劉亞蓉

摘要： 文章認(rèn)為高校軍事訓(xùn)練工作是新時(shí)代我國(guó)強(qiáng)軍建設(shè)的重要組成部分，必須適應(yīng)新時(shí)代國(guó)防發(fā)展的要求，牢固確立習(xí)近平強(qiáng)軍思想的根本指導(dǎo)地位;要學(xué)深、悟透習(xí)近平強(qiáng)軍思想的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與邏輯，以習(xí)近平強(qiáng)軍思想理論提升高校軍事訓(xùn)練工作的政治站位，著力于高校軍事訓(xùn)練的提質(zhì)增效，通過(guò)探索與構(gòu)建“五+五”的軍事訓(xùn)練創(chuàng)新體系，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校軍事訓(xùn)練的新局面。

關(guān)鍵詞： 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;強(qiáng)軍思想 ;高校;軍事訓(xùn)練

黨的十九大報(bào)告將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我黨我軍長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，同時(shí)確立了習(xí)近平強(qiáng)軍思想在國(guó)防建設(shè)中的指導(dǎo)地位，對(duì)我國(guó)軍事發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了理論依據(jù)與實(shí)踐指南。高校軍事訓(xùn)練是國(guó)家圍繞人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略與國(guó)防后備力量建設(shè)的需求開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作，這項(xiàng)工作的開(kāi)展是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、國(guó)防教育、全面提升高校人才質(zhì)量的關(guān)鍵措施;必須牢固確立習(xí)近平強(qiáng)軍思想的指導(dǎo)地位，將之貫穿于高校軍事訓(xùn)練工作的各領(lǐng)域、全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校軍事訓(xùn)練工作的創(chuàng)新性開(kāi)展。

一、學(xué)深悟透：全面研習(xí)習(xí)近平強(qiáng)軍思想的理論內(nèi)涵與邏輯

（一）習(xí)近平強(qiáng)軍思想的深刻內(nèi)涵

習(xí)近平強(qiáng)軍思想是完整、科學(xué)的軍事理論體系，深刻回答了在中國(guó)由大至強(qiáng)、逐步走向世界舞臺(tái)中央的進(jìn)程中，人民軍隊(duì)聽(tīng)誰(shuí)指揮、為何要強(qiáng)軍、如何強(qiáng)軍、如何筑牢軍魂、如何打勝仗等問(wèn)題，引領(lǐng)著中國(guó)人民軍隊(duì)走上強(qiáng)軍的新征程。習(xí)近平強(qiáng)軍思想的豐富內(nèi)涵包含以下幾個(gè)方面：

1.在根本原則上，提出牢鑄軍魂

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，且將之上升為新時(shí)代我黨強(qiáng)軍興軍的基本方略。要求人民軍隊(duì)必須忠誠(chéng)于黨、聽(tīng)黨指揮方能強(qiáng)基固本，方能在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域尖銳斗爭(zhēng)形勢(shì)下依舊確保其性質(zhì)、宗旨、本色的堅(jiān)定不變。新時(shí)代下必須堅(jiān)持黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，這是強(qiáng)軍之魂，必須高度重視從思想上和政治上建設(shè)和掌握部隊(duì)，旗幟鮮明地指出人民軍隊(duì)政治工作的時(shí)代主題，開(kāi)啟政治建軍的新篇章。

2.在地位作用上，抓緊優(yōu)良作風(fēng)

習(xí)近平主席明確了作風(fēng)優(yōu)良是我軍鮮明的特色和政治優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定不移地反腐懲惡、正風(fēng)肅紀(jì)，不遺余力地弘揚(yáng)我黨我軍的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)，是永葆我軍軍隊(duì)性質(zhì)、宗旨與本色的根本途徑。習(xí)近平主席指出，“依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)國(guó)之基”，要以法律促進(jìn)全軍優(yōu)良作風(fēng)的打造。我國(guó)目前進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)代，正處于由大變強(qiáng)過(guò)程中爬坡攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)環(huán)境、軍隊(duì)情況不斷出現(xiàn)新變化，涉及軍事領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系不斷增多，解決與克服面臨的新問(wèn)題、應(yīng)對(duì)新變化必須要從嚴(yán)治軍、嚴(yán)肅作風(fēng)。

