梁慧珊

摘要：法國鋼琴學派在眾多的世界鋼琴學派中以其獨樹一幟的個性特征重要的代表人物而被世人稱贊。在漫長的發(fā)展歷程當中，法國鋼琴學派為我們留下了眾多的鋼琴表演理論和鋼琴教學實踐成果。因此，對法國鋼琴學派的認識和借鑒必將為我國的鋼琴教學提供新的動力。

關(guān)鍵詞：法國學派;代表人物;演奏風格;重要貢獻

一、引言

歐洲的鋼琴音樂發(fā)展經(jīng)過了漫長的歷程，在發(fā)展的歷程中，從樂器制造技術(shù)的提升到演奏技術(shù)的提高再到不同風格流派的形成給我們留下了豐富的鋼琴音樂文化的寶貴財富。在人類的音樂歷史發(fā)展進程中，由于特定的文化背景，民族心理、審美需求的巨大差異以及宗教信仰等。所形成的音樂也存在著千差萬別的差異。從音樂發(fā)展歷程來看，聲樂和器樂作為音樂藝術(shù)的兩大支柱，那么時而分時而和，兩者之間的優(yōu)勢在各個時期都有所不同的展現(xiàn)。通常人們經(jīng)常將巴洛克作為兩者的分水嶺。巴洛克之前主要是以聲樂為主的時期。巴洛克之后由于樂器制作技術(shù)的提高，器樂的發(fā)展超過了聲樂，成了音樂創(chuàng)作中最重要的表現(xiàn)方式。鋼琴音樂的興起就是最典型的代表之一。鋼琴被譽為樂器之王，它在音樂的創(chuàng)作中發(fā)揮了重要的作用，取得了輝煌的成就，就是因為鋼琴這件樂器的誕生極大地滿足了人類在音樂中的精神需求，這些作品的產(chǎn)生與時代有關(guān)，更與流派有著直接的關(guān)聯(lián)性。

在眾多的鋼琴流派中，法國鋼琴音樂創(chuàng)作以其獨有的個性被世人所矚目。但是在中國目前鋼琴的教學中由于多種原因，法國鋼琴音樂創(chuàng)作及其法國鋼琴學派沒有受到足夠的重視。究其原因，第一，中國早期的鋼琴教學是以俄羅斯鋼琴音樂及鋼琴音樂流派作為導入點起家。早在1927年，肖友梅先生在上海建立了我國第一所“國立音樂院”。自建院之初，便將俄羅斯的鋼琴學派的代表人物鮑里斯·查哈羅夫教授聘任為首任鋼琴系主任。培養(yǎng)了第一代鋼琴家、鋼琴教育家。從此，中國的鋼琴就和俄羅斯結(jié)下了不解之緣。俄羅斯鋼琴作品及鋼琴演奏技術(shù)對中國鋼琴作品發(fā)展產(chǎn)生重要影響。而法國鋼琴音樂相對于俄羅斯、德國鋼琴音樂而言影響面要弱。這主要是法國鋼琴音樂素以個性鮮明而獨樹一幟。對它的風格把握更是一件難事。但是法國鋼琴音樂的獨特貢獻在音樂的歷史上是絕不能被輕視的。法國的鋼琴音樂作品作為鋼琴音樂藝術(shù)中的重要組成部分更不能被忽視，而法國鋼琴學派及其代表人物科爾托就是法國鋼琴學派不容忽視的代表人物之一。

