阿識(shí)學(xué)長(zhǎng)

最近有個(gè)學(xué)生來(lái)找我談心，他說(shuō)他自己平時(shí)都在拼命努力、認(rèn)真上課，但成績(jī)沒(méi)有太大進(jìn)步。而班上有的同學(xué)，平時(shí)表現(xiàn)懶懶散散，成績(jī)卻遙遙領(lǐng)先。

這個(gè)問(wèn)題，大多人在學(xué)生時(shí)代可能都遇到過(guò)。當(dāng)然，這里面不排除一小部分人，是因?yàn)樘熨Y聰明。但更重要的原因，應(yīng)該是每個(gè)人的“勤奮效率”的高低。

付出時(shí)間的量并不等于獲得知識(shí)的質(zhì)，所以起得早不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是早讀有沒(méi)有效率;培訓(xùn)班上得多少也不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是上的課有沒(méi)有消化吸收。

沒(méi)有目標(biāo)的努力，沒(méi)有計(jì)劃的奮斗，都只是作秀而已。不要用行動(dòng)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。我們既要埋頭拉車，也要抬頭看路。

低效率的勤奮往往流于形式，并且容易陶醉于“我變得勤奮了”的假象之中，反而疏忽了真實(shí)地付出努力，這樣的勤奮只是為了讓自己心安罷了。 古人講“天道酬勤”，意思是上天會(huì)按照每個(gè)人付出的勤奮，給予相應(yīng)的酬勞。這里面的“勤”的潛臺(tái)詞指的也應(yīng)該是“高效率的勤”“走心的勤”。

勤奮不是機(jī)械地走程序，而是內(nèi)心真正的渴望和熱忱。所以，無(wú)論你做什么，請(qǐng)遠(yuǎn)離低效率的勤奮。

適合話題：掌握方法的重要性、真正的勤奮等。