李景合

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人才的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，中小學(xué)生正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，模仿性、可塑性很強(qiáng)，是我們實(shí)施素質(zhì)教育最重要的奠基階段。素質(zhì)教育要從“娃娃抓起”。形勢(shì)逼人，時(shí)不我待，作為教育工作者，需要我們切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正確立素質(zhì)教育理念，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)提高和德智體美勞全面發(fā)展作為根本落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

一、確立一個(gè)目標(biāo)

立足于現(xiàn)在學(xué)校良好的辦學(xué)條件，打造一流學(xué)校。要制定和完善學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確定科學(xué)、全面、有個(gè)性的發(fā)展目標(biāo)，把學(xué)校辦成有品位、有特色、家長(zhǎng)喜愛(ài)、社會(huì)認(rèn)可的一流學(xué)校。

二、創(chuàng)新兩項(xiàng)工作

1.教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新招

以人為本，遵從規(guī)律，創(chuàng)立以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本價(jià)值取向的評(píng)價(jià)體系。以德為首，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，注重培育和評(píng)價(jià)學(xué)生品德品行和道德操守;能力乃生存之本，落實(shí)“面向全體學(xué)生因材施教”機(jī)制，注重培育和考核學(xué)生生存能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性和特長(zhǎng);兼顧學(xué)業(yè)，以科學(xué)合理的方法和手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

教師團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)要做到：改變過(guò)去學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诮處熈炕袥Q定性的權(quán)重，加強(qiáng)教師的德、能、勤、績(jī)考核，要特別注重師德和教師專業(yè)成長(zhǎng)的考核。

2.內(nèi)涵發(fā)展闖新路

實(shí)施素質(zhì)教育常規(guī)化。宏觀上引領(lǐng)，微觀上指導(dǎo)，改變目標(biāo)管理為過(guò)程性管理，總結(jié)性評(píng)價(jià)為發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注日常教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。建立平等、互動(dòng)、和諧、高效 “餐桌式”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)信息化水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。開(kāi)設(shè)適合不同學(xué)生發(fā)展的校本課程，學(xué)生可根據(jù)自身愛(ài)好進(jìn)行走班學(xué)習(xí)，促使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到全面發(fā)展。

開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)全學(xué)科。要深入課堂教學(xué)一線，指導(dǎo)督促各學(xué)科特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)、思品、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、校本課程教育教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格按照大綱要求與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科同要求、同考核、注重實(shí)踐性考核，取消主科副科之分，讓學(xué)生從源頭上得到全面發(fā)展。

健全完善社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生喜好，組織好學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。充分利用校內(nèi)資源，選聘校外輔導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生愛(ài)好、特長(zhǎng)、情趣、審美有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)。組建學(xué)校舞蹈隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，開(kāi)展“三節(jié)一會(huì)”、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、課前三分鐘才藝展示等活動(dòng)，豐富校園活動(dòng)。

建立完整的“三級(jí)”課程體系，根據(jù)“三維”目標(biāo)要求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。樹(shù)立“以人為中心”，而不是“以知識(shí)為中心” 的課程意識(shí)。在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)校情對(duì)國(guó)家課程、地方課程進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)、校本化處理，但不能隨意增減課時(shí)、隨意拔高或降低教學(xué)要求。校長(zhǎng)既要高站位思考學(xué)校發(fā)展，又要低重心走進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課，這是課程實(shí)施過(guò)程性管理的必要基礎(chǔ)。

三、抓好三項(xiàng)建設(shè)

1.抓好制度建設(shè)

“無(wú)規(guī)矩不可成方圓”。學(xué)校要廣泛調(diào)研、借鑒先進(jìn)的管理制度和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，統(tǒng)籌學(xué)校、教師和學(xué)生利益，建立一套行之有效的制度體系。主要包括四個(gè)系列：一是考勤制度，二是崗位責(zé)任制度，三是獎(jiǎng)懲制度，四是規(guī)范運(yùn)作制度。

2.抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)

打造兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，一是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，二是教師團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要做到橫向上互相協(xié)調(diào)，縱向上目標(biāo)一致，班子成員既分工負(fù)責(zé)，又相互配合，做到職責(zé)上分思想上合，工作上分目標(biāo)上合，管理上分情感上合，小事上分大事上合。

教師團(tuán)隊(duì)打造要做到：第一，尊重教師。維護(hù)教師的主人翁地位，通過(guò)教代會(huì)、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、校務(wù)公開(kāi)等形式，確保教師的參與權(quán)和決定權(quán)。第二，關(guān)愛(ài)教師。幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，解除教師的后顧之憂，調(diào)動(dòng)其工作的積極性。第三，培養(yǎng)教師。為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，打造一支有理想信念、有道德情操、有精湛業(yè)務(wù)、有仁愛(ài)之心充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)。第四，激勵(lì)教師。嚴(yán)格績(jī)效考核，讓能干事、想干事的人評(píng)模優(yōu)先，提拔優(yōu)先。

3.抓好文化建設(shè)

學(xué)校文化管理是我們的終極目標(biāo)，滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要我們不斷去思考、去提煉、去總結(jié)、去締造。逐步實(shí)現(xiàn)從制度管理向文化管理邁進(jìn)。首先，要統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排做好學(xué)校文化墻、古詩(shī)詞長(zhǎng)廊、讀書角建設(shè)，讓學(xué)校一草一木會(huì)說(shuō)話，校園處處皆育人。綠化、美化、凈化校園，營(yíng)造良好的校園育人氛圍。其次，從平時(shí)的師生學(xué)習(xí)工作中引導(dǎo)、挖掘、培養(yǎng)、升華。第三，創(chuàng)辦學(xué)校電視臺(tái)，?？?bào)，QQ群、微信群、微信公眾平臺(tái)、校園門戶網(wǎng)等。

實(shí)施素質(zhì)教育提高民族整體素養(yǎng)，讓教育回歸本質(zhì)，并非一朝一夕之功，一校一人之力，但只要我們方向明確，樹(shù)立真正的成才觀，綠色的人才觀，科學(xué)的成績(jī)觀，努力用心去實(shí)踐，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，尋找學(xué)校管理的突破口，才能為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

作者單位 陜西省榆林市第十二小學(xué)