3.在奮斗目標(biāo)上，聚焦能打勝仗

習(xí)近平主席明確指出實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)不僅要把我們的人民軍隊(duì)建設(shè)成為聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的軍隊(duì)，關(guān)鍵是要建成世界一流軍隊(duì)，其中能打仗、打勝仗是新時(shí)代軍隊(duì)的根本價(jià)值所在;通過(guò)構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代化作戰(zhàn)體系，創(chuàng)新與發(fā)展軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代備戰(zhàn)打仗能力的提升，做到有效管控危機(jī)、遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、塑造態(tài)勢(shì)、打贏戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.在發(fā)展理念上，著力深化改革

新時(shí)代我國(guó)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的關(guān)鍵在于深化改革，必須實(shí)現(xiàn)人民軍隊(duì)的組織架構(gòu)和力量體系的革命性重塑。習(xí)近平主席深刻地認(rèn)識(shí)到深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的迫切需求和關(guān)鍵作用，親自領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)計(jì)、推動(dòng)與落實(shí)，開(kāi)辟了中國(guó)特色的強(qiáng)軍改革之路。軍隊(duì)改革打破了長(zhǎng)期實(shí)行的機(jī)構(gòu)體制，調(diào)整組建不同以往的職能部門(mén)，軍隊(duì)指揮體制實(shí)現(xiàn)了歷史性變革。對(duì)軍隊(duì)科研機(jī)構(gòu)與訓(xùn)練機(jī)構(gòu)方面的改革，在部署部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、優(yōu)化部隊(duì)結(jié)構(gòu)、軍民融合實(shí)現(xiàn)“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系的過(guò)程中，不斷完善法規(guī)制度與政策機(jī)制，為改革順利進(jìn)行提供強(qiáng)有力的保障。在軍隊(duì)大變革、大重塑中，逐步實(shí)現(xiàn)人民軍隊(duì)結(jié)構(gòu)一新、體制一新。

5.在戰(zhàn)略統(tǒng)攬上，把控問(wèn)題意識(shí)

習(xí)近平主席從問(wèn)題意識(shí)出發(fā)，不斷研究和解決新時(shí)代下我國(guó)出現(xiàn)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以馬克思主義科學(xué)理論為指導(dǎo)推動(dòng)工作，在宏觀層面引領(lǐng)、指導(dǎo)行為，微觀層面研究新情況、破解新矛盾、推動(dòng)新發(fā)展，以理論成果助推我國(guó)軍事能力建設(shè)，服務(wù)強(qiáng)軍與興軍目標(biāo);在強(qiáng)軍布局上，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍，其中政治建軍是我軍立軍之本、改革強(qiáng)軍是我軍必由之路、科技興軍是我軍核心驅(qū)動(dòng)、依法治軍是我軍根本保障、注重知行合一，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍任務(wù)的求真務(wù)實(shí)。

（二）習(xí)近平強(qiáng)軍思想的內(nèi)在邏輯

1.理論邏輯：習(xí)近平強(qiáng)軍思想以馬克思主義軍事理論為指導(dǎo)

首先，馬克思主義軍事理論深刻揭示矛盾運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律是軍事領(lǐng)域發(fā)展的根本動(dòng)力，為指導(dǎo)軍事實(shí)踐提供科學(xué)世界觀和方法論。習(xí)近平主席高度重視堅(jiān)持馬克思主義建軍基本原理，堅(jiān)持馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀，指出軍事服從政治、戰(zhàn)略服從政略。習(xí)近平強(qiáng)軍思想創(chuàng)造性地運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，提出了當(dāng)代中國(guó)軍事問(wèn)題就是政治與軍事、發(fā)展與穩(wěn)定、威懾與實(shí)戰(zhàn)之間一系列的辯證關(guān)系。

其次，馬克思主義軍事理論深刻揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的根源、性質(zhì)和社會(huì)功能，科學(xué)回答了戰(zhàn)爭(zhēng)制勝因素、戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)等方面的重大問(wèn)題。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平主席堅(jiān)持馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀，敏銳把握戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)演變和戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理的深刻變化，把戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題放在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)大目標(biāo)下認(rèn)識(shí)和籌劃，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)理論和作戰(zhàn)思想。以創(chuàng)新發(fā)展軍事戰(zhàn)略的指導(dǎo)為新時(shí)代軍事力量建設(shè)和運(yùn)用提供根本遵循、以深入透析現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理揭開(kāi)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的神秘面紗，體現(xiàn)出習(xí)近平強(qiáng)軍思想從馬克思主義軍事理論中汲取營(yíng)養(yǎng)并結(jié)合中國(guó)實(shí)際，對(duì)我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)規(guī)律、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備規(guī)律、戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)規(guī)律的認(rèn)識(shí)已經(jīng)提升到新高度。

