姚雨晴

摘 要：環(huán)境心理學(xué)主要研究人與環(huán)境之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。應(yīng)從環(huán)境心理學(xué)的理論出發(fā)，研究人們的心理和行為對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響，探討環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以求得人與環(huán)境的最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：環(huán)境心理學(xué) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 應(yīng)用

當(dāng)前， 在環(huán)境意識(shí)日益充斥著生活每一個(gè)角落的今天，建筑的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)已成為體現(xiàn)生活質(zhì)量需求的基本要求之一。所以人們開始越來越密切地關(guān)注自己周圍生存空間的環(huán)境品質(zhì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一個(gè)與人們生活、個(gè)性密不可分的設(shè)計(jì)領(lǐng)域也已獲得了大家的廣泛關(guān)注。設(shè)計(jì)是連接物質(zhì)文明與精神文明的橋梁，人們寄希望于通過設(shè)計(jì)來改變世界、改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量，于是室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量問題也隨之敏感起來，而如何把握人對(duì)環(huán)境的使用心理及以此指導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計(jì)就成了室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一大課題。

一、環(huán)境心理學(xué)含義概述

環(huán)境心理學(xué)（Environmental Psychology）是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化關(guān)系，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。環(huán)境即“周圍的鏡況”，是圍繞著人們并對(duì)人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)?？梢哉J(rèn)為環(huán)境是一系列有關(guān)的元素和人的關(guān)系的綜合。人們可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會(huì)反過來對(duì)行為主體產(chǎn)生影響。以往心理學(xué)的研究都把注意力集中在解釋人的行為上，對(duì)于環(huán)境與人的關(guān)系未加重視，經(jīng)常把人和物，人和環(huán)境割裂開來，孤立的對(duì)待，認(rèn)為人就是人，物就是物，環(huán)境就是環(huán)境?；蛘邌渭兊娜ミm應(yīng)物和環(huán)境對(duì)人們提出的要求?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)日益重視人與物和環(huán)境之間以人為主體的具有科學(xué)依據(jù)的協(xié)調(diào)。環(huán)境心理學(xué)就是研究人與環(huán)境之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，以人的美好感受作為設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)。

二、人的心理與行為對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響

意大利建筑師布魯諾·賽維曾說：“在建筑中，人是在建筑內(nèi)行動(dòng)的，是從連續(xù)的各個(gè)視點(diǎn)察看建筑物的。”人與空間密不可分，對(duì)空間的需求是人類的基本需求之一。在室內(nèi)環(huán)境中的人，其心理行為當(dāng)然有個(gè)體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式，作出反應(yīng)的特點(diǎn)，這正是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

1、安全性對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響。無論何時(shí)何地人都需要有一個(gè)能受到保護(hù)的空間，因此無論是在餐廳、酒吧和圖書館等地方，只要存在著一個(gè)與人共有的大空間，幾乎所有的人都會(huì)先選擇靠墻、靠窗、或是有隔斷的地方，原因就在于人的心理上需要這樣的安全感，需要被保護(hù)的空間氛圍。當(dāng)空間過于空曠巨大時(shí)，人們往往會(huì)有一種易于迷失的不安全感，而更愿意找尋有所“依托”物體，所以現(xiàn)在的室內(nèi)越來越多的融入了穿插空間和子母空間的設(shè)計(jì)，目的就是為人提供一個(gè)穩(wěn)定安全的空間。

2、領(lǐng)域性對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響。人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動(dòng)，總是力求其活動(dòng)不被外界干擾或妨礙。領(lǐng)域行為就是個(gè)人或團(tuán)體，針對(duì)一個(gè)明確的空間所作的一種標(biāo)志性的或保護(hù)性的行為或態(tài)度模式，包括預(yù)防動(dòng)作及反應(yīng)動(dòng)作。赫爾以動(dòng)物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了人際距離的概念，根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為：密切距離;人體距離;社會(huì)距離;公眾距離。對(duì)于不同環(huán)境、性別、職業(yè)和文化程度等因素，人際距離也會(huì)有所不同。比如當(dāng)人們處于其個(gè)人熟悉或不熟悉的環(huán)境中時(shí)，個(gè)人的空間距離會(huì)有非常明顯的變化，在擁擠的公共汽車中，當(dāng)人們感到其個(gè)人領(lǐng)域空間受到嚴(yán)重的侵犯時(shí)，人們往往通過向窗外看以避免目光的接觸來維持心理上的個(gè)人領(lǐng)域空間。