二、法國鋼琴學派重要代表人物的貢獻及其影響

瑪格麗特·隆是20世紀法國鋼琴家及鋼琴教育家。她為法國鋼琴音樂教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻。她既是一位法國現(xiàn)代音樂的權(quán)威解釋者，也是傳承法國演奏傳統(tǒng)的創(chuàng)始人。她對現(xiàn)代鋼琴教育的理念與方法為法國鋼琴學派起到了舉足輕重的作用。她畢業(yè)并任教于巴黎音樂學院。她處在法國印象主義鼎盛時期，并且與法國的印象主義代表作曲家德彪西、拉威爾和福雷是非常要好的朋友。這也為她演奏印象派的音樂提供了得天獨厚的條件。她的手指技術(shù)極好，把聲音彈得晶瑩澄澈，演奏優(yōu)雅精致、精細含蓄而又很有魄力。她先后首演了作曲家德彪西的《鋼琴與樂隊幻想曲》以及拉威爾的《G大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》《庫泊蘭墓志銘》組曲等。她還撰寫了三本指導鋼琴演奏的理論書籍：《和德彪西在鋼琴旁》《和福雷在鋼琴旁》《和拉威爾在鋼琴旁》，為法國鋼琴學派的演奏提供了理論指導。1943年，瑪格麗特·隆創(chuàng)辦了具有國際性的瑪格麗特·隆—雅克·蒂博（巴黎）國際鋼琴比賽。這一比賽直至今日在國際上有著重要的影響。著名鋼琴家弗朗索瓦和西科里尼都在這個比賽中獲獎。1981年，我國少年李堅在巴黎參加了這個比賽，斬獲大獎，因此瑪格麗特·隆被中國音樂界關(guān)注。

法國鋼琴學派的另一位代表人物阿爾弗雷德·科爾托，是一位出生于瑞士的法國鋼琴家。從幼年時期進入巴黎音樂學院學習，直至擔任巴黎音樂學院教授與鋼琴教學結(jié)下了不解之緣。1905年起，他與小提琴家蒂博和大提琴家卡薩爾斯共同組成了一個室內(nèi)樂三重奏小組，演出遍布歐洲。把室內(nèi)樂帶入了法國音樂的前沿。他還是一個很好的指揮，曾組織并參加了大量的音樂會演出，提高了自己的聲譽的同時也將室內(nèi)樂藝術(shù)帶入了人們的視野。科爾托幾乎演奏了肖邦的所有作品，是肖邦作品詮釋的權(quán)威，成了最優(yōu)秀的演奏肖邦鋼琴音樂作品的演奏家?？茽柾械匿撉傺葑嗑哂?，流暢、炙熱，個性鮮明，具有強烈的歌唱性。與俄羅斯鋼琴家魯賓斯坦相比他的演奏更為柔和又不失剛勁，更顯俊美。與瑪格麗特·隆演奏相比，他們屬于同時代人，但演奏風格差異很大。瑪格麗特·隆演奏感情含蓄而科爾托的音樂則個性積極開放。但從教學角度來講，科爾托對法國的鋼琴學派影響更為深遠。因為科爾托長期從事教學活動，自己還開辦一所鋼琴學校。不僅傳授鋼琴技藝還傳授了鋼琴教育的理念。他所編訂的肖邦鋼琴作品集現(xiàn)已成為法國的鋼琴教學中最有影響的版本。他強調(diào)樂曲的整體把握和細節(jié)的處理相結(jié)合的理念，用他豐富的藝術(shù)實踐和理論功底編寫的《肖邦鋼琴練習曲》在藝術(shù)上和技術(shù)上注入了新的活力。他強調(diào)的分解練習、變節(jié)奏練習、移調(diào)練習、單音變八度練習、力度變化練習、指法變化練習、輪指練習、震音練習、和弦練習以及琶音練習都和這些樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)、風格把握和技術(shù)的要求相統(tǒng)一。由科爾托總結(jié)自己鋼琴教學和演奏實踐所獲得的精簡鋼琴技術(shù)訓練的權(quán)威之作《鋼琴演奏技術(shù)的合理原則》一書是科爾托鋼琴教學理念的最好詮釋，也標志著法國鋼琴學派獨立性的標志之一。許多國家的鋼琴教學都或多或少的將其用作教材或者輔助教材并取得了較好的教育效果?！朵撉傺葑嗉夹g(shù)的合理原則》在整曲技術(shù)性的訓練中，他將鋼琴演奏技術(shù)分成了五種類別：手指的獨立、平均與靈活;音階與琶音技術(shù);雙音和復調(diào)技術(shù);伸張技術(shù);手腕的技術(shù)——和弦的彈奏，成了法國鋼琴教學的一大特點。這也是科爾托在鋼琴演奏技術(shù)上做出的最重要的貢獻，也是法國鋼琴學派留給世界的最重要的鋼琴演奏技術(shù)之一，也因此提升了法國鋼琴學派在世界鋼琴流派中的地位。