最后，理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新良性互動(dòng)，在推進(jìn)強(qiáng)軍偉大事業(yè)中彰顯當(dāng)代中國(guó)特色馬克思主義軍事理論威力。馬克思主義軍事理論是“實(shí)踐的理論”，決定了馬克思主義軍事理論的創(chuàng)新必須和軍事實(shí)踐創(chuàng)新良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐具體的、歷史的統(tǒng)一。習(xí)近平強(qiáng)軍思想樹(shù)起了以知促行、以行促知、知行合一的時(shí)代典范，準(zhǔn)確把握我國(guó)強(qiáng)軍發(fā)展脈搏，著力從鮮活豐富的強(qiáng)軍實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論，使之具有了厚實(shí)的基礎(chǔ)、不竭的源泉，展現(xiàn)出強(qiáng)大而富有說(shuō)服力的真理力量。

2.歷史邏輯：習(xí)近平強(qiáng)軍思想是對(duì)中華民族復(fù)興歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

近代中國(guó)的發(fā)展史實(shí)質(zhì)上是中華民族從屈辱走向獨(dú)立再走向復(fù)興的曲折歷程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，軍事制度也隨之發(fā)生變遷：從沒(méi)落的封建軍隊(duì)制度到太平天國(guó)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等一系列政治運(yùn)動(dòng)失敗后的軍隊(duì)制度、從辛亥革命的失敗到中國(guó)陷入軍閥混戰(zhàn)的歷史階段，直至中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的人民軍隊(duì)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。原因就在于“黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，發(fā)端于南昌起義、奠基于三灣改編、定型于古田會(huì)議，是人民軍隊(duì)完全區(qū)別于一切舊軍隊(duì)的政治特質(zhì)和根本優(yōu)勢(shì)”[1]。在中國(guó)人民長(zhǎng)期抵御外來(lái)侵略、保家衛(wèi)國(guó)的過(guò)程中，能打勝仗是人民軍隊(duì)的基本特質(zhì)，正是具備“理想信念的偉大力量、戰(zhàn)斗精神的偉大力量、革命紀(jì)律的偉大力量”[2]68-70，人民軍隊(duì)才能不斷從勝利走向勝利;如今，習(xí)近平強(qiáng)軍思想緊扣人民軍隊(duì)的政治職能、軍事職能、組織職能，為聚焦新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展提供力量支撐，也為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夯實(shí)根基。

3.發(fā)展邏輯：習(xí)近平強(qiáng)軍思想為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)保駕護(hù)航

歷史證明，國(guó)防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展也證明了：如何更好地處理國(guó)家的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)之間的關(guān)系是一項(xiàng)巨大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。習(xí)近平強(qiáng)軍思想從把握我國(guó)新時(shí)代發(fā)展的新矛盾、新特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)新時(shí)代軍事技術(shù)的科學(xué)籌劃、準(zhǔn)確把握新時(shí)代新軍事現(xiàn)代技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，在黨的十九大報(bào)告中提出了“形成軍民融合深度發(fā)展的新格局，構(gòu)建一體化國(guó)家戰(zhàn)略體系和能力”[3]。習(xí)近平強(qiáng)軍思想將軍事技術(shù)的創(chuàng)新改革與中國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合、以中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展為物質(zhì)基礎(chǔ)，將社會(huì)發(fā)展聚集的物質(zhì)、科技等資源轉(zhuǎn)化為國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)中提升軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的效率，促進(jìn)現(xiàn)代化國(guó)防能力發(fā)展的升級(jí);同時(shí)，國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)也為我國(guó)日益提升的科研實(shí)力和傳統(tǒng)制造能力提供施展平臺(tái)，為部分領(lǐng)域產(chǎn)能過(guò)剩、產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代提供了契機(jī)。習(xí)近平強(qiáng)軍思想所蘊(yùn)含的發(fā)展理念統(tǒng)籌了我國(guó)富國(guó)與強(qiáng)國(guó)兩大領(lǐng)域的資源，必然能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍與興國(guó)的偉大理想。

習(xí)近平強(qiáng)軍思想是基于馬克思主義軍事思想與中國(guó)國(guó)防建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新要求，為新時(shí)代高校大學(xué)生軍事訓(xùn)練工作提供了理論依據(jù)與行動(dòng)指南。

