倪震　陳冬生

摘? 要：隨著我國籃球事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生籃球隊、校園籃球俱樂部在高校越來越流行，可以這么說，籃球已經(jīng)不是一種單純的運(yùn)動，而是一種文化、一種精神的物質(zhì)載體，大學(xué)籃球文化隨著越來越多的大學(xué)籃球愛好者的推動悄無聲息的發(fā)展和演變。本文以大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革為切入點，對大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革的影響、教學(xué)改革存在的問題和教學(xué)改革的建議措施三方面展開論述，深度剖析發(fā)揮大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高?；@球文化? 籃球教學(xué)? 改革? 影響? 建議措施

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0001-02

1? 大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革的影響

在大學(xué)中常常存在著大學(xué)籃球文化不重視的情況，究其原因，主要是因為部分高校體育教師在開展籃球教學(xué)時過于注重教學(xué)內(nèi)容的展示，對于籃球教學(xué)的文化性和先進(jìn)性的重視程度不夠，這就影響了學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響了高校體育教學(xué)中籃球教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。事實上，大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革的影響是非常深遠(yuǎn)的，大學(xué)籃球文化不僅能夠幫助高?；@球教學(xué)樹立起科學(xué)的教學(xué)體系，更加能夠加強(qiáng)高?；@球教學(xué)的教學(xué)效率推動高?；@球教學(xué)的發(fā)展。

2? 高?；@球教學(xué)改革存在的問題

高校籃球教學(xué)改革存在的問題有：大學(xué)籃球文化傳播效果較差、高校籃球教學(xué)方式相對傳統(tǒng)、高校籃球教學(xué)過程缺乏核心三方面。

2.1 大學(xué)籃球文化傳播效果較差

在高?；@球教學(xué)中，加強(qiáng)大學(xué)籃球文化效果對于高校籃球教學(xué)的發(fā)展是具有非常重要的意義的。高?；@球?qū)W生組織是由籃球愛好者組成的，因此大學(xué)籃球文化的形成是具有一定的自覺性的，那么在開展高?；@球教學(xué)時，如果能夠加強(qiáng)大學(xué)籃球文化的效果，就必然能夠加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自覺性和積極性，從而有效的提高高校籃球教學(xué)的教學(xué)效率。而在現(xiàn)階段的高?；@球教學(xué)中，卻常常存在著部分教師在教學(xué)中忽略大學(xué)籃球文化的情況，這就讓高?；@球教學(xué)成為了一種單純的教學(xué)活動，影響了高?；@球教學(xué)的教學(xué)效率。

2.2 高?；@球教學(xué)方式相對傳統(tǒng)

基于大學(xué)籃球文化具有的自由性和競技性，教師在教學(xué)的過程中，就需要將大學(xué)籃球文化這一特點引進(jìn)到高校籃球教學(xué)課堂中去，這就對教師在課堂上的教學(xué)方式有著較高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然不能夠滿足這一教學(xué)需求，而現(xiàn)階段高?；@球教學(xué)中，卻仍存在著教師籃球教學(xué)方式相對傳統(tǒng)的問題。這就需要廣大高校籃球教師能夠積極的改變教學(xué)方式，推動高校籃球教學(xué)的發(fā)展。

2.3 高?；@球教學(xué)過程缺乏核心

大學(xué)籃球文化想要推動高?；@球教學(xué)，需要廣大高?；@球教師能夠在教學(xué)中樹立起大學(xué)籃球文化的核心地位，從而形成科學(xué)有效的高?；@球教學(xué)體系，推動高?；@球教學(xué)的發(fā)展。但是在高?；@球?qū)嶋H教學(xué)中，恰恰缺少的就是教學(xué)核心。有很多高?；@球教師在開展教學(xué)時，其主要教學(xué)手段就是指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)動作、投籃等等，這就讓學(xué)生學(xué)習(xí)的高?；@球知識失去了領(lǐng)會，學(xué)生這樣學(xué)習(xí)籃球知識不僅不能夠滿足學(xué)生的現(xiàn)實需求，更加讓學(xué)生學(xué)習(xí)的籃球知識失去了靈魂。

3? 大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革的建議措施

大學(xué)籃球文化對高校籃球教學(xué)改革的建議措施主要有：加強(qiáng)大學(xué)籃球文化效果，營造籃球?qū)W習(xí)氛圍;創(chuàng)新高?；@球教學(xué)方式，構(gòu)建高新籃球課堂;確立高?；@球教學(xué)核心，打造專業(yè)籃球課堂三方面。

