jìn)且實(shí)用的教學(xué)方式和教學(xué)方法，有的中職汽車專業(yè)的教師對(duì)自己的學(xué)生不是特別的了解，他們不懂自己學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以在采用教學(xué)方式的時(shí)候，往往都不是學(xué)生適用的，加上中職學(xué)生本身比較特殊，他們來自不同的初中，學(xué)習(xí)能力和理解能力都比較差，在這樣的情況下，我們就可以通過注重實(shí)踐培訓(xùn)來進(jìn)行中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。

（三）通過完善教學(xué)準(zhǔn)備加強(qiáng)課堂管理進(jìn)行中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)

整個(gè)教學(xué)的時(shí)間只有四十五分鐘，中職汽車專業(yè)的教師在教學(xué)的時(shí)候，一定要牢牢抓住這四十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)將更多的知識(shí)都展現(xiàn)出來，這就需要汽車專業(yè)的教師提前進(jìn)行積極的備課，在備課的過程中整理收集大量的教學(xué)資料，尋找合適、有效的融入正式教學(xué)的教學(xué)方案和內(nèi)容中去。但是需要中職汽車專業(yè)的教師知道的是，教師如果想要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，一定要做的就是完善教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)課堂的整個(gè)內(nèi)容都是需要加強(qiáng)設(shè)計(jì)的，需要有明確的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程。還需要準(zhǔn)備教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料、教學(xué)工具。所以在這樣的情況下，我們就可以通過完善教學(xué)準(zhǔn)備加強(qiáng)課堂管理進(jìn)行中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。教師需要在上課前做好充足的準(zhǔn)備，這樣才能在正式教學(xué)的時(shí)候循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，也是理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的重要教學(xué)步驟。因此教師就需要在正式教學(xué)的時(shí)候，加強(qiáng)對(duì)整個(gè)教學(xué)課堂流程的控制和把握，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)以及學(xué)生的需求來準(zhǔn)備相關(guān)的資料。經(jīng)過相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多教師在實(shí)施一體化教學(xué)的過程中，都會(huì)遇到教學(xué)設(shè)備缺失的問題，這就導(dǎo)致很多學(xué)生都沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，這樣一來就使這些學(xué)生沒有參與感，必然就會(huì)影響這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，慢慢地就會(huì)讓學(xué)生喪失興趣，所以教師一定要提前準(zhǔn)備好充足的實(shí)踐設(shè)備。中職學(xué)生是需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)的，一層一層地推進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)思想，由此提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)實(shí)踐能力的提升，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是非常有幫助的。

（四）通過提高教師的教學(xué)能力來進(jìn)行中職汽車專業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)

現(xiàn)在很多中職學(xué)校都開始培養(yǎng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，所謂的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，就是需要教師具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的雙重能力。因?yàn)樵诮?jīng)過相關(guān)的研究和調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在一些中職學(xué)校中的教師都是在理論教學(xué)方面比較成功，但是在實(shí)踐教學(xué)方面卻存在一定的問題，還需要不斷進(jìn)行提升，這樣一來才能帶給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)。所以在這樣的情況下，我們的中職學(xué)校就可以定期對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，可以根據(jù)社會(huì)的進(jìn)步和現(xiàn)在學(xué)生的需求以及未來企業(yè)的工作環(huán)境來制定相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)月請(qǐng)一位相關(guān)的專家來學(xué)校為教師進(jìn)行講座和培訓(xùn)。每次培訓(xùn)之前，相關(guān)的中職教師可以將自己的教學(xué)問題和疑惑總結(jié)出來，然后在培訓(xùn)的過程中積極詢問，及時(shí)有效地解決自己的問題。另外，教師和教師之間也能在平時(shí)多進(jìn)行交流，每個(gè)教師都有自己的教學(xué)方式和教學(xué)想法以及教學(xué)思維，教師之間可以相互溝通，形成一種互補(bǔ)性，相互學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在所處的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)非常新穎，但是現(xiàn)在還有些教師的教學(xué)思維依然比較古板，這也需要相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓這些有問題的教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，讓教師及時(shí)認(rèn)識(shí)到教學(xué)更新的重要性，積極改善自己的教學(xué)模式，開發(fā)更加多元化的教學(xué)內(nèi)容。通過這樣的方式，將教師的教學(xué)能力提升上來，不斷地改善教師的思維，讓他們的思想可以和這個(gè)社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，將學(xué)生未來的需求和工作、就業(yè)都能一并考慮進(jìn)來，帶給學(xué)生更加全面的教學(xué)體驗(yàn)。

綜上所述，我國的教育在這些年已經(jīng)有了很大的進(jìn)步和變化，在這樣的情況下，很多相關(guān)的研究專家都開始對(duì)中職汽車專業(yè)的教學(xué)有了更深一步的研究，尤其是理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)兩者相結(jié)合這方面，已經(jīng)有了很多嶄新的研究方式和方法，但是目前我們?cè)谶@方面還存在很多的問題和缺失，在未來的日子里我們會(huì)繼續(xù)努力調(diào)整和改正。

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