二、扭住筑牢：習(xí)近平強(qiáng)軍思想提升高校軍事訓(xùn)練的政治站位

（一） 高校軍事訓(xùn)練工作的目的與意義

習(xí)近平強(qiáng)軍思想提出了到本世紀(jì)中葉要將中國(guó)人民軍隊(duì)建成世界一流軍隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。一流的軍隊(duì)需要有一流的軍事人才，在這個(gè)大的戰(zhàn)略背景之下，普通高校軍事訓(xùn)練工作成為培育和輸送高素質(zhì)后備兵員的重要環(huán)節(jié)。

我國(guó)普通高校學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作從20世紀(jì)50年代開(kāi)始試點(diǎn)，目的是為軍隊(duì)培養(yǎng)預(yù)備役軍官，與當(dāng)時(shí)的高校實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。1981年，高校學(xué)生軍訓(xùn)工作開(kāi)始步入正軌，直到2005年全國(guó)普通高校學(xué)生軍訓(xùn)進(jìn)入普及化階段。在短短30年為我國(guó)國(guó)防與軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批合格人才。2017年，國(guó)務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳出臺(tái)的《關(guān)于深化學(xué)生軍事訓(xùn)練改革的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕76號(hào)）為高校進(jìn)行軍事課程指明了任務(wù)與方向。具體來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的高校軍事訓(xùn)練根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》規(guī)定，分為兩個(gè)階段實(shí)施：第一階段為系統(tǒng)的高校軍事實(shí)踐組織，即新生入校后接受3周的基本軍事知識(shí)、技能訓(xùn)練;第二階段為科學(xué)、高效的軍事課程體系，即按《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》要求安排36學(xué)時(shí)的軍事理論課，主要學(xué)習(xí)軍事思想、軍事地形學(xué)、軍事高科技等理論?！秶?guó)防法》《兵役法》規(guī)定學(xué)生必須參加軍訓(xùn)，這是按照兵役義務(wù)服預(yù)備役的一種重要形式，是大學(xué)生提高自身素質(zhì)、磨練意志的好機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展的重要途徑。

高校軍事訓(xùn)練旨在深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記“要加強(qiáng)全民國(guó)防教育”的指示以及國(guó)務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳《關(guān)于深化學(xué)生軍事訓(xùn)練改革的意見(jiàn)》，著眼于立德樹(shù)人的根本任務(wù)、以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心，推動(dòng)我國(guó)高校國(guó)防教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，助推青年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、青春夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)。

（二）習(xí)近平強(qiáng)軍思想對(duì)高校軍事訓(xùn)練的理論指導(dǎo)

1.在原則上，堅(jiān)持鮮明堅(jiān)定的政治立場(chǎng)

習(xí)近平強(qiáng)軍思想反映了黨的執(zhí)政使命對(duì)軍隊(duì)建設(shè)的迫切要求，是黨的意志主張?jiān)谲娛骂I(lǐng)域的具體體現(xiàn)。高校只有貫徹好習(xí)近平強(qiáng)軍思想才能把高校軍事訓(xùn)練工作放在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這個(gè)大目標(biāo)下來(lái)認(rèn)識(shí)和推進(jìn)，自覺(jué)在黨和國(guó)家事業(yè)大局下思考和行動(dòng)，確保大學(xué)生的人才培養(yǎng)沿著黨指引的方向前進(jìn)。黨的任務(wù)決定著高校軍事訓(xùn)練必須堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和強(qiáng)軍思想作為根本政治任務(wù)，必須打造堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子、制定嚴(yán)格的組織制度，確保在軍事訓(xùn)練過(guò)程中牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，嚴(yán)格落實(shí)軍事理論教學(xué)與實(shí)踐、軍事技能與活動(dòng)的實(shí)施。

2.在地位上，強(qiáng)調(diào)銳意強(qiáng)軍的擔(dān)當(dāng)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)提出了新的要求，也為高校軍事訓(xùn)練提出新要求，給新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者、后備軍增加新的使命。高校在以軍事訓(xùn)練推進(jìn)人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略過(guò)程中，要厘清工作思路，創(chuàng)新工作方法;因?yàn)閺?qiáng)軍夢(mèng)面臨的現(xiàn)實(shí)是我軍面臨的困難與挑戰(zhàn)，以及科技水平的進(jìn)一步提升。高校通過(guò)軍事訓(xùn)練來(lái)激發(fā)大學(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)的熱情，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中自覺(jué)向世界先進(jìn)技術(shù)看齊，用自身的專業(yè)知識(shí)為國(guó)防科技貢獻(xiàn)力量、為強(qiáng)軍目標(biāo)奠定一定基礎(chǔ)。

