宋佳 郭金興 胡鈞浛

摘? 要： 針對(duì)傳統(tǒng)課堂考勤的效果不理想的問(wèn)題，本文探討了企業(yè)微信考勤方式在高校學(xué)生課堂考勤應(yīng)用的可行性。本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，獲得了學(xué)生、教師、學(xué)生管理人員對(duì)應(yīng)用企業(yè)微信方式對(duì)學(xué)生考勤的接受情況，并對(duì)企業(yè)微信應(yīng)用于學(xué)生課堂管理實(shí)踐的軟硬件基礎(chǔ)進(jìn)行了討論。研究表明，基于企業(yè)微信微平臺(tái)的高校課堂考勤管理方式可有效的提高考勤效率，具有可行性，未來(lái)應(yīng)用的前景廣闊，可彌補(bǔ)傳統(tǒng)點(diǎn)名方式的不足。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)微信;高校學(xué)生課堂;考勤

中圖分類(lèi)號(hào)： TP311.52? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.01.007

【Abstract】： Aiming at the problem that the effect of traditional classroom attendance is not ideal， this paper discusses the feasibility of the application of enterprise WeChat attendance in college students 'classroom attendance. By means of the questionnaire， this study obtained students， teachers， and student managers 'acceptance of the application of enterprise WeChat to student attendance， and discussed the hardware and software basis of enterprise WeChat application to student classroom management practice. The research shows that the classroom attendance management method based on enterprise WeChat microplatform can effectively improve the attendance efficiency， has feasibility， and has broad prospects for future application， which can make up for the deficiencies of traditional naming methods.

【Key words】： Enterprise WeChat; Classrooms for college students; Check on work attendance

0? 引言

大學(xué)的課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)才干的重要領(lǐng)地，保證大學(xué)課堂的出勤率是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提。就目前來(lái)看，我國(guó)高等教育已經(jīng)初具規(guī)模，但是就課堂的教學(xué)質(zhì)量而言還有待提高[1-2]。近年來(lái)，由于大學(xué)的不斷擴(kuò)招，高校大學(xué)生素質(zhì)參差不齊，個(gè)別學(xué)生由于自制力差造成大學(xué)課堂普遍出現(xiàn)了學(xué)生逃課、遲到早退、無(wú)故曠課等現(xiàn)象，這些行為的出現(xiàn)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)點(diǎn)名，存在很多弊端，如：耗時(shí)、信息錄入有誤、漏點(diǎn)多點(diǎn)等一系列問(wèn)題出現(xiàn)[3-6]。因此，技術(shù)成熟、效率高、成本低、數(shù)據(jù)可靠且同時(shí)滿足授課教師、輔導(dǎo)員及學(xué)生的三方面需求的高校課堂考勤系統(tǒng)的建立成為當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的必然需要。本課題旨在探討基于企業(yè)微信微平臺(tái)的高校學(xué)生課堂考勤管理系統(tǒng)應(yīng)用可行性研究，以期對(duì)新時(shí)代背景下的學(xué)生管理工作方法創(chuàng)新提供一種借鑒[7-11]。

1? 高校課堂考勤管理的現(xiàn)狀分析

高校課堂管理是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。尤其是在教育部日前印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》要求嚴(yán)格本科教育教學(xué)過(guò)程管理的背景下，課堂考勤管理的重要性更加凸顯。

目前，高校輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)生干部是課堂學(xué)生管理的主體，由于課程性質(zhì)、授課方式、地點(diǎn)等客觀及主觀因素等條件限制導(dǎo)致課堂考勤情況比較復(fù)雜，具體體現(xiàn)在如下2個(gè)方面。

（1）課堂點(diǎn)名方式仍然依賴(lài)于學(xué)生管理人員、任課教師、學(xué)生干部通過(guò)點(diǎn)名、簽到等方式進(jìn)行，點(diǎn)名效率低下，準(zhǔn)確性不足。高校課堂包括教室、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)等等，地點(diǎn)、人員經(jīng)常不固定，比如有的課堂是由不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成，學(xué)生管理人員只負(fù)責(zé)自己下轄的人員，經(jīng)常發(fā)生幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員一起在一個(gè)教室點(diǎn)名現(xiàn)象，而課前只有十分鐘不到的時(shí)間，場(chǎng)面容易造成混亂，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生替答到、耗時(shí)長(zhǎng)的現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致上課延遲。而上課地點(diǎn)即便是一個(gè)專(zhuān)業(yè)也經(jīng)常存在著不同，比如外語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)都是小班上課，上課老師也不同，最終考勤匯總也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。由于任課教師平常成績(jī)核定須依據(jù)考勤情況，而學(xué)生工作人員須依據(jù)考勤情況進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，考勤的準(zhǔn)確性對(duì)評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)影響深大，因此，學(xué)生對(duì)考勤的結(jié)果比較關(guān)注，考勤結(jié)果的準(zhǔn)確性容易引發(fā)爭(zhēng)議。

