狄燕燕

【 摘要】隨著茶文化的不斷發(fā)展，對社會群體的思想作用也逐漸顯露，英國茶文化對英國語言文化的影響深遠。我國很多人在學習英語語言文化時，對其形成的原因以及對英國的社會的生活特征了解不足。因此，本文通過對了解英國茶文化對英語語言文化的產生的關鍵作用。在教學過程中，要探尋出相應的教學模式，促進國人對英國茶文化的了解，在茶文化方面提高學生的認知，以此更好地學習英語語言文化。

【關鍵詞】茶文化;英語;語言文化

眾所周之，一個國家的文化是對國家的整體反映。因此英國的茶文化也是對英國文化元素的整體反映，茶文化一定程度上反映了英國的社會的生活方式，對英國的語言文化的形成產生了一定的影響，而我國國人在學習英語語言常常忽略了英語產生的背景以及英國人的生活特征。所以，本文通過對英國茶文化的了解，探尋茶文化對英國語言的作用，促進國人對英語語言的學習。

一、英國茶文化與英語語言的關系

1.茶文化促進英語語言的形成。英國的茶文化往往通過兩個方面促進英語語言的形成發(fā)展。首先，英國的茶文化主要反映的是英國人飲茶的習慣，每天不同時間喝的茶不同，這就反映了英國人的社會生活習俗，這樣的文化對英語語言產生了明顯的促進發(fā)展作用。其次，精神的體現(xiàn)，茶文化一定程度上代表了英國所追隨的精神品質，反映了英國人優(yōu)雅、嚴謹的精神面貌。以上兩個方面成為了英語語言的主要形成來源，豐富發(fā)展了英國語言的內涵。

2.英語語言文化反映了茶文化的內在精神。英國茶文化作為用過的傳統(tǒng)文化，能夠經久不衰的被傳承下來，所依靠的就是英語語言的表達魅力，通過英語語言的表述，能夠對茶文化有全方位的了解，也就是說英國人通過英語語言表達了茶文化的內在精神。同時這也是在英國流產了很多了有關茶文化的英語詩歌、散文和小說的原因。茶文化以英語語言作為載體，使得英語語言發(fā)揮了傳承茶文化的能動作用，促進英國精神文明和內在品質的發(fā)展。

3.茶文化與語言文化相輔相成、共同發(fā)展。英國的茶文化與英語語言相輔相成，英國的茶文化成為社會的主要文化，主要是源于茶文化與語言文化的互動作用。茶文化隨著社會生活方式的變化而發(fā)生變化，相應地語言文化也隨著發(fā)生了變化，與茶文化共同發(fā)展。

二、茶文化對英語語言的作用

1.茶文化對語言文化的影響。茶文化與英國的社會生活息息相關，茶文化是英國社會生活的高度濃縮，英國在歷史上出現(xiàn)過諸多具有代表的文學作品，其中很多都涉及到茶，很多英國的詩歌、小說等。這也在一定程度上反映了茶文化對英國文學創(chuàng)作的影響，眾所周知，文學創(chuàng)作源于生活但高于生活。因此，茶文化也促進了英國語言的發(fā)展。英語語言的發(fā)展具有開放性的特點，因此英國語言文化在發(fā)展的過程中也吸收了茶文化的內在品質，促進了英國本土語言的發(fā)展。

2.茶文化促進了語言文化的升華。英國是一個開放性國家，在與中國等國家交流方面可以引進茶文化，豐富茶文化的內涵，進而提高英語語言的包容性。伴隨著英國的進一步發(fā)展，人們的飲茶偏好和飲茶方式也會在交流中出現(xiàn)變化，這也促進了語言文化的進一步變化。

三、改進教學方式，引導學生把握語言文化特點

從教學的角度來把握英語語言文化的特點十分必要，這樣將有助于引導學生更加深刻的了解和掌握英語語言文化的知識結構。

1.促進學生了解語言特點。一個國家語言的文化是對歷史先進文化的反映，同樣的英語語言文化也具有反映英國文化思想的特點這一特點的最有力的表現(xiàn)就是牛津詞典會定期地收錄新的英語詞匯。因此，當教師在進行教學時，應該要求學生首先認識英語語言的特點，増強自己對英國社會人文因素的理解力，了解英國的社會形態(tài)，以及社會習俗，只有這樣，才能促進學生從根本上理解單詞的含義，提高學生對英語語言的學習效率。

2.提高學生的思想。在英語的教學過程中，很多教師都在強調學生詞匯量的問題，詞匯量的積累不僅僅是依靠死記硬背的獲得的，很多大學英語的教學中，還需要鼓勵學生去閱讀英語原版的文學作品，在閱讀過程中積累常見詞匯，理解原著意義，這樣不僅能從世界文化的角度來增強學生的文學修養(yǎng)，還可以從培養(yǎng)閱讀能力和拓展知識面上來提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。因此，這里需要認識到思想升華的特點。在這一特點作用下，便需要引導學生在閱讀之前先做好功課，那就是對作者所處時代的社會人文要素進行認知，進而助力他們在閱讀中能理清其中的隱含信息。提高對英語語言的進一步認識。

3.英語語言反映的思想演化的特點。英語語言文化在一定的程度上反映了整個思想演化的特點，這不僅僅是在某個單詞上體現(xiàn)的，而且也是通過人們的思想表現(xiàn)出來的正如前面所提出的那樣，英語語言文化始終處于變化當中。因此，在教學過程中要引導學生明白英語語言處于發(fā)展的特點，能夠以一種開放包容的心態(tài)來學習英語語言文化的演化，只有這樣才能真正地理解英語語言，更好的把握英語語言學習的精髓。

四、結語

在語言的教學過程中，英語語言文化是必不可少的課程，尤其是英國文化，學生在進行英國文學的學習中，能夠感受到不同文化背景下，一種語言的不同特點，在語境、語法以及語言交際方面都會有不同的感受。隨著全球化的不斷深入，茶文化在世界范圍內也在不斷普及，作為高校的教學與工作者突出茶文化的文學語言作用，以茶文化為核心，深入講解英國文學作品，拓展對英語語言的學習，這樣不僅豐富了高校英語的教學內容同時也激發(fā)了學生那個的學習興趣，促進學生對英語語言的學習。

參考文獻：

[1]崔勇.淺談茶文化在英美文學教學中的滲透[J].福建茶葉，2017， 05.

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