寧勇 肖莉杰

摘? ?要：互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展改變了人們的閱讀方式、閱讀途徑以及閱讀特點等。在大數(shù)據(jù)的背景下，傳統(tǒng)閱讀方式已經(jīng)不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求。因此，圖書館應(yīng)該與時俱進，改變傳統(tǒng)的閱讀方式，拓寬閱讀渠道，對現(xiàn)有圖書媒介進行整合，增強閱讀效率。文章對數(shù)字環(huán)境下圖書館的閱讀特點與改進措施進行了研究。

關(guān)鍵詞：圖書館;數(shù)字環(huán)境;閱讀特點;改進措施

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，一種新的閱讀方式代替了傳統(tǒng)的閱讀方式，這種新的閱讀方式就是移動閱讀。移動閱讀給人們的學(xué)習(xí)、交往以及生活帶來了翻天覆地的變化。現(xiàn)如今，閱讀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑喿x不僅可以讓人們了解到最新的消息，學(xué)習(xí)到最新的知識，還可以讓人們開闊視野，增長見識。移動技術(shù)飛速發(fā)展，人們的閱讀方式也隨之改變，移動閱讀在人們?nèi)粘ｉ喿x的比重中占據(jù)了越來越重要的地位，圖書館也需要順應(yīng)時代，做出一些創(chuàng)新與必要的發(fā)展來適應(yīng)當(dāng)下大眾的閱讀模式，作為提供服務(wù)與閱讀的場所，圖書館也應(yīng)不斷發(fā)展與創(chuàng)新，給予大眾一個良好、舒適并能提供最新閱讀方式的閱讀環(huán)境，努力滿足每一個人的需求。本文意在闡釋當(dāng)下移動閱讀對于圖書館的影響以及其特性和意義，圖書館將如何對此進行定位以及如何創(chuàng)新服務(wù)，以順應(yīng)移動閱讀的大時代，本文將對此進行分析并提出相關(guān)的建議[1]。

1? ? 數(shù)字閱讀定義

數(shù)字化閱讀既是指將閱讀的對象以及閱讀方式數(shù)字化，通過當(dāng)今數(shù)字化科技，例如電腦、手機等設(shè)備將閱讀的語言、文字、圖片以數(shù)字化的形式呈現(xiàn)出來。擺脫了書本的閱讀模式，數(shù)字化閱讀有著諸多好處，存儲量大并有紙質(zhì)書本遙不可及的方便與成本低廉，一個設(shè)備便可以代替成千上萬的紙質(zhì)書本，這給傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本閱讀帶來了很大的影響與挑戰(zhàn)。知乎、微博等使人獲取信息的閱讀都是當(dāng)今的數(shù)字化閱讀的代表，從龐大的閱讀量不難看出數(shù)字化閱讀頗受當(dāng)代人的喜愛。

1.1? 閱讀載體的變化

人類閱讀方式的改變究其原因，都是因為閱讀載體的變化，由甲骨文、壁畫、竹簡再到紙質(zhì)文字的出現(xiàn)，人類一直在變化閱讀方式，從簡單的記號與記事，再到如今龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，進入信息時代，人類的閱讀方式不斷變得更加便捷，存儲量不斷提升。上千年的紙質(zhì)文化無疑對人類歷史與社會產(chǎn)生了非常巨大的影響，無數(shù)種字體的出現(xiàn)，使紙質(zhì)閱讀已不僅是一種閱讀，更具有一種非凡的意義。近現(xiàn)代計算機的出現(xiàn)，使信息量變得尤為龐大，紙質(zhì)閱讀已無法滿足當(dāng)今人類的信息存儲量，數(shù)字化閱讀也就由此而生，不斷沖擊著傳統(tǒng)的紙質(zhì)文化。短短幾十年出現(xiàn)的數(shù)字化時代，卻顯得如此強大與前所未有，將不可能變?yōu)楝F(xiàn)實，將春秋幾代人的過往存儲在一個指甲蓋大小的U盤中，這就是數(shù)字化的魅力與意義。

1.2? 閱讀目的與閱讀特點的變化

不同閱讀載體也會導(dǎo)致閱讀目的與閱讀特點的變化，數(shù)字化閱讀融入了聲音、視覺等媒介，使人們在閱讀時不僅只有文字，還有著更為豐富的感官體驗。數(shù)字化閱讀強烈的直觀感使人可以更加快捷地接受信息。傳統(tǒng)式閱讀更著重的是閱讀的浸入感，使人通過文字身臨其境并反復(fù)咀嚼明白字里行間的深意，靠自身的體會去發(fā)掘獲取信息，并提升自己的文學(xué)素養(yǎng)以及知識涵養(yǎng)。數(shù)字化閱讀更在意的是信息的獲取，瀏覽式閱讀成了當(dāng)下人們的閱讀特點，閱讀目的是更快、更直觀地獲取信息。數(shù)字化閱讀極大地滿足了當(dāng)今閱讀目的與特點的需求，閱讀成為人們生活中的調(diào)味劑，旨在方便快捷地瀏覽信息，獲取自己所需信息[2]。

