常小飛

摘 要：昆曲被稱為“百戲之祖”，悠久的歷史讓它在中國傳統(tǒng)文化中成為一顆耀眼的明星。2001年昆曲被聯(lián)合教科文組織列為首批“人類口述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”，之后人們開始重視昆曲的發(fā)展。昆曲中的閨門旦一般為女主角，其大多是“大家閨秀”的端莊、清麗類型的女子，唱腔多悠遠(yuǎn)流麗。

關(guān)鍵詞：昆曲;閨門旦;教學(xué)

作為中國傳統(tǒng)戲曲的昆曲，“行當(dāng)”是組成昆曲表演的基本程式。昆曲中有生、旦、凈、末、丑五個基本行當(dāng)，小生小旦為重點。昆曲的劃分細(xì)致這里只提旦當(dāng)，旦當(dāng)又分為七個“家門”——老旦、正旦、作旦、刺殺旦、閨門旦、貼旦、刀馬旦。

閨門旦又被稱為“旦中的旦角”。其人物總體風(fēng)格偏向文靜秀麗，唱腔多以小嗓修飾為主，在劇中多有唱念部分，需要演員有精湛的唱功。故“閨門旦”的教學(xué)中有非常多的內(nèi)容需要演員在練習(xí)的過程中再三琢磨。

一、選擇氣質(zhì)相符學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)

“閨門旦”在劇中大多為端莊文靜、嬌媚嬌羞的女角，所以演員的氣質(zhì)應(yīng)當(dāng)偏向古典風(fēng)格。在挑選學(xué)習(xí)“閨門旦”的學(xué)生時選擇相應(yīng)氣質(zhì)的學(xué)生可以為她們接下去的學(xué)習(xí)加不少分。學(xué)生身高應(yīng)當(dāng)中等，不宜過高，其氣質(zhì)應(yīng)當(dāng)偏向小家碧玉。除了氣質(zhì)以外，更重要的是學(xué)生的嗓音條件。因為閨門旦中多用“假聲”，其角色的聲音多清麗，明亮，所以學(xué)生的先天嗓音聽起來不應(yīng)過于低沉、沙啞，這是在選擇閨門旦角的學(xué)生時非常重要的一點。

當(dāng)然這里并不是說在選角時一開始不符合其要求的學(xué)生就不可學(xué)習(xí)閨門旦，后天的練習(xí)也可塑造出閨門旦的大家閨秀氣質(zhì)。教師要在教學(xué)的過程中向?qū)W生強調(diào)在平時生活中的舉手投足都必須向“得體、端莊”靠攏，一個人的氣質(zhì)養(yǎng)成需要一定的時間，在平時生活中注重培養(yǎng)可以幫助學(xué)生塑造個人氣質(zhì)。所以說，學(xué)生天生個人特點偏向“閨門旦”很重要，但是后天的“養(yǎng)成”更加重要。

對于旦角來說，其嗓音先天條件的講究一定是優(yōu)先考慮的。如果外形符合但是嗓音與要求相差甚遠(yuǎn)，那么最好還是不要選擇這類的學(xué)生學(xué)習(xí)閨門旦，所以在選擇學(xué)生的時候先看嗓音，再看外形。對于一些擁有好的嗓音條件但是身形不佳的學(xué)生來說，可以通過后天的努力讓自己的形象往閨門旦靠攏。

二、根據(jù)閨門旦角色唱腔進(jìn)行基本功練習(xí)

閨門旦是旦角中的“第五旦”，扮演的多為端莊大方的女郎，例如《牡丹亭》中的杜麗娘、《療妒羹》中的喬小青等。這些人物大多是劇中的女主角，在表演時多用小嗓（假聲）進(jìn)行演唱，其嗓音要求圓潤、清亮、甜美。

假聲的運用在閨門旦角的演唱中技巧運用非常重要，其小嗓（假聲）也要經(jīng)過角色的修飾和潤腔化。除了小嗓，閨門旦還要運用到顫音等其他聲樂技巧。如閨門旦在演唱中除了以小嗓為主題演唱，還會運用到少量的“真聲”和“混聲”，在一些低音唱段中可以運用較弱的真聲。對于閨門旦的演員來說，在演唱音域較大的唱段時還要能夠進(jìn)行完美的高音與低音的過渡。因此對于昆曲閨門旦演員來說，聲樂基本訓(xùn)練不能減少。

