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京津冀學(xué)前教育類高校聯(lián)合招聘模式研究

2019-09-23 08:19楊聰粉王倩楊培
關(guān)鍵詞:招聘會用人單位京津冀

楊聰粉 王倩 楊培

[摘? ? ? ? ? ?要]? 推動京津冀協(xié)同發(fā)展是黨的十八大以來我國的一個重大國家戰(zhàn)略,在國家大力發(fā)展學(xué)前教育,全面實行二孩政策的社會大背景下,京津冀地區(qū)的發(fā)展對高級應(yīng)用型學(xué)前教育類人才需求旺盛,三地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和區(qū)域一體化趨勢決定了京津冀地區(qū)針對學(xué)前教育類高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)問題有很廣泛的合作空間。結(jié)合實踐經(jīng)驗,分析了傳統(tǒng)招聘模式的現(xiàn)狀和存在問題,探索京津冀學(xué)前教育類高校聯(lián)合招聘新模式。為構(gòu)建京津冀學(xué)前教育類高校聯(lián)合招聘體系,加強京津冀地區(qū)學(xué)前教育的合作聯(lián)系,推進(jìn)京津冀學(xué)前教育類人才一體化進(jìn)程,提供依據(jù)和借鑒。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 京津冀;學(xué)前教育;聯(lián)合招聘

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603(2019)20-0070-02

隨著京津冀協(xié)同發(fā)展的深化,三地教育一體化趨勢越來越明顯,京津冀三地“協(xié)同協(xié)作、共建共享”的格局正在形成,三地人才一體化發(fā)展正在不斷深化。黨的十九大提出“辦好學(xué)前教育”,努力實現(xiàn)“幼有所育、學(xué)有所教”,提出“就業(yè)是最大的民生”,要“提供全方位公共就業(yè)服務(wù),促進(jìn)高校畢業(yè)生等群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。2018年全國教育大會再次強調(diào)教育是國之大計、黨之大計,強調(diào)重視發(fā)展學(xué)前教育。可見,做好京津冀學(xué)前教育類畢業(yè)生就業(yè)求職工作,做好京津冀幼教行業(yè)師資招聘供給工作尤為重要,探索推進(jìn)京津冀學(xué)前教育類高校招聘新模式,對落實十九大和全國教育大會精神,促進(jìn)京津冀學(xué)前教育類畢業(yè)生就業(yè),推動京津冀學(xué)前教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,促使學(xué)前教育師資供給側(cè)和需求側(cè)得以合理匹配具有重要意義。

一、學(xué)前教育類高校招聘模式現(xiàn)狀

近年來,高校畢業(yè)生就業(yè)“市場化”現(xiàn)象突顯,解決畢業(yè)生就業(yè)問題主要由各高校承擔(dān),舉辦校園招聘會,邀請企業(yè)進(jìn)校招聘成為一種主要的服務(wù)方式?,F(xiàn)階段,校園招聘會同樣成為學(xué)前教育類高校招聘主要模式和畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道?,F(xiàn)行校園招聘會多數(shù)依靠學(xué)校自身力量組織實施,成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校就業(yè)部門統(tǒng)籌,其它部門和各院系配合完成。學(xué)校通常采用電話、寄信、發(fā)郵件、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘會信息的方式邀請用人單位參與招聘。

二、傳統(tǒng)校園招聘會存在的問題

(一)政府方面

1.直接面向社會公開招聘

政府組織正式編制人員招錄主要采用社會公開報名招錄形式,很少通過高校發(fā)布招聘信息,極少通過校園招聘會開展招錄工作。

2.校園招聘指導(dǎo)視察為主

政府和上級職能部門對于高校舉辦校園招聘會,多以報備方案、安全預(yù)案,受邀參加現(xiàn)場指導(dǎo)視察,配合做好宣傳報道為主,一般不直接介入招聘活動。

(二)學(xué)校方面

1.招聘單位擴(kuò)充受到限制

首先,由于受到學(xué)校日常工作繁重、經(jīng)費有限、專職就業(yè)工作人員不足的制約,對畢業(yè)生就業(yè)市場的開拓和招聘單位的回訪交流只能停留在周邊地區(qū),學(xué)校與用人單位之間缺乏有效的溝通與對接,不能及時更新、跟進(jìn)原有招聘單位信息,從而導(dǎo)致部分招聘單位資源丟失,不能及時通知其參加招聘活動。其次,招聘會信息發(fā)布僅憑學(xué)校自身網(wǎng)絡(luò)資源,即使通過有限經(jīng)費的付費媒體宣傳,仍然具有很強的宣傳局限性,必將影響招聘活動的宣傳效果,不能讓更多的招聘單位看到招聘活動的通知,因此對招聘單位數(shù)量的擴(kuò)充帶來限制和制約。