3.在目標(biāo)上，謀劃宏闊高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略

習(xí)近平強(qiáng)軍思想以寬廣的視野、謀劃全局的戰(zhàn)略思維，將馬克思主義理論與中國(guó)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，從歷史維度和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光分析問(wèn)題。其對(duì)高校軍事訓(xùn)練的理論指導(dǎo)具體表現(xiàn)為以下幾方面：一是以高校全局發(fā)展為落腳點(diǎn)，思考謀劃軍事訓(xùn)練與整體高校文化、教學(xué)、管理等的建設(shè)大局，堅(jiān)持以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指導(dǎo)，更好地實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量人才的培養(yǎng)目標(biāo);二是善于運(yùn)用辯證法，對(duì)高校軍事理論與訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練與思想政治教育、軍事訓(xùn)練與校園文化等作出一系列新思考，科學(xué)處理軍事訓(xùn)練出現(xiàn)的一些矛盾以及軍事訓(xùn)練與其他教育教學(xué)之間的矛盾;三是強(qiáng)調(diào)抓戰(zhàn)略、抓重點(diǎn)、抓樞紐，注重在高校軍事訓(xùn)練中對(duì)大學(xué)生思想政治教育與身體素質(zhì)錘煉的根本、注重與聚焦如何更好培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者的根本任務(wù)。

4.在理念上，需要敢為人先的改革魄力

改革是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，也是古今中外建設(shè)強(qiáng)大軍隊(duì)與國(guó)家的鐵律。習(xí)近平強(qiáng)軍思想既從中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，又關(guān)注時(shí)代變化并積極變革創(chuàng)新。在高校軍事訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指導(dǎo)，固本開(kāi)新。一方面，在高校軍事訓(xùn)練中提倡紅色基因的傳承，要求學(xué)生躬身實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生在軍事理論學(xué)習(xí)中學(xué)傳統(tǒng)、愛(ài)傳統(tǒng);另一方面，在軍事理論教學(xué)中，高校教師在新時(shí)代新媒體背景下，應(yīng)順應(yīng)世界新軍事革命發(fā)展的大趨勢(shì)、大潮流，大膽變革教學(xué)方法和教育理念，銳意創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的革命性塑造。

5.在踐行中，貫穿求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

習(xí)近平強(qiáng)軍思想始終將馬克思主義實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)事求是的思想路線貫穿其中。高校軍事訓(xùn)練體現(xiàn)在軍事技能訓(xùn)練中必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，著眼從難、從嚴(yán)抓技能;要提高技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，跟蹤研究掌握新情況，切實(shí)增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性;要在解決訓(xùn)練的重難點(diǎn)問(wèn)題上嚴(yán)抓細(xì)摳，在大學(xué)生的身體素質(zhì)與技能培養(yǎng)上提高標(biāo)準(zhǔn)，尤其要重視提高有效時(shí)間內(nèi)指揮員組織訓(xùn)練和教授大學(xué)生處置突發(fā)情況等方面的能力素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中要堅(jiān)決防止搞形式主義、做表面文章，不圖形式，唯求實(shí)效，確保訓(xùn)練人員、時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量落實(shí)。

三、提質(zhì)增效：習(xí)近平強(qiáng)軍思想對(duì)高校軍事訓(xùn)練實(shí)踐的指導(dǎo)

以習(xí)近平強(qiáng)軍思想推進(jìn)新時(shí)代高校軍事訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，按照習(xí)近平強(qiáng)軍思想中體現(xiàn)的“理論培養(yǎng)—實(shí)踐外化”的邏輯理路，提出“五+五”創(chuàng)新體系，通過(guò)突出重點(diǎn)任務(wù)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，探尋新路徑，以保證軍事訓(xùn)練長(zhǎng)效機(jī)制的建立。

（一）著力提升質(zhì)量，突出“五個(gè)強(qiáng)化”，建構(gòu)軍事訓(xùn)練創(chuàng)新體系

1.強(qiáng)化精神信念的引領(lǐng)