3、私密性對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響。私密性是作為個(gè)體的人對(duì)空間最起碼的要求，只有維持個(gè)人的私密性，才能保證單體的完整個(gè)性，它表達(dá)了個(gè)體的人對(duì)生活的一種心理的概念，是作為個(gè)體的人被尊重、有自由的基本表現(xiàn)。私密性空間是通過一系列外界物質(zhì)環(huán)境所限定、鞏固心理環(huán)境個(gè)性的獨(dú)立的室內(nèi)空間，如果說領(lǐng)域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。比如就餐人對(duì)餐廳中餐桌座位的挑選，相對(duì)地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過處的座位，餐廳中靠墻卡座的設(shè)置，由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時(shí)“盡端趨向”的心理要求。

三、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

（1）、室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和身體特征。室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足人們?cè)诃h(huán)境中的使用要求和心理需求。例如，在商場(chǎng)空間設(shè)計(jì)中，當(dāng)單一的購物模式滿足不了人們對(duì)購物環(huán)境的需求時(shí)，該模式就會(huì)逐步發(fā)展成為集購物、休閑、娛樂、餐飲為一體的綜合性購物模式。因此，商場(chǎng)中的茶座、餐廳或超市中的兒童樂園應(yīng)運(yùn)而生就不難理解。

（2）、組織室內(nèi)空間應(yīng)符合認(rèn)知環(huán)境的要求和心理行為模式。從環(huán)境中接受初始刺激的是感覺器官，評(píng)價(jià)環(huán)境或作出相應(yīng)行為反應(yīng)判斷的是大腦，因此，對(duì)環(huán)境的認(rèn)知是由感覺器官和大腦一起進(jìn)行的。根據(jù)人的心理行為模式的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者在組織空間時(shí)可以確定其尺度、范圍和形狀，選擇其光照和色調(diào)，這比單純地從使用功能、人體尺度等起始設(shè)計(jì)依據(jù)上進(jìn)行組織更有效果。

1、色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

色彩對(duì)人的影響力是客觀存在的，人們對(duì)色彩的感受往往是通過心理來判斷的。色彩在生活中無處不在，也會(huì)在不知不覺中左右我們的情緒，影響我們的行為。例如，紅色穿透力強(qiáng)，使人興奮;高明度黃色刺眼，使人心慌。色彩的這種調(diào)節(jié)功能經(jīng)常被商家利用以促銷。很多快餐店如麥當(dāng)勞、肯德基等，其室內(nèi)設(shè)計(jì)中大量使用了橘色，這是因?yàn)殚偕艽碳と说钠⑽?，從而增進(jìn)食欲。同時(shí)，色彩也能使人產(chǎn)生溫度感、距離感、重量感等。在生產(chǎn)環(huán)境中就經(jīng)常利用色彩感覺來產(chǎn)生一定的溫度差，高溫車間采用冷色調(diào)，制冷或低溫生產(chǎn)場(chǎng)所常采用暖色調(diào)。色彩用于交通也由來已久。國(guó)外出現(xiàn)了彩色公路，在事故多發(fā)地段鋪設(shè)紅色路面進(jìn)行警示。

2、場(chǎng)對(duì)人的心理作用在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

室內(nèi)設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)的。即使靜止的物體，它對(duì)人的心理的作用也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。德國(guó)心理學(xué)家勒溫根據(jù)物理學(xué)中部分決定整體的“場(chǎng)”現(xiàn)象，提出了場(chǎng)理論。場(chǎng)理論把環(huán)境從一開始就視作一個(gè)整體，提出了一系列獨(dú)特的心理學(xué)概念，如生活空間、行為與移動(dòng)、力與力場(chǎng)，緊張與張力系統(tǒng)等。生活空間即是場(chǎng)，它包括人以及與之有關(guān)的心理環(huán)境，指在特定時(shí)間內(nèi)影響個(gè)體的心理因素的總和。行為是指人在生活空間的移動(dòng)，就生活空間而言，力代表變化的方向與傾向，幾個(gè)力在特定的時(shí)間內(nèi)作用在同一個(gè)點(diǎn)上，產(chǎn)生所謂的合力。

就空間設(shè)計(jì)而言，就必須考慮到“場(chǎng)”對(duì)人的心理的作用。例如，室內(nèi)安排座位，如果講臺(tái)在前，對(duì)面是一排排的座位，按這種方式來布置會(huì)議室，便形成主從的人際關(guān)系。如果是圓形的排列，大家就不分彼此，一視同仁。這些都是表層的，深層的問題是你何以能產(chǎn)生這種心態(tài)、這種感覺？是無意識(shí)機(jī)制在起作用。要想達(dá)到空間的平衡，設(shè)計(jì)師要注意在不同空間體現(xiàn)出美感，展示合適的氛圍，理解生活在這個(gè)空間中的人的意志與情感，充分體現(xiàn)人性與環(huán)境的整體關(guān)系和微妙關(guān)系。