當(dāng)下的很多戲曲的基本功練習(xí)方法都會借鑒當(dāng)代民族聲樂唱法、美聲唱法的練習(xí)方法，這些方法運用得當(dāng)對于傳統(tǒng)戲曲的演員來說能夠更好地扎實基本功，讓自己的氣息運用更加順暢。

例如我們在進(jìn)行教學(xué)時就要向?qū)W生強調(diào)練聲的重要性。練聲時其范圍最好跨越三個八度，這樣一來可以慢慢地擴(kuò)寬學(xué)生的音域，同時可以讓學(xué)生在練聲的過程中也能了解自己的“換音點”從而更好地練習(xí)“真假聲”轉(zhuǎn)換的技巧。

雖然音域的擴(kuò)寬有助于學(xué)生更好地適應(yīng)更多的曲目，但是受限于閨門旦的角色特點，她們的唱段一般不會有非常大的音域跨越。例如在表現(xiàn)閨門旦憂愁心境的一些唱段中會有大量的中低音，中低音的練習(xí)難度往往要更難于高音?；谂缘穆晭攸c，小嗓（假聲）的高聲部往往在唱的過程中就會非常尖、亮，稍加潤色和練習(xí)就可以發(fā)出非常好聽的高音。而中低音的要求往往需要明亮卻不尖銳還必須能夠傳得遠(yuǎn)、有“呼吸感”的聲音，因此中低音的練習(xí)是一個難點。現(xiàn)代聲樂練習(xí)中往往重視學(xué)生要將聲音“放入頭腔”。“頭腔共鳴”可以產(chǎn)生好聽又有“感覺”的聲音。因此在學(xué)生平時在練習(xí)基本功時需要注重“頭腔共鳴”的練習(xí)，并且要花大量的時間來練習(xí)這些內(nèi)容。長久的練習(xí)可以讓學(xué)生熟悉將聲音“送入頭腔”的“通道”，從而在演唱的過程中能夠使得聲音的質(zhì)感更好。

三、根據(jù)閨門旦的音色、聲腔、念詞的特點有針對性地練習(xí)技巧

旦角在演出中會使用到的音色除了小嗓以外還要運用各種音色技巧。例如在飾演《牡丹亭》中的杜麗娘時就會運用到鳳音、云音、鬼音等傳統(tǒng)音色技巧。這些音色技巧在運用時，都必須通過演員靈活運用共鳴腔體和氣息來使演唱出來的作品能夠更加活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)人物特征，因此在練習(xí)的過程中“氣聲”練習(xí)也非常重要。同樣是練習(xí)聲樂基本功，這時候重點就要放在腰腹力量與共鳴位置找尋上，練習(xí)的音域多以中低音為主，一般兩個八度就足夠。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生能夠熟練運用腰腹力量來支撐氣息和控制氣息。

閨門旦的唱念吐詞有非常嚴(yán)苛的要求。傳統(tǒng)戲曲的重點主要放在“詞”上，明代昆曲音樂家魏良鋪稱：“曲有三絕，字清為一絕，腔純?yōu)槎^，板正為三絕?！遍|門旦的練習(xí)中吐字清晰為基本要求。昆曲訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)為：“正五音、清四呼、明四聲、辨陰陽?！薄拔逡簟敝浮昂?、舌、齒、牙、唇”五個不同的發(fā)聲部位;“四呼”指“開、齊、搓、合”四種讀出字音的口法;“四聲”指四種聲調(diào)。根據(jù)這幾種標(biāo)準(zhǔn)來讓學(xué)生練習(xí)吐字，讓他們先從熟悉聲音位置、發(fā)聲方法開始，不要直接演唱。讓學(xué)生有針對性地練習(xí)吐字，比如選擇一些昆曲選段讓他們先進(jìn)行“念”的練習(xí)，將呼吸點、發(fā)聲位置弄清楚，再進(jìn)行演唱的練習(xí)。例如可以從《邯鄲記》《玉簪記》等著名戲曲中的閨門旦的唱段部分，節(jié)選一些來讓學(xué)生進(jìn)行各種練習(xí)，這樣學(xué)生久而久之在練習(xí)中會對發(fā)聲位置和運用點有一個基本的概念。在不斷的反復(fù)練習(xí)中學(xué)生可以熟練掌握各種發(fā)聲位置和更好地吐字。