在高校軍事訓(xùn)練過(guò)程中，充分認(rèn)識(shí)思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要推進(jìn)新時(shí)代強(qiáng)軍事業(yè)在高校軍事訓(xùn)練中的實(shí)現(xiàn)，必須在軍事理論中堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)教師、大學(xué)生和教導(dǎo)員的頭腦，切實(shí)在統(tǒng)一思想、凝聚力量上取得實(shí)效;要把習(xí)近平強(qiáng)軍思想內(nèi)化為價(jià)值追求，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，并貫徹于高校軍事訓(xùn)練的各領(lǐng)域、全過(guò)程，為培養(yǎng)有本事、有血性、有品德、有技能的新時(shí)代接班人和后備軍作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.強(qiáng)化高校軍事訓(xùn)練基地規(guī)范

習(xí)近平強(qiáng)軍思想聚焦備戰(zhàn)打仗、提升履行使命能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供戰(zhàn)略支撐。使命能力的提升需要基礎(chǔ)設(shè)施的保障，體現(xiàn)在高校軍事訓(xùn)練中，則是高校軍事訓(xùn)練的基地必須適應(yīng)新時(shí)代軍事訓(xùn)練教育的切實(shí)需求。規(guī)范的軍訓(xùn)基地必須在一定“場(chǎng)域”空間中，由軍訓(xùn)施訓(xùn)人（軍隊(duì)教官）、學(xué)校參與指導(dǎo)人（輔導(dǎo)員）和參訓(xùn)人員（大學(xué)生）共同組成，不同資源扮演不同角色的場(chǎng)域，當(dāng)參訓(xùn)人在這個(gè)場(chǎng)域中時(shí)，對(duì)于“服從命令”與“遵守紀(jì)律”就會(huì)自然而然地達(dá)成共識(shí)，施訓(xùn)人也會(huì)扎實(shí)做好軍事訓(xùn)練的準(zhǔn)備，校方參與指導(dǎo)整體運(yùn)籌，協(xié)調(diào)配合參訓(xùn)人與施訓(xùn)人在此“場(chǎng)域”中各司其職，確保軍事訓(xùn)練場(chǎng)地的有效利用，提升高校軍事訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

3.強(qiáng)化高校施訓(xùn)教官的選配

全面貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想就要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)。目前，高校軍事訓(xùn)練面臨的現(xiàn)實(shí)是：軍隊(duì)改革正在進(jìn)行中，分別在軍隊(duì)體制編制、政策制度、軍民融合深度發(fā)展等三個(gè)領(lǐng)域推出一系列重大舉措;表現(xiàn)在大學(xué)生軍訓(xùn)長(zhǎng)期以來(lái)面臨承訓(xùn)教官多元化等問(wèn)題，使高校軍事訓(xùn)練效果大打折扣。將高校軍訓(xùn)工作與新時(shí)代形勢(shì)緊密結(jié)合、納入軍民融合發(fā)展的鏈條中去才能更好地滿足大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。因此，高校軍訓(xùn)必須落實(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富、技能熟練的教官執(zhí)教。

4.強(qiáng)化軍事訓(xùn)練項(xiàng)目的科學(xué)性

“天下雖安，忘戰(zhàn)必危。”習(xí)近平強(qiáng)軍思想強(qiáng)調(diào)一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，向能打仗、打勝仗聚焦。高校軍事訓(xùn)練的主要目的正是培養(yǎng)與鍛造軍隊(duì)的“后備軍”。高校軍事訓(xùn)練的訓(xùn)練科目應(yīng)當(dāng)向“實(shí)戰(zhàn)性”“科學(xué)化”轉(zhuǎn)變。以往的高校軍事訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是“站軍姿”“踢正步”“整理內(nèi)務(wù)”，盡管基礎(chǔ)訓(xùn)練十分重要，但是機(jī)械的訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)不能與當(dāng)代科技興軍戰(zhàn)略相適應(yīng)，激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生的積極性明顯不足。今后的高校軍事訓(xùn)練必須強(qiáng)化“科學(xué)性”，做到結(jié)合科技創(chuàng)新、結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好、使大學(xué)生有更高滿足感、獲得感，高校軍事訓(xùn)練效果才能最大程度實(shí)現(xiàn)。