2? ? 數(shù)字化環(huán)境下圖書館閱讀特點

2.1? 閱讀對象的轉(zhuǎn)型

當(dāng)今數(shù)字化閱讀成了主要的閱讀方式，圖書館管理員也應(yīng)當(dāng)有專業(yè)的信息服務(wù)技能，可以對不同的閱讀對象提供相對應(yīng)的閱讀服務(wù)。使圖書館不再拘泥于傳統(tǒng)的閱讀方式，應(yīng)當(dāng)滿足每一個閱讀者的需求，使在網(wǎng)絡(luò)終端的閱讀者也享受應(yīng)有的服務(wù)。閱讀對象的轉(zhuǎn)型也是圖書館的轉(zhuǎn)型，應(yīng)使其緊跟時代、社會的步伐，使其在數(shù)字化閱讀的當(dāng)今，仍能提供全面的閱讀服務(wù)。

2.2? 轉(zhuǎn)變閱讀服務(wù)途徑

圖書館傳統(tǒng)的閱讀資源主要通過饋贈、購買以及等價交換等方式獲得，耗費人力、財力的同時也有著低效、資源不全、無法滿足服務(wù)等缺點。在數(shù)字化閱讀盛行的今天，圖書館也應(yīng)當(dāng)改變閱讀服務(wù)的途徑，在各大數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站等數(shù)字化形式的資源中可以更加有效、快捷地獲取資源，滿足閱讀者的需求，發(fā)揮圖書館應(yīng)有的職責(zé)，這也是數(shù)字化形勢下圖書館所需的轉(zhuǎn)型。

2.3? 轉(zhuǎn)變閱讀服務(wù)的內(nèi)容

當(dāng)今的閱讀服務(wù)應(yīng)當(dāng)更加地深層次，例如增加專業(yè)職業(yè)教育以及培訓(xùn)、提供公共目錄的搜索和服務(wù)、檢索數(shù)字資源的服務(wù)。這些有利于順應(yīng)當(dāng)今數(shù)字化閱讀的服務(wù)，在信息量以及閱讀需求龐大的今天，能夠有效、快速地提供服務(wù)，讓閱讀者清晰地得到所需內(nèi)容。

3? ? 對于數(shù)字化閱讀推廣模式的改進措施

3.1? 消滅數(shù)字化閱讀的阻礙

圖書館對于數(shù)字化閱讀板塊做出了相當(dāng)大的改變，在消滅數(shù)字化閱讀阻礙過程中，圖書館首先從自身做起，開設(shè)了數(shù)字資源網(wǎng)站，簡單與一目了然的網(wǎng)站設(shè)計風(fēng)格為數(shù)字化閱讀檢索提供了方便的搜尋，滿足了需要數(shù)字化閱讀的人群，大大提高了搜尋文獻的效率。在對閱讀者提供數(shù)字化閱讀服務(wù)的進程中，圖書館引進了數(shù)字化技術(shù)、全息影像與三維技術(shù)，使閱讀不再拘泥于文字，全息影像室運用全息投影技術(shù)將古代的人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在閱讀者的面前，實現(xiàn)了閱讀真正的身臨其境，使閱讀的理解更加深入與直白。圖書館也將其服務(wù)實現(xiàn)了平民化，免費使用數(shù)字化閱讀、免費辦理借書證等，使閱讀普及每一個人，讓每一個閱讀者都參與到數(shù)字化閱讀中，真正達到了公益、開放的效果。

同時，也要使閱讀者本身減少對數(shù)字化閱讀的阻礙，提高閱讀者的數(shù)字化意識與使用技巧，信息時代中對于信息技術(shù)的需求越來越高，每一個閱讀者應(yīng)當(dāng)利用擁有基本的信息技術(shù)去捕獲信息、搜尋信息。圖書館為此定期設(shè)立各類相關(guān)的講座以及活動，旨在使每一個人參與到數(shù)字化閱讀中，由專家以及咨詢館員對閱讀者進行技術(shù)培訓(xùn)以及解答相關(guān)問題，并引導(dǎo)閱讀者學(xué)習(xí)相關(guān)的信息知識，提高閱讀者的閱讀興趣[3]。