在昆曲發(fā)展的過程中，潤腔出現(xiàn)了，并且發(fā)展至今出現(xiàn)了非常多的方法。潤腔是演員在演唱昆曲時的重要技巧之一。昆曲中的潤腔手法有十多種，有橄欖腔、撮腔、吞吐腔、擻腔、滑腔、頓挫腔、啜腔、墊腔等，在練習(xí)時可以具體化到挑選選段曲譜中的某幾小節(jié)來練習(xí)。例如在練習(xí)滑腔時就可以選擇唱段《好姐姐》中的“聲聲燕語明如剪”的“如”字來練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)時運用滑腔的手法配合著譜例反復(fù)練習(xí)直到練習(xí)效果達(dá)到滿意程度為止。

學(xué)生在進(jìn)行技巧練習(xí)時可以先拿出一份完成的唱段譜例，根據(jù)要求將技巧、潤腔手法等內(nèi)容在譜例上標(biāo)記出來，在聽過一次或者老師講解一次后，反復(fù)練習(xí)自己不熟練、不到位的部分，這樣的“解剖”練習(xí)不僅能夠幫助演員們掌握好唱段，還可以幫助他們在練習(xí)戲曲片段的過程中反復(fù)練習(xí)各種技巧和手法，提高自己的演唱水平。

四、根據(jù)戲曲中的閨門旦角色特點結(jié)合“唱”“演”“舞”等內(nèi)容

學(xué)生在長時間的練習(xí)后就可以試著扮演戲曲中的閨門旦。例如《牡丹亭》中的杜麗娘、《南柯夢》中的瑤芳公主、《長生殿》中的楊貴妃等。學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解整部戲劇的劇情，知道在哪些地方該用什么樣的情緒來演唱，這些情緒又應(yīng)該用什么唱腔和技巧來加以潤色，并且在這些劇目中該如何“舞”等。可見，在完成曲目的演唱練習(xí)還只是飾演“閨門旦”的第一步。了解人物背景、人物性格特點然后反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，調(diào)整唱法和表演技藝讓自己的演唱不突兀，讓劇情能夠更加流暢地進(jìn)行，再加上后期形體動作的增加。這些內(nèi)容教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)向?qū)W生再三強調(diào)，并且讓學(xué)生學(xué)會自我督促，達(dá)到更好的練習(xí)效果。

學(xué)生的形體練習(xí)需要安排非常多的基礎(chǔ)練習(xí)，教師要教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)安排。首先讓演員的體態(tài)變得更加得體，其次教師再根據(jù)戲曲中角色的內(nèi)容、所處場景進(jìn)行相應(yīng)的形體指導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能夠更好地融入到劇目中來。

此外，在教學(xué)的過程中還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生觀看大量的作品，讓學(xué)生培養(yǎng)演戲的“感覺”，看到優(yōu)秀的的作品，學(xué)生對角色也會有一個基本的定位，從而在表演的過程中，學(xué)生學(xué)會“模仿”，再加以持之以恒的練習(xí)就能夠更好地塑造角色。

五、結(jié)語

昆曲藝術(shù)是百花園中的一朵“蘭花”，其人物總體風(fēng)格偏向文靜秀麗，唱腔多以小嗓修飾為主，在劇中多有唱念部分，需要演員有精湛的唱功。故“閨門旦”的教學(xué)中有非常多的內(nèi)容需要演員在練習(xí)的過程中再三琢磨，我們作為戲曲老師應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的方法來教學(xué)。

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作者單位：

蘇州市藝術(shù)學(xué)校