（2）課堂點(diǎn)名的新方式仍然存在局限性。雖然指紋機(jī)、打卡機(jī)、人臉識(shí)別都可作為高校課堂學(xué)生考勤的工具，但也都存在著使用上的局限性，比如指紋機(jī)雖然準(zhǔn)確性高，但是經(jīng)常存在對(duì)個(gè)別指紋淺、易出汗等人指的考勤失靈，尤其是在幾百人一起上課的課堂，使用指紋考勤機(jī)在短短十幾分鐘對(duì)學(xué)生依次考勤，場(chǎng)面是很難想象的，而人臉識(shí)別考勤機(jī)價(jià)格昂貴，完全裝備于課堂、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)等基本不現(xiàn)實(shí)，只能在限定的情況下發(fā)揮作用[12-15]。

2? 企業(yè)微信微平臺(tái)在高校應(yīng)用可行性分析

2.1? 企業(yè)微信考勤平臺(tái)介紹

微信企業(yè)號(hào)是微信為企業(yè)或組織提供移動(dòng)的移動(dòng)入口，幫助企業(yè)建立與員工、上下游供應(yīng)鏈及企業(yè)應(yīng)用間的連接，企業(yè)微信考勤方式已經(jīng)越來(lái)越多的被企業(yè)應(yīng)用[13]。其核心是采用GPS定位系統(tǒng)定位員工位置來(lái)實(shí)現(xiàn)考勤方式，企業(yè)微信不僅能夠?qū)崿F(xiàn)微信簽到，還可以在線請(qǐng)假。企業(yè)微信管理員事先在企業(yè)微信微加管理后臺(tái)進(jìn)行設(shè)置公司考勤規(guī)則后（圖1），員工就可以在手機(jī)端實(shí)現(xiàn)考勤（圖2）。每日考勤系統(tǒng)自動(dòng)將考勤信息進(jìn)行自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，生成考勤報(bào)告，第一時(shí)間將缺勤信息以微信方式推送給相關(guān)人員，考勤管理人員可以隨時(shí)查詢(xún)、導(dǎo)出考勤情況報(bào)表（圖3）。

2.2? 企業(yè)微信應(yīng)用于高校課堂考勤管理的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)分析

近些年來(lái)，國(guó)家大力推廣4G網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在全國(guó)大部分地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了4G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋。依

托于4G網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已無(wú)使用的障礙，因此，大學(xué)校園應(yīng)用企業(yè)微信也不存在技術(shù)障礙。而且，大學(xué)校園無(wú)處不在的WIFI信號(hào)，也能夠彌補(bǔ)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的不足。

2.3? 高校學(xué)生智能手機(jī)普及程度分析

隨著時(shí)代的進(jìn)步和生活水平的提高，智能手機(jī)

在高校學(xué)生領(lǐng)域已經(jīng)全面普及。本課題通過(guò)在某高校開(kāi)展了智能手機(jī)使用情況的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷總共發(fā)放了500份，收回498份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，98%的同學(xué)回答使用智能手機(jī)，而只使用非智能手機(jī)者僅占到不到1%的比例。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查足以說(shuō)明，智能手機(jī)已經(jīng)全面普及，使用率接近百分之百。

2.4? 高校師生對(duì)企業(yè)微信考勤的接受情況分析

本課題針對(duì)高校學(xué)生對(duì)微信考勤的接受程度在牡丹江醫(yī)學(xué)院進(jìn)行了大范圍的問(wèn)卷調(diào)查，總共給學(xué)生發(fā)放了1500份問(wèn)卷，收回1487份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生支持采用企業(yè)微信考勤的有1485份，接近百分之百;總共給一線教師發(fā)放150份問(wèn)卷，收回150份，支持采用企業(yè)微信考勤的150份，支持率百分之百。統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明企業(yè)微信考勤這種方式深受師生歡迎。

2.5? 企業(yè)微信考勤可靠性分析

企業(yè)微信具有定位考勤功能，高?？记诠芾砣藛T可根據(jù)需要對(duì)考勤對(duì)象進(jìn)行一鍵定位，考勤管理人員（包括輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、任課教師）等可采用人工抽查考勤方式與企業(yè)微信考勤協(xié)調(diào)、搭配使用，確?？记诮Y(jié)果的可靠性[14-18]。此外，隨著企業(yè)微信考勤功能的不斷升級(jí)、防止考勤作弊的新技術(shù)越來(lái)越強(qiáng)大，企業(yè)考勤的可靠性也會(huì)越來(lái)越高。

3? 結(jié)束語(yǔ)

企業(yè)微信考勤作為高校課堂考勤的一種方式，可有效的提高學(xué)生管理的效率，能夠提高學(xué)生管理的精準(zhǔn)性。當(dāng)然，高校學(xué)生群體是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)，企業(yè)微信考勤也不是完美的考勤方式，其自

身也存在著很多缺點(diǎn)、不足。但企業(yè)微信的高效性是當(dāng)前其他考勤方式所不具備的，隨著企業(yè)微信平臺(tái)的技術(shù)不斷升級(jí)，企業(yè)微信考勤具有更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

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