（3）室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮使用者的個(gè)性與環(huán)境的相互關(guān)系

環(huán)境心理學(xué)從總體上肯定人們對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)知有相同或類似的反應(yīng)，同時(shí)也十分重視使用者的本人對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)提出的個(gè)別要求，充分理解使用者的行為個(gè)性，并在塑造環(huán)境時(shí)予以充分尊重，但也主張適當(dāng)?shù)睦铆h(huán)境對(duì)人的行為進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)個(gè)性產(chǎn)生影響，甚至一定程度上進(jìn)行制約，在設(shè)計(jì)中掌握合理地分寸。

當(dāng)前，人們?cè)絹碓疥P(guān)注周圍生存空間的品質(zhì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一個(gè)與人們生活、工作密不可分的領(lǐng)域也獲得了廣泛關(guān)注。室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和身體特征，滿足使用者的個(gè)性并使之與環(huán)境相互協(xié)調(diào)。約翰·波特曼說：“如果我能把感官上的因素融匯到設(shè)計(jì)中去，我將具備那種左右人們?nèi)绾螌?duì)環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng)的天賦感應(yīng)力。這樣，我就能創(chuàng)造出一種為人們所能直覺并感受到的和諧環(huán)境?！?/p>

四、以高校圖書館為例分析環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

作為學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，豐富課余生活的主要活動(dòng)場(chǎng)所之一，高校的圖書館承擔(dān)著重要的作用。圖書館的室內(nèi)環(huán)境在滿足同學(xué)的上述要求時(shí)，也影響著他們的閱讀行為和心理狀態(tài)，這直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和心理上對(duì)知識(shí)的需求，只有設(shè)計(jì)一個(gè)合適的室內(nèi)環(huán)境，才能營(yíng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以從以下幾方面分析一下這種潛在的心理影響。

（一）人際距離與領(lǐng)域性之間的關(guān)系。

領(lǐng)域性原指動(dòng)物為了生存在自然環(huán)境中獲取食物、繁衍等為適應(yīng)自然形成的行為方式。人與動(dòng)物在某些領(lǐng)域有著本質(zhì)的區(qū)別，如：語言、邏輯思維、社會(huì)性等，不能以動(dòng)物的方法去說明人的領(lǐng)域性。但人在室內(nèi)環(huán)境中也有自己的生活生產(chǎn)等活動(dòng)不被妨礙或打擾的要求。當(dāng)人們進(jìn)行不同的生活和生產(chǎn)活動(dòng)的同時(shí)，也有不同的生理和心理范圍與領(lǐng)域的要求，總是不希望被外界的人與物所打破。人們?cè)谑覂?nèi)環(huán)境中所需要的領(lǐng)域空間是根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合的不同而有區(qū)別的。在圖書館這樣的公共場(chǎng)合中，人與人之間的公共距離要控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)，既要保有一定的交流空間，又要保證彼此不被干擾。過于親密的座位設(shè)置容易使人產(chǎn)生反感，感覺缺少一個(gè)獨(dú)立的空間范圍，很難保持一個(gè)平靜的閱讀空間。因此，在國(guó)外很多圖書館中都設(shè)有獨(dú)立的圍擋式的閱讀空間，這也是值得我們借鑒的。

（二）由空間形狀的不同所產(chǎn)生的心理感受。

由于建筑形式的不同，其內(nèi)部圍和的空間也不同，不同的內(nèi)部空間對(duì)人心理產(chǎn)生的感受也不同。貝聿銘在對(duì)他的作品——華盛頓藝術(shù)館新館中論述過，在室內(nèi)空間中，有多個(gè)滅點(diǎn)和三角形傾向的空間在人心理上的感覺是動(dòng)感的并富有變化的。因此在圖書館的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，我們主張更多的開發(fā)個(gè)人的空間，最大尺度的利用空間。如，閱讀空間、休閑空間、計(jì)算機(jī)查閱空間等等。豐富內(nèi)部設(shè)置，打破以往的幾個(gè)大屋子，很多人共用，互相干擾的那種常規(guī)的設(shè)計(jì)模式。

（三）光源在環(huán)境中的影響。

生活經(jīng)驗(yàn)和研究結(jié)論告訴我們，良好的光環(huán)境對(duì)人的工作效率和心理狀況會(huì)產(chǎn)生有益的影響。光環(huán)境在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中具有舉足輕重的作用。光在室內(nèi)空間中無可取代的是它的功能。假如沒有光，很多事情都無法正常的進(jìn)行。這不僅僅表現(xiàn)在生理上的視線干擾，更多的是對(duì)人的情緒造成直接的影響。在不同的環(huán)境場(chǎng)合，對(duì)光照的明亮程度是有不同要求的。在圖書館這樣的閱讀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，光照度的不同，對(duì)學(xué)生的影響極其大。很多同學(xué)都愿意挑選光線充足，照明條件好的位置去閱讀。如臨窗的位置，或者是離燈光較近的位置，這樣不但可以更清晰的去獲取資料，同時(shí)也能減少眼睛的疲勞，保證愉悅的心情。反之，在光線不足的時(shí)候，或是有光源損壞的位置，則很少有人問津。

