唐寶民

西南聯(lián)大是中國教育史上的奇跡，在短短八年的辦學(xué)過程中，創(chuàng)造出那么多前所未有的輝煌成果。那么，西南聯(lián)大為什么會成功呢？原因當(dāng)然是多方面的，但有一點不可忽視的是：西南聯(lián)大具有一種包容精神，創(chuàng)造出一種百家爭鳴、學(xué)術(shù)民主的氣氛。

在課程設(shè)置方面，西南聯(lián)大能容納不同的學(xué)術(shù)觀點、允許不同的教學(xué)思路存在。有一年，北大教授羅庸開了一門唐詩課，很受歡迎;第二年，清華大學(xué)中文系的聞一多也開了一門唐詩課，也很受歡迎?？蓡栴}是：同樣是講唐詩，羅庸和聞一多的觀點卻不一樣，你這么講、他那么講，公說公有理，婆說婆有理，彼此互相矛盾。這樣的講法，讓學(xué)生聽誰的呢？西南聯(lián)大的做法，體現(xiàn)了一種包容的氣度：對羅庸和聞一多的講課毫不干涉，允許他們在課堂上自由地闡述自己的觀點。至于誰對誰錯，讓學(xué)生自己去判斷：你認(rèn)為誰的觀點對就接受誰;你認(rèn)為誰的觀點不對就不接受。因為是學(xué)術(shù)論爭，應(yīng)該允許存在討論的空間，所以校方對此采取不干涉的態(tài)度，這就是學(xué)術(shù)包容精神。類似的事情在聯(lián)大還有很多，比如，后來聞一多在聯(lián)大又開了《楚辭》課，第二年羅庸也開了《楚辭》課，兩個人在唐詩方面觀點不同，在《楚辭》方面觀點也不同，但校方仍然采取不干涉的態(tài)度，表現(xiàn)出一種豁達的包容精神。

據(jù)曾在聯(lián)大求學(xué)并任教的學(xué)者任繼愈先生說：“百家爭鳴，學(xué)術(shù)民主，不但在同輩中盛行，師生之間也不乏這種寬容求事的事例?！标P(guān)于這一點，任先生也舉了幾個例子：傅斯年曾寫過一篇著名的《齊物論》，在當(dāng)時的學(xué)術(shù)界產(chǎn)生過一定影響。北大歷史系有個學(xué)生叫王玉哲，他在二年級時讀到這篇《齊物論》，他對傅斯年的研究成果提出質(zhì)疑，并公開表達不同意見。兩年后，王玉哲本科畢業(yè)，恰好此時北大文科研究所招研究生，王玉哲想報考，但他十分猶豫，為什么呢？因為當(dāng)時在西南聯(lián)大擔(dān)任北大文科研究所所長的正是傅斯年，所以王玉哲怕傅斯年對他心存芥蒂，就不敢報考。后來幾經(jīng)猶豫，還是抱著試試看的心理斗膽報考，結(jié)果被順利地錄取了。文科研究所錄取研究生，作為所長的傅斯年當(dāng)然要親自把關(guān)，但他絲毫沒有因為王玉哲曾經(jīng)反對過自己而為難王玉哲，而且，錄取了王玉哲之后，他們師生之間還相處得非常好。有一回，楊振聲教授指導(dǎo)研究生寫論文，有一個學(xué)生卻遲遲寫不出來，楊振聲感到奇怪，就約這個學(xué)生談話，問他為什么遲遲不寫論文？那個學(xué)生說：“我的觀點與您的觀點不盡一致，我怕寫出來在您這里通不過。”楊振聲聽罷，便鼓勵這位學(xué)生說：“只要言之成理、持之有故，你就盡管寫好了?！比绻髱熒庖娡耆嗤?，學(xué)術(shù)怎么能發(fā)展呢？學(xué)術(shù)面前，只重證據(jù)，不論資格。這樣一來，那位學(xué)生就放心了，大膽地按自己的觀點寫成一篇論文，交到導(dǎo)師楊振聲那里。盡管這篇論文的觀點與楊振聲的觀點不一致，但論文還是獲得了通過。像學(xué)生質(zhì)疑自己的老師這樣的事例，在當(dāng)時的西南聯(lián)大很普遍，誠如任繼愈先生所言：“那時候?qū)W術(shù)自由，學(xué)生可以質(zhì)疑老師，老師也不覺得是冒犯，而是鼓勵。那時候都是這樣的，不是個別人刻意這樣做?！?/p>

西南聯(lián)大的包容精神，還體現(xiàn)在其他方面，任繼愈先生回憶說：“卞之琳教授對莎士比亞很有研究，雖然沒有留過學(xué)，可他翻譯的莎士比亞，比那些留過學(xué)的翻譯得還好。他去過延安，可因為不習(xí)慣那種生活，于是就回來了，回來以后，讓他照常教書。西南聯(lián)大就有這樣的傳統(tǒng)，不同信仰的人可以相互尊重和共處。在一個大門里面，兩邊都有壁報，一個是左派人辦的，另一個是右派人辦的，大家各辦各的，互相并不干涉?！?/p>

寬容的學(xué)術(shù)環(huán)境，是學(xué)術(shù)研究的溫床，西南聯(lián)大時期培養(yǎng)出那么多大師級的學(xué)者，出了那么多令世人矚目的學(xué)術(shù)成果，是與西南聯(lián)大的包容精神分不開的。擁有博大的學(xué)術(shù)氣度、能容納不同的學(xué)術(shù)觀點，正是西南聯(lián)大值得我們懷念的地方。它自由寬容、博大深閎的學(xué)風(fēng)，將永遠為后世所銘記。