5.強(qiáng)化高校軍事訓(xùn)練組織制度保障

高校軍事訓(xùn)練是普通高校教學(xué)實(shí)施的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)也是一個(gè)完整的系統(tǒng)。高校的軍事訓(xùn)練組織制度應(yīng)當(dāng)包含制度機(jī)制、內(nèi)容體系、方法手段、保障條件等要素，要避免形成“組織機(jī)構(gòu)寫(xiě)在紙上、軍訓(xùn)制度貼在墻上、匯報(bào)工作掛在嘴上”[4]214。注重高校組織領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)化要做好頂層設(shè)計(jì)，組織制度納入學(xué)院工作總體日程，構(gòu)建完備的制度;成立由高校黨委書(shū)記在內(nèi)的軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)軍訓(xùn)場(chǎng)地、軍訓(xùn)設(shè)備、軍訓(xùn)教官、軍訓(xùn)宣傳等一系列工作，整合優(yōu)化資源，保障軍訓(xùn)工作順利、高效、高質(zhì)量進(jìn)行;同時(shí)組建由輔導(dǎo)員、校醫(yī)、物資保障、飲食衛(wèi)生等人員和部門(mén)共同組成的專業(yè)保障隊(duì)伍，開(kāi)展后勤保障工作;建立完善科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題協(xié)商解決辦法，有效提高軍訓(xùn)工作效率，確保軍訓(xùn)水平有效突破、整體躍升。

（二）確保增強(qiáng)效果，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)融合”，探索高校軍事訓(xùn)練新路徑

1.軍事技能訓(xùn)練與軍事部門(mén)相融合

重點(diǎn)在于謀求大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練獲得軍方支持。軍民融合發(fā)展指導(dǎo)高校軍事訓(xùn)練，緊密?chē)@訓(xùn)練理論研究、思想理念創(chuàng)新、訓(xùn)練條件建設(shè)、方法手段完善等，加強(qiáng)與地方政府、軍工集團(tuán)的合作，適時(shí)拓展融合領(lǐng)域，完善軍地協(xié)作機(jī)制;在技能訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)基地訓(xùn)與駐校訓(xùn)相結(jié)合的形式?；赜?xùn)中充分發(fā)揮軍事部門(mén)場(chǎng)地的設(shè)施配套、器材齊全正規(guī)和便于組織管理的優(yōu)勢(shì)，給大學(xué)生以更好的軍訓(xùn)感受與體驗(yàn);駐校訓(xùn)則應(yīng)與軍事部門(mén)密切聯(lián)系，擴(kuò)充軍訓(xùn)科目?jī)?nèi)容和要素，與軍事主管部門(mén)協(xié)調(diào)，獲得在政策教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能教導(dǎo)、槍支彈藥、軍訓(xùn)基地、教練隊(duì)伍等方面的有力支持與保障。高校主動(dòng)作為，定期匯報(bào)與聯(lián)系工作，謀求軍方的關(guān)心與支持，為軍事技能訓(xùn)練和最新軍事動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力保障。

2.軍事技能訓(xùn)練與高校體育教育相融合

重點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練的長(zhǎng)效和鞏固。高校在軍事技能訓(xùn)練過(guò)程中，將體育教學(xué)理念貫穿其中，以競(jìng)技形式展開(kāi)訓(xùn)練將大大提升大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與積極性，也勢(shì)必提升軍事訓(xùn)練的效果;同時(shí)，在高校體育教學(xué)中，吸納部分軍訓(xùn)技能科目，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，例如在體育教學(xué)中可以組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行負(fù)重越野、軍事攀爬、軍體拳練習(xí)等。相應(yīng)地，在軍訓(xùn)內(nèi)容中也可以將高校體育教學(xué)中學(xué)生歡迎的項(xiàng)目加入其中，例如可以在軍體拳練習(xí)中加入跆拳道等一些大學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。

3.軍事理論與思想政治教育相融合

重點(diǎn)是如何在新時(shí)代保證高校軍事訓(xùn)練的政治方向。思想政治教育是實(shí)現(xiàn)高校軍事訓(xùn)練積極健康開(kāi)展的根本保證。信息化是新時(shí)代的重要特征，在此條件下高校軍事理論課程在與思想政治教育相互融合的過(guò)程中，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)才能充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)。一方面，思想政治教育為高校軍事訓(xùn)練工作提供政治保證;另一方面，高校軍事訓(xùn)練將思想政治教育的教育功能充分釋放出來(lái)。在兩者協(xié)調(diào)發(fā)展過(guò)程中，注重以軍事技能訓(xùn)練的實(shí)踐促成大學(xué)生良好生活習(xí)慣和作風(fēng)紀(jì)律的養(yǎng)成，注重培育大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的軍人品質(zhì);以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改進(jìn)思想政治教育與軍事理論融合的方式，拓展高校軍事訓(xùn)練中思想政治教育的內(nèi)容、空間與渠道，改進(jìn)死板的軍事理論教學(xué)，從容應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代西方意識(shí)形態(tài)不斷滲透的復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)。

