滑東勤

摘要：眾所周知，當(dāng)前我國(guó)廣播節(jié)目呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，廣播節(jié)目主持人的專業(yè)素養(yǎng)在一定程度上會(huì)影響節(jié)目的整體效果。在實(shí)際錄制節(jié)目過程中，由于存在有眾多環(huán)境影響因素，在直播過程中會(huì)出現(xiàn)眾多意外情況，極大的考驗(yàn)了節(jié)目主持人的即興口語傳播力。本文主要內(nèi)容研究了廣播節(jié)目主持人的即興口語傳播力，希望能為我國(guó)媒體行業(yè)的發(fā)展又有所啟示。

關(guān)鍵詞：媒體融合;節(jié)目主持人;口語;傳播力

廣播節(jié)目主持人想要擁有良好的即興口語傳播力，首先需要對(duì)節(jié)目有正確的認(rèn)知，掌握節(jié)目的整體思路與主題，具備良好的心理素質(zhì)與思辨能力，除此之外，還必須擁有較好的口語表達(dá)能力，只有這樣才能夠促使廣播節(jié)目主持人在開展即興主持工作時(shí)擁有良好的傳播力。結(jié)合我國(guó)當(dāng)前節(jié)目類型的發(fā)展形式來看，即興口語主持的方式會(huì)逐漸普及，基于此，主持人只有不斷提高自身素養(yǎng)才能促進(jìn)個(gè)人良好發(fā)展。

一、即興口語的重要性

所謂的即興口語，針對(duì)廣播而言其本質(zhì)便是廣播節(jié)目的脫口秀，這是廣播節(jié)目中的一種口語表達(dá)形式，考驗(yàn)了主持的主持功底與專業(yè)素養(yǎng)。即興口語的使用能夠充分展現(xiàn)出廣播節(jié)目的貼近性，增強(qiáng)廣播節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)感，除此之外，還能夠加深觀眾對(duì)廣播節(jié)目的接受程度，符合大眾的語言接受能力。對(duì)于廣播主持人而言，即興口語體現(xiàn)了主持人的素質(zhì)水平與語言機(jī)敏能力，主持人在此過程中通過對(duì)語氣、語調(diào)以及語音的掌握，體現(xiàn)出廣播節(jié)目的藝術(shù)價(jià)值。在當(dāng)前各類型媒體不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，即興口語表達(dá)可以使廣播節(jié)目的形態(tài)更加生活化，除此之外，即興口語的表達(dá)方式能夠使得節(jié)目與受眾之間形成一種平等的交流姿態(tài)，增強(qiáng)廣播節(jié)目的傳播效果。

二、廣播對(duì)主持人進(jìn)行口語傳播能力的基本要求

（一）使用規(guī)范的語言

根據(jù)我國(guó)憲法章程規(guī)定，國(guó)家應(yīng)該積極推廣全國(guó)通用的普通話，媒體作為我黨與政府的喉舌，節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)應(yīng)該自覺遵守這一規(guī)章制度，以規(guī)范的口語，展現(xiàn)自身風(fēng)采與節(jié)目?jī)?nèi)容，為廣大受眾起到良好的帶頭作用。但是結(jié)合當(dāng)前諸多廣播節(jié)目的實(shí)際情況來看，諸多主持人在開展主持工作時(shí)，一味的為了廣播節(jié)目的趣味性，以港臺(tái)腔或者粵語腔為主進(jìn)行模仿，這樣病態(tài)的主持方式普遍存在，嚴(yán)重影響了廣播節(jié)目的質(zhì)量[1]。