2.缺乏個性化的求職應(yīng)聘指導(dǎo)

現(xiàn)階段,多數(shù)高校開設(shè)有大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程,對大學(xué)生開展職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育和求職擇業(yè)指導(dǎo)。課程多進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃理論、創(chuàng)業(yè)知識及案例、個人簡歷設(shè)計制作、求職面試注意事項及情景模擬訓(xùn)練。盡管課程形式與教學(xué)方法豐富多樣,但對校園招聘會參會單位信息了解不足,對學(xué)生的個性化指導(dǎo)不夠,對學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)擇業(yè)幫助力度有待進(jìn)一步加強。

(三)用人單位方面

1.招聘觀念存在誤區(qū)

許多用人單位缺乏對校園招聘會重要性的認(rèn)識,僅僅是在招聘會上完成發(fā)放招聘簡章、收集求職簡歷、進(jìn)行簡單面試、完成簽約的機械化流程。有的用人單位為了搶占先機,招納遠(yuǎn)多于實際需求數(shù)量的畢業(yè)生與其簽約,甚至不經(jīng)過篩選和面試,待畢業(yè)生入職后進(jìn)行考核再辭退,導(dǎo)致畢業(yè)生失去寶貴的求職機會,影響畢業(yè)生就業(yè)的成功率。

2.質(zhì)量良莠不齊

參加校園招聘會的用人單位為了提高競爭力,吸引優(yōu)質(zhì)人才,往往夸大宣傳,如薪酬福利、晉升途徑等,隱瞞不利條件,造成畢業(yè)生對其期望過高,給畢業(yè)生帶來落差感,產(chǎn)生了較低的就業(yè)滿意度和較高的離職率。

(四)學(xué)生方面

1.對招聘單位了解不深入

由于受學(xué)校日常工作繁重、專職就業(yè)工作人員不足的制約,學(xué)校組織專門的招聘單位宣講答疑、園所宣傳視頻展示和單位考察活動不足,甚至有些園所缺少自身宣傳推介,導(dǎo)致學(xué)生對招聘單位信息了解不夠深入。

2.應(yīng)聘輕率盲目不慎重

有些畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀,缺乏正確的求職目標(biāo)和自我認(rèn)知,加之求職經(jīng)驗、能力不足且對用人單位欠缺了解,導(dǎo)致出現(xiàn)一窩蜂簽約、盲目跟風(fēng)、急于簽約和簽約后毀約等現(xiàn)象,出現(xiàn)所選單位與自身實際不相匹配的現(xiàn)象。既影響畢業(yè)生就業(yè),又影響用人單位招聘,最終導(dǎo)致應(yīng)聘招聘雙失敗。

三、京津冀學(xué)前教育聯(lián)合招聘模式探索

(一)加大政府參與支持力度

為進(jìn)一步落實十九大和全國教育大會精神,推動京津冀學(xué)前教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)京津冀學(xué)前教育類畢業(yè)生就業(yè),促使學(xué)前教育師資供給側(cè)和需求側(cè)平衡。首先,建議京津冀三地教育、就業(yè)及人事部門加強聯(lián)動,向京津冀學(xué)前教育類高校開通正式招錄信息發(fā)布通道,使應(yīng)屆畢業(yè)生能及時獲得正式招錄信息。其次,呼吁京津冀三地政府繼續(xù)加大對學(xué)前教育類高校聯(lián)合招聘的參與支持力度,構(gòu)建三地政府聯(lián)合發(fā)起,省、市、縣教育行政部門共同支持、發(fā)布、推進(jìn),京津冀學(xué)前教育類實力高校承辦,知名教育集團(tuán)機構(gòu)協(xié)辦,京津冀學(xué)前教育類高校畢業(yè)生及企事業(yè)單位共同參與的京津冀學(xué)前教育類高校聯(lián)合招聘體系。加快京津冀學(xué)前教育協(xié)同發(fā)展步伐,搭建京津冀人才一體化平臺,實現(xiàn)用人單位、人才數(shù)據(jù)信息共享,提高招聘會的質(zhì)量規(guī)模以及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

(二)承辦高校重視且有實力

政府選擇承辦高校要注重其在京津冀地區(qū)學(xué)前教育領(lǐng)域的影響力,考察高校舉辦學(xué)前教育類大型招聘活動的經(jīng)歷及經(jīng)驗,考慮承辦高校自身學(xué)前教育類專業(yè)學(xué)生數(shù)量及培養(yǎng)質(zhì)量,與高校領(lǐng)導(dǎo)班子開展座談,了解學(xué)校黨委對就業(yè)工作的重視程度,了解學(xué)校自身就業(yè)工作開展情況,是否實施就業(yè)“一把手”工程,是否做到就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有力,就業(yè)戰(zhàn)略明晰,就業(yè)聯(lián)動機制健全,建議以獨立建制的優(yōu)質(zhì)幼兒師范院校為首選。