3.1 加強(qiáng)大學(xué)籃球文化效果，營造籃球?qū)W習(xí)氛圍

在大學(xué)籃球文化推動高校籃球教學(xué)改革的過程中，常常存在著大學(xué)籃球文化傳播效果較差的問題，之所以存在這樣的問題，究其原因就是因為高校籃球教師在實際教學(xué)中對大學(xué)籃球文化沒有提高認(rèn)識，沒有意識到大學(xué)籃球文化對高校籃球教學(xué)的重要性。在高?；@球教學(xué)中，加強(qiáng)大學(xué)籃球文化效果對于高?；@球教學(xué)的發(fā)展是具有非常重要的意義的。高?；@球?qū)W生組織是由籃球愛好者組成的，因此大學(xué)籃球文化的形成是具有一定的自覺性的，那么在開展高?；@球教學(xué)時，如果能夠加強(qiáng)大學(xué)籃球文化的效果，就必然能夠加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自覺性和積極性，從而有效的提高高?；@球教學(xué)的教學(xué)效率。而在現(xiàn)階段的高校籃球教學(xué)中，卻常常存在著部分教師在教學(xué)中忽略大學(xué)籃球文化的情況，這就讓高?；@球教學(xué)成為了一種單純的教學(xué)活動，影響了高?；@球教學(xué)的教學(xué)效率。針對這樣的問題，就需要教師能夠深入高校籃球俱樂部，從籃球愛好者的角度去深入了解大學(xué)籃球文化。例如，教師可以以隊員的身份參與一場高校籃球俱樂部的比賽，這樣一來，不僅能夠更加直觀的感受到校園內(nèi)大學(xué)生對籃球的態(tài)度，更加能夠掌握大學(xué)生現(xiàn)階段的籃球水平，從而更加精準(zhǔn)的開展籃球教學(xué)。

3.2 創(chuàng)新高校籃球教學(xué)方式，構(gòu)建高新籃球課堂

大學(xué)籃球文化是以學(xué)生為主體、以籃球愛好為核心所形成的獨(dú)特文化圈，隨著大學(xué)籃球文化的逐漸成熟，其文化特性也逐漸的凸顯出來。基于大學(xué)籃球文化具有的自由性和競技性，教師在教學(xué)的過程中，就需要將大學(xué)籃球文化這一特點引進(jìn)到高?；@球教學(xué)課堂中去，這就對教師在課堂上的教學(xué)方式有著較高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然不能夠滿足這一教學(xué)需求，而現(xiàn)階段高?；@球教學(xué)中，卻仍存在著教師籃球教學(xué)方式相對傳統(tǒng)的問題。這就需要廣大高?；@球教師能夠積極的改變教學(xué)方式，推動高?；@球教學(xué)的發(fā)展。

3.3 確立高?；@球教學(xué)核心，打造專業(yè)籃球課堂

大學(xué)籃球文化想要推動高?；@球教學(xué)，需要廣大高?；@球教師能夠在教學(xué)中樹立起大學(xué)籃球文化的核心地位，從而形成科學(xué)有效的高?；@球教學(xué)體系，推動高?；@球教學(xué)的發(fā)展。但是在高?；@球?qū)嶋H教學(xué)中，恰恰缺少的就是教學(xué)核心。有很多高校籃球教師在開展教學(xué)時，其主要教學(xué)手段就是指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)動作、投籃等等，這就讓學(xué)生學(xué)習(xí)的高?；@球知識失去了領(lǐng)會，學(xué)生這樣學(xué)習(xí)籃球知識不僅不能夠滿足學(xué)生的現(xiàn)實需求，更加讓學(xué)生學(xué)習(xí)的籃球知識失去了靈魂。針對這樣的問題，教師可以采取這樣的方式進(jìn)行解決。首先，教師可以為學(xué)生普及一些籃球明星，并附以關(guān)于該明星的故事等供學(xué)生了解。其次，教師在開展教學(xué)時，可以以學(xué)校內(nèi)的籃球俱樂部為例，對籃球精神等進(jìn)行宣傳，從而讓學(xué)生了解到籃球這樣運(yùn)動的內(nèi)在內(nèi)涵，達(dá)到了確立高校籃球教學(xué)核心，打造專業(yè)籃球課堂。

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