（二）即興口語傳播語言要通俗易懂

廣播節(jié)目面對(duì)的受眾類型較為復(fù)雜，他們來自于不同的專業(yè)領(lǐng)域，文化層次、年齡等都存在明顯的差異，由于有聲語言為瞬時(shí)傳播，受眾瞬時(shí)了解，轉(zhuǎn)瞬即逝，因此主持人的即興口語必須通俗易懂，才能夠使受眾在短時(shí)間內(nèi)理解并且接受。主持人在開展即興口語主持工作時(shí)時(shí)，要避免口語表述中擁有大量的專業(yè)術(shù)語與諸多文言文詞匯，以免受眾在短時(shí)間內(nèi)難以理解，更重要的是，即興口語表達(dá)的目的是為了在受眾理解的基礎(chǔ)上，為受眾營(yíng)造一個(gè)可以各抒己見、輕松愉悅的空間，以便為廣播節(jié)目創(chuàng)造良好的傳播氛圍[2]。在此需要注意的是，口語傳播通俗易懂并非讓主持人排斥華麗的語言，在當(dāng)前各種節(jié)目類型不斷涌現(xiàn)的背景下，主持在表達(dá)較為深刻的內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)采用較為典雅的語式與語句，點(diǎn)到為止，使讀者能夠接受思考，化抽象為具體，耐人尋味。

（三）不能偏離節(jié)目主題

主持人在即興口語傳播過程中，一定要始終圍繞節(jié)目主題，不能偏離節(jié)目核心內(nèi)容，除此之外，還要注意即興口語傳播并非是主持人情緒與想法的宣泄途徑，傳播內(nèi)容必須與節(jié)目?jī)?nèi)容、整體架構(gòu)相聯(lián)系。在主持過程中，主持人可以將自身的實(shí)際體驗(yàn)與節(jié)目的主體相連，通過簡(jiǎn)潔明了的口語傳播語言闡述自身情感與相關(guān)觀點(diǎn)，使受眾受到感染，引起受眾共鳴。如果主持人在主持節(jié)目過程中能夠與節(jié)目主題緊密貼合，那么就會(huì)增加受眾的參與熱情，反之，如果主持人主持節(jié)目偏離主題，那么會(huì)導(dǎo)致節(jié)目創(chuàng)作失去本身意義。基于此，主持人在開展即興口語傳播工作時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格圍繞節(jié)目主題組織自身言語材料，要契合主題的同時(shí)運(yùn)用富有邏輯的語言對(duì)受眾進(jìn)行高效表達(dá)，調(diào)動(dòng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)氣氛，增加節(jié)目觀賞性。

三、主持人即興口語傳播能力的提升路徑

（一）廣泛積累是提升即興口語傳播力的前提

主持人想要的節(jié)目中妙語生花、幽默風(fēng)趣，前提是自身要擁有開闊的視野與博覽群書的學(xué)識(shí)，只有這樣才能游刃有余的應(yīng)對(duì)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，才能為提高主持人口語傳播能力打下基礎(chǔ)。想要做到這一點(diǎn)，首先，節(jié)目主持人要“多讀”，通過閱讀大量的書籍提高自身的學(xué)識(shí)與見識(shí)，擴(kuò)展自身知識(shí)面。想要擁有良好的即興口語傳播能力，絕不是一蹴而就的，如果主持人自身沒有深厚的學(xué)識(shí)，僅僅憑借自身靈感或者聲音的特性，很難在主持崗位上出色完成自身的工作任務(wù)。廣泛的閱讀能夠讓主持人對(duì)自身節(jié)目有所感悟，有利于主持人厚積薄發(fā)，其次主持人想要提高自身即興口語傳播力還要“多看”，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀主持人的節(jié)目，俗話說三人行必有我?guī)熝?，?jīng)常觀摩其他主持人的節(jié)目，能夠?yàn)樽陨韼韱l(fā)，有助于自身取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累主持經(jīng)驗(yàn)。再次，主持人還需要“勤寫”，所謂的勤寫要求主持人要對(duì)語句進(jìn)行反復(fù)的推敲與琢磨，提高自身凝練語句的能力，除此之外，有利于主持人能夠在主持過程中，理清節(jié)目層次關(guān)系，對(duì)提高主持人即興口語傳播力起著積極的促進(jìn)作用。

（二）大量訓(xùn)練是提高主持人即興口語傳播力的必要環(huán)節(jié)