（四）聲音在環(huán)境中的影響。

聲音在我們的生活中是無處不在的。在我們的生活里，因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，對(duì)聲音的要求也有所不同。在圖書館中，人與人的交談聲，嘈雜的打字聲、機(jī)器聲、音樂聲等都會(huì)破壞人們的閱讀情緒。我們經(jīng)常可以看到有人因?yàn)檫@些外在的影響而發(fā)生爭(zhēng)吵，還有一些館外的，諸如車輛的馬達(dá)、喇叭聲、學(xué)生搞活動(dòng)的吶喊聲等。相信每個(gè)人在聽到噪音時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生不同程度的煩躁、易怒的情緒。

（五）空氣質(zhì)量對(duì)學(xué)生心理的影響。

空氣質(zhì)量對(duì)人的生活影響很大。據(jù)調(diào)查，大約68%的疾病與室內(nèi)空氣的污染有關(guān)，其中室內(nèi)裝修的影響要遠(yuǎn)大于室外的空氣污染。圖書館內(nèi)讀者密度大，閱讀時(shí)間長(zhǎng)，刊物多，粉塵灰塵大都成為館內(nèi)制約空氣質(zhì)量的重要因素。如果這些危害因素得不到及時(shí)的治理，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)危及學(xué)生的生理健康，傳播疾病，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生昏厥窒息等意外情況。更嚴(yán)重的是室內(nèi)裝修材料會(huì)影響生命安全，在心理上會(huì)產(chǎn)生抑郁、煩悶、消極反感等情緒。通過對(duì)圖書館的環(huán)境心理分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意的設(shè)計(jì)問題：

（1）、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征（如圖書館的室內(nèi)設(shè)計(jì)分析）。

（2）、認(rèn)知環(huán)境和心理行為模式對(duì)組織室內(nèi)空間的提示。我們?cè)诃h(huán)境中的感受最初感知的是我們的感官，但最終是大腦做出判斷然后指導(dǎo)我們的行為。所以說我們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是和感覺器官和大腦同時(shí)進(jìn)行的。首先通過認(rèn)知環(huán)境，再結(jié)合對(duì)心理行為模式的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境的時(shí)候不僅要考慮人體工程學(xué)，還要從光照、色彩、組織空間等方面把握空間尺度和形狀等進(jìn)行更深刻的思考。

（3）、使用者個(gè)性的不同與室內(nèi)環(huán)境之間的關(guān)系緊密相連。

環(huán)境心理學(xué)首先從人們對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)知有相同的感受方面進(jìn)行肯定的同時(shí)，也非常注重使用者本身的個(gè)性。對(duì)于不同性格，不同年齡及工作環(huán)境的使用者，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境的同時(shí)應(yīng)對(duì)其特點(diǎn)和個(gè)性予以充分的考慮，同時(shí)也應(yīng)注意在塑造環(huán)境的同時(shí)對(duì)使用者的個(gè)性予以“引導(dǎo)”，針對(duì)不同的使用者在設(shè)計(jì)上應(yīng)合理地掌握尺度，突出個(gè)性化特點(diǎn)。

五、室內(nèi)設(shè)計(jì)中要著重研究的心理問題

通過上面得實(shí)例我們可以看出環(huán)境心理學(xué)非常重視人們生活著的環(huán)境對(duì)人心理產(chǎn)生的影響，怎樣選擇環(huán)境，怎樣創(chuàng)建環(huán)境，且把兩者相結(jié)合，就要著重研究下列問題：（1）人們所處的環(huán)境和人的行為之間的關(guān)系;（2）對(duì)所處環(huán)境和對(duì)環(huán)境行為的認(rèn)知;（3）環(huán)境和環(huán)境所處空間之間相互作用;（4）怎樣感知環(huán)境并對(duì)所知環(huán)境做出評(píng)價(jià);（5）在所處環(huán)境中人的行為和人的感覺。

上述幾項(xiàng)問題的基本觀點(diǎn)是指在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中怎樣安排好空間和界面，怎樣安排色彩和光照，使室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)更符合人的心理需求。只有把環(huán)境心理學(xué)的設(shè)計(jì)理念正確地應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)中，我們才能創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境，為我們的生活營(yíng)造一個(gè)舒適的氛圍，真正改善我們的生活環(huán)境。

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