(三)搭建優(yōu)質(zhì)供需對接平臺,實現(xiàn)精準(zhǔn)對接

著眼大勢、領(lǐng)軍學(xué)前,搭建京津冀學(xué)前教育類優(yōu)質(zhì)供需對接平臺,打造區(qū)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要平臺和交流研討知名品牌,建立京津冀學(xué)前教育聯(lián)盟或教育集團(tuán)。力爭實現(xiàn)以下功能:一是站位高端,服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略,服務(wù)“一帶一路”,推進(jìn)“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”,服務(wù)“雄安新區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略”,服務(wù)“精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略”。構(gòu)建高效、通暢的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、國際交流合作、就業(yè)服務(wù)與社會服務(wù)區(qū)域協(xié)同機制和互動模式;二是區(qū)域領(lǐng)航,緊扣黨的十九大“幼有所育”“學(xué)有所教”任務(wù),邀請國內(nèi)權(quán)威幼教專家、國內(nèi)學(xué)前類院校、知名幼教機構(gòu)、科研院所、出版社、雜志社、培訓(xùn)機構(gòu)、國際合作院校等單位加盟,開展專題研討、論壇、培訓(xùn)、學(xué)前教育類競賽等,為區(qū)域?qū)W前教育協(xié)同發(fā)展、抱團(tuán)發(fā)展、聯(lián)盟發(fā)展明方向、尋路徑、搭框架;三是機制協(xié)同,搭建京津冀教育行政部門合作聯(lián)系平臺,就京津冀學(xué)前教育發(fā)展研討制定政策,就京津冀學(xué)前教育類高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新開展專題研討,就創(chuàng)新完善三地就業(yè)協(xié)同機制達(dá)成共識,充分實現(xiàn)供給側(cè)崗位與需求側(cè)人才的精準(zhǔn)對接;四是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動,創(chuàng)建京津冀學(xué)前教育聯(lián)盟網(wǎng)站,實現(xiàn)信息資源、課程資源、實習(xí)實訓(xùn)平臺共享。

(四)完善高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,提升招聘效能

京津冀學(xué)前教育類高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,引導(dǎo)畢業(yè)生明確求職應(yīng)聘目標(biāo),為畢業(yè)生提供全天候就業(yè)咨詢服務(wù);堅持邀請國內(nèi)知名專家、創(chuàng)業(yè)明星、優(yōu)秀畢業(yè)生對學(xué)生進(jìn)行全方位培訓(xùn);舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位職業(yè)方向,提升個人求職能力、就業(yè)能力,增強職業(yè)競爭力和求職穩(wěn)定性。承辦校建立用人單位信息庫和資料庫,并加大對招聘單位信息的公開展示力度,同時,盡可能多地安排學(xué)生到優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位開展實習(xí)實踐活動,提前讓畢業(yè)生聯(lián)系接觸就業(yè)單位。嘗試與優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位聯(lián)合組建校企合作班和實習(xí)就業(yè)訂單班,實現(xiàn)訂單式就業(yè),畢業(yè)即就業(yè)。完善畢業(yè)生追蹤體系和用人單位回訪體系,為精準(zhǔn)化就業(yè)服務(wù)、精準(zhǔn)化應(yīng)聘、招聘提供數(shù)據(jù)支持。

四、結(jié)語

京津冀學(xué)前教育事業(yè)正以黨的十九大精神為旗幟,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)方向,以“幼有所育、學(xué)有所教”為使命擔(dān)當(dāng),著力強化和落實政府責(zé)任,著眼于民族未來,以人民福祉為取向,不斷發(fā)展壯大。進(jìn)入新時代,踏上新征程,呼吁國家、社會及高校繼續(xù)增加對學(xué)前教育的投入,強化幼兒園教師隊伍建設(shè),超前布局,密切合作,努力構(gòu)建京津冀學(xué)前教育類高校聯(lián)合招聘體系,打造京津冀學(xué)前教育發(fā)展交流新平臺,優(yōu)化資源配置,加強交流聯(lián)動,為京津冀區(qū)域?qū)W前教育跨躍發(fā)展夯牢基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]吳志鋒.地方高校校園招聘會存在的問題及對策探索[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報,2013(4):126.

[2]董金皓,沈雄白.校園招聘活動的創(chuàng)新:浙江大學(xué)的校園招聘活動[J].文教資料,2018(1):223-224.

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