主持人想要提高自身口語傳播能力是沒有任何捷徑可以走的，只有在掌握主持語言表達(dá)的理論基礎(chǔ)上，對(duì)自身口語表達(dá)技能進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，才能有效提高自身即興口語傳播力。在此過程中，主持人要將主持理念與實(shí)踐相結(jié)合，在理論知識(shí)的指導(dǎo)下開展即興口語傳播力的訓(xùn)練活動(dòng)，在此過程中，訓(xùn)練可以由易到難逐漸展開，首先，主持人可以通過參與辯論賽的形式，提高自身的思辨能力，對(duì)自身思維進(jìn)行訓(xùn)練，在此過程中的訓(xùn)練重點(diǎn)為主持人的逆向思維與發(fā)散性思維。最后在開展復(fù)述訓(xùn)練，在此訓(xùn)練環(huán)節(jié)，主持人可以根據(jù)自己看過的電影，或者結(jié)合相關(guān)書籍錄音開展復(fù)述訓(xùn)練，一般情況下，復(fù)述訓(xùn)練包含有兩種方式，分別為詳細(xì)復(fù)述與概要復(fù)述，在訓(xùn)練過程中，作者還可以采用創(chuàng)造性的復(fù)述形式，對(duì)原有的人稱、語體以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變[3]。當(dāng)完成復(fù)述訓(xùn)練之后，主持人便可以結(jié)合實(shí)際環(huán)境開展描述訓(xùn)練，在此過程中可以結(jié)合自己周邊的人物景象等，通過描述不同的場(chǎng)景，鍛煉自己的全面觀察能力。當(dāng)完成上述所有訓(xùn)練之后，進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)述訓(xùn)練，在此環(huán)節(jié)中，主持人需要通過自己的所聞所見開展評(píng)述訓(xùn)練，一般情況為先敘述后評(píng)論，但是兩者也可以同時(shí)進(jìn)行，相互結(jié)合。評(píng)述訓(xùn)練的重點(diǎn)在于要使主持人能夠根據(jù)自己的所聞所見談出所感，并且在評(píng)述過程中，主持人要見解獨(dú)特、條理清晰，除此之外，要明確自身觀點(diǎn)。剛開始進(jìn)行評(píng)述訓(xùn)練時(shí)可以采用半脫稿的形式，隨后循序漸進(jìn)脫稿訓(xùn)練，最終不斷提高自身的即興口語表達(dá)能力。

（三）良好的心理素質(zhì)是即興口語傳播力的重要保證

在節(jié)目主持過程中，良好的即興口語傳播效果與主持人自身的心理素質(zhì)有十分密切的聯(lián)系，如果主持人存在有恐懼、自卑的心理，那么在口語傳播過程中就不能順暢的表達(dá)自身觀點(diǎn)，暢所欲言，因此，主持人想要提高自身即興口語傳播力，自身需要擁有良好的心理素質(zhì)。在節(jié)目開展過程中，或多或少在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)會(huì)存在始料不及的情況，此時(shí)導(dǎo)演不能上臺(tái)打斷節(jié)目的錄制，只能依靠主持人瞬間的救場(chǎng)能力開進(jìn)行補(bǔ)救，這樣的情況對(duì)于主持人而言是以此重要的考驗(yàn)，此時(shí)主持人自身一定的要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智化解節(jié)目錄制過程中的意外情況，以良好的心理素質(zhì)應(yīng)對(duì)節(jié)目意外事故?；诖耍鞒秩讼胍岣呒磁d口語傳播力，就要提高自身心理素質(zhì)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，積極參與即興口語訓(xùn)練活動(dòng)，在反復(fù)訓(xùn)練過程中，練就自身沉著冷靜的心理素質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前各類型媒體不斷涌現(xiàn)，媒體融合的時(shí)代，節(jié)目主持人想要提高自身即興口語傳播力，需要從多方面進(jìn)行訓(xùn)練，首先需要廣泛積累自身文學(xué)知識(shí)，通過觀摩優(yōu)秀主持人的主持方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，除此之外，還需要對(duì)自身口語表達(dá)技能進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，提高自身心理素質(zhì)，以便能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)節(jié)目突發(fā)情況，面對(duì)受眾能夠表明節(jié)目主題，暢所欲言。

參考文獻(xiàn)：

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[3]石靖楠.淺析新媒體時(shí)代主持人提高即興口語表達(dá)品質(zhì)的途徑與必要性[J].傳媒論壇，2018，v.1;No.1 （1）：16+18.