3.2? 以數(shù)字化服務(wù)平臺保障閱讀推廣效果

Web2.0始于2004年的一場頭腦風(fēng)暴論壇，是一種新型的互聯(lián)網(wǎng)模式，旨在讓用戶自主生產(chǎn)內(nèi)容，現(xiàn)如今的博客、知乎、微博等就是Web2.0的代表。Web2.0改革了互聯(lián)網(wǎng)平臺的環(huán)境，圖書館也可以利用這一模式來進行推廣。Web2.0的中心是讀者，發(fā)揮讀者的原創(chuàng)性與主動性，使其有著更高的參與度，真正實現(xiàn)數(shù)字化閱讀的互動，使閱讀更加有趣，讀者之間可以相互交流、探討，以各種方式將自己對于閱讀的心得、看法等發(fā)布在個人主頁中，與他人分享，便是Web2.0數(shù)字化服務(wù)平臺對于閱讀的推廣。圖書館也運用了Web2.0來推廣閱讀，推廣方法有：（1）簡易信息聚合（Really Simple Syndication，RSS）消息推送。即運用RSS消息推送技術(shù)使各個站點之間實現(xiàn)信息共享，更好地、實現(xiàn)信息交流，這可以使得各個圖書館之間信息共享，更高效、快捷地補充資源，滿足閱讀者的各類閱讀。（2）圖書館微博。顧名思義，既是圖書館的官方微博，在微博中可以發(fā)布圖書館的最新信息與通知，使閱讀者可以在第一時間得到關(guān)于圖書館的第一訊息，是閱讀推廣的新形式。（3）建立社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（Social Networking Services，SNS）。即把閱讀者聯(lián)系到社交網(wǎng)站中，使閱讀者可以更好、更方便地交流彼此的閱讀心得，同時，圖書館大都擁有自身的QQ群與人人網(wǎng)賬號，這極大地方便了閱讀者的閱讀交流。這便是Web2.0模式下的數(shù)字化閱讀，運用互聯(lián)網(wǎng)來推廣閱讀，在這個信息時代無疑是明智的選擇。使閱讀進入數(shù)字化，閱讀交流不再受時間、地域的限制，充分地滿足了閱讀者的各類需求。

3.3? 設(shè)置一站式閱讀平臺

一站式閱讀平臺是指建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺，以此來建立網(wǎng)絡(luò)圖書館，使數(shù)字化圖書館更大程度地滿足閱讀者隨時閱讀的需求與更好的交流。一站式閱讀平臺要有非常豐富的館藏，不僅只有文字文獻，也要有數(shù)字化的電子資源，充分地利用數(shù)字化閱讀的優(yōu)點。圖書館也要有相應(yīng)的專業(yè)職員來對一站式閱讀平臺進行日常維護與制定主題，以此來提高閱讀者的興趣與積極性。要不斷更新與完善一站式閱讀平臺的各類信息，使閱讀者不僅在圖書館享受良好的服務(wù)，更能在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)圖書館平臺中有著舒適的體驗。

3.4? 其他推廣閱讀的服務(wù)方式

閱讀推廣的方式有很多，主流方式有電子閱讀器外借、短信服務(wù)、移動圖書館等。圖書館運用的是短信服務(wù)和移動圖書館。移動圖書館是在手機、電腦等設(shè)備享受數(shù)字化的圖書館服務(wù)，將信息整合在網(wǎng)絡(luò)上，使閱讀者隨時隨地地享受閱讀的服務(wù)。

短信服務(wù)是圖書館與讀者的交流，閱讀者可以通過短信的方式來接受關(guān)于圖書館的訊息，同時，閱讀者也可以通過短信下達某些指令給圖書館來獲取相關(guān)的服務(wù)，包括預(yù)約圖書、查詢逾期等相關(guān)閱讀服務(wù)。

電子閱讀器是一種新型的推廣模式，因為存在儀器損壞等諸多問題，所以普及程度不高。但電子閱讀器的發(fā)展前景毋庸置疑，可以更好地為閱讀者提供服務(wù)。

4? ? 結(jié)語

總而言之，隨著信息時代的來臨，使閱讀更加偏向于數(shù)字化的發(fā)展，圖書館作為閱讀的最佳場所，要順應(yīng)時代的發(fā)展，做閱讀的先驅(qū)，不斷創(chuàng)新與探索數(shù)字化閱讀的種種途徑，為閱讀者提供更全面、更舒適的閱讀服務(wù)。

[參考文獻]

[1]聶衛(wèi)紅，王海.數(shù)字環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣方式創(chuàng)新的思考[J].新世紀(jì)圖書館，2018（11）：32-35.

[2]吳保成.數(shù)字環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣方式創(chuàng)新初探[J].文化產(chǎn)業(yè)，2018（5）：53-54.

[3]譚毅.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館特色數(shù)字資源建設(shè)的途徑與方法[J].祖國，2017（13）：62.

Study on reading characteristics and improvement measures of library in digital environment

Ning Yong， Xiao Lijie

（Jilin Academy of Social Sciences， Changchun 130033， China）

Abstract：The rapid development of the Internet has changed peoples reading methods， ways and characteristics. In the context of large data， traditional reading methods can not meet the growing needs of people. Therefore， libraries should keep pace with the times， change traditional reading methods， broaden reading channels， integrate existing books and media， and enhance reading efficiency. This paper studies the reading characteristics and improvement measures in the digital environment of library.

Key words：library; digital environment; reading characteristics; improvement measures