4.軍事訓(xùn)練與專業(yè)課程教育相融合

重點(diǎn)在于發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì)與國(guó)防軍事訓(xùn)練深度融合。在傳統(tǒng)的“軍事技能訓(xùn)練+軍事理論教育”模式中體現(xiàn)軍民融合的實(shí)踐要素，習(xí)近平強(qiáng)軍思想將軍民融合上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，更加催生了高校專業(yè)課程與軍事訓(xùn)練的進(jìn)一步融合。首先，可以選聘部分專兼職專業(yè)軍事教師隊(duì)伍，組建軍事課程宣講團(tuán)，在軍事理論課程中穿插軍事專業(yè)科技知識(shí);其次，可以組建退伍軍人和軍校退休職工成立專門(mén)的軍事教師隊(duì)伍;最后，轉(zhuǎn)變軍事訓(xùn)練理念，在高校專業(yè)課程研發(fā)與教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生政治、軍事、安全、文化、科技、生態(tài)、能源等全方位立體化的總體國(guó)家安全觀，實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練與專業(yè)課程教學(xué)科研的多領(lǐng)域、全方位協(xié)作。

5.軍事訓(xùn)練與校園文化建設(shè)相融合

重點(diǎn)是發(fā)揮新媒體的大眾傳播功能形成軍事教育氛圍。大眾傳媒不僅是新時(shí)代的一個(gè)重要特征，而且正在潛移默化地影響大學(xué)校園文化的發(fā)展，習(xí)近平總書(shū)記在談到愛(ài)國(guó)主義精神時(shí)指出“運(yùn)用藝術(shù)形式和新媒體，以理服人、以文化人、以情感人，生動(dòng)傳播愛(ài)國(guó)主義精神，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律”[5]。將軍事訓(xùn)練與國(guó)防教育、校園文化建設(shè)相互融合，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)數(shù)字電視專欄、校園專題網(wǎng)站、開(kāi)發(fā)軍事理論APP、設(shè)立微信公眾號(hào)等方法，延伸軍事訓(xùn)練教育，加強(qiáng)和鞏固訓(xùn)練成果;在課程教學(xué)中，通過(guò)微視頻、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，創(chuàng)新軍事理論教學(xué)形式;運(yùn)用高科技新媒體在軍事訓(xùn)練中，充分拓展學(xué)校軍事訓(xùn)練的空間與時(shí)間，有效增強(qiáng)軍事訓(xùn)練理論與技能的影響力和效果。

結(jié)語(yǔ)

作為大學(xué)新生進(jìn)校的第一堂生動(dòng)的思想政治教育課，高校軍事訓(xùn)練也是青年大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的第一課。新時(shí)代的高校軍事訓(xùn)練既是全面提升大學(xué)生素質(zhì)和國(guó)防意識(shí)的基礎(chǔ)性工程，也承擔(dān)著立德樹(shù)人和培育合格軍事儲(chǔ)備人才的雙重使命。要實(shí)現(xiàn)高校軍事訓(xùn)練的高質(zhì)量發(fā)展，必須要堅(jiān)持以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為根本指導(dǎo)，將大學(xué)生軍訓(xùn)納入軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的體系中進(jìn)行統(tǒng)籌，主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)國(guó)防與軍隊(duì)改革，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力打造科學(xué)化、規(guī)范化的軍訓(xùn)內(nèi)容體系和制度機(jī)制，通過(guò)在軍事訓(xùn)練中不斷更新觀念、出新內(nèi)容、變新手段，突出頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新訓(xùn)練方式，確保高校軍事訓(xùn)練出成果、見(jiàn)成效，釋放其創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力、活力和潛力。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-8-2（1）.

[2]高正民.中國(guó)軍事政治學(xué)理論：共產(chǎn)黨人的軍政關(guān)系思想[M].北京：時(shí)事出版社，2011.

[3]習(xí)近平.決勝全面小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28（1）.

[4]王群立.普通高等學(xué)校學(xué)生軍事技能訓(xùn)練的再思考[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016（S1）.

[5]習(xí)近平主持中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)[EB/OL] . http ： // cpc . people . com . cn / nl / 2015 /1230/c64094-27996756.html，2015-12-30.