三、法國鋼琴學派的形成及其特征

法國是歐洲音樂搖籃之一，法國鋼琴藝術(shù)應(yīng)追溯到巴洛克時期，其中兩位偉大的作曲家，拉莫和庫泊蘭開辟了法國鋼琴音樂創(chuàng)作的新領(lǐng)域。涌現(xiàn)出了弗朗克、圣桑、福雷、德彪西、拉威爾、梅西安等著名音樂家。巴洛克時期的兩位作曲家（拉莫、庫泊蘭）為法國鋼琴藝術(shù)在巴洛克時期取得了應(yīng)有的地位，不僅在當時而且對后來法鋼琴藝術(shù)的發(fā)展影響巨大。尤其是庫泊蘭開創(chuàng)了一種洛可可風格成為一種劃時代的特色，影響深遠。進入19世紀法國音樂家以大膽探索的精神更是將法國音樂創(chuàng)作推向一個新的歷史階段，他們的探索精神及其獨有的浪漫主義氣質(zhì)使他們的音樂自成體系。浪漫主義的盛行造就了這樣的作曲家。印象主義的興起又為法國的鋼琴藝術(shù)增添了新的光彩，尤其德彪西的創(chuàng)作更使法國的鋼琴藝術(shù)達到巔峰。他是一位傳奇式的人物，他開辟的印象主義音樂為法國音樂走向世界做出了任何人都無法比擬的貢獻。他的鋼琴音樂創(chuàng)作形成獨特的創(chuàng)作技法，為法國鋼琴學派在世界爭取到一席之地。他的鋼琴演奏完全不同于傳統(tǒng)的德奧鋼琴演奏為主的各流派的演奏技術(shù)。這也為法國鋼琴學派的存在提供了必要的先天條件。

美國的著名音樂評論家哈羅德·C·勛伯格對法國鋼琴學派做了形象生動的特征描述，他說從卡爾克布雷納起到赫茨，法國鋼琴家都是演奏技能精湛的藝術(shù)能手，流暢、清晰、明亮已經(jīng)成為法國鋼琴學派的血統(tǒng)和總體特質(zhì)。法國鋼琴學派體現(xiàn)了以下主要的幾個特征：第一，在音樂表現(xiàn)上注重于其他藝術(shù)的影響，如法國的象征主義文學和印象主義繪畫。深刻挖掘音樂的表現(xiàn)的內(nèi)涵與演奏技術(shù)的關(guān)聯(lián)性，力爭找到一個兩者之間的契合點，提升鋼琴表現(xiàn)的創(chuàng)新。第二，法語有優(yōu)美動聽、清楚悅耳、準確生動、嚴謹細膩。受此影響法國鋼琴學派的演奏也強調(diào)對音樂的精致至甄至精，精雕細刻富于想象的特點。每個音的處理都與整體的音樂表現(xiàn)密切相關(guān)，從而使它的演奏效果層次分明，形象生動，風格獨特。第三，在作品的整體結(jié)構(gòu)的處理上強調(diào)均衡，在均衡的前提下賦予演奏者更多的自由度，尤其是節(jié)奏、力度的處理更是需要賦予演奏者以二度創(chuàng)作的主觀能動性。法國鋼琴學派正是借助了法國歷史上不同時期作曲家的作品所形成自己獨樹一幟的演奏風格以及演奏技術(shù)。

四、結(jié)語

法國鋼琴學派在世界鋼琴發(fā)展歷程上是重要的組成部分，在中國雖然和俄羅斯鋼琴學派、德奧鋼琴學派等相比法國鋼琴學派的影響相對要弱，但絕不能因此輕視他的存在和影響。隨著世界文化藝術(shù)的交流越來越便利和通暢，現(xiàn)如今中國的鋼琴創(chuàng)作和教學也越來越多元化，不同時期、不同流派、不同風格和作曲家的作品都成了我國鋼琴教學研究的對象。從目前作曲家創(chuàng)作出的作品來看，僅從某種學派的演奏技術(shù)和創(chuàng)作技法已無法完成中國鋼琴音樂作品的表現(xiàn)需求。將多種鋼琴演奏技術(shù)整合形成具有中國特色的鋼琴演奏技術(shù)體系是迫在眉睫的大事。而法國鋼琴學派必將為這個體系的建立做出其他流派所不能夠提供的幫助和借鑒。

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