夏玉橋

泰戈?duì)栒f：“文學(xué)的內(nèi)容是人心和人性?！边@句話告訴我們，在寫作中，捕捉人物的情感思緒，并用嫻熟的筆法把它寫入作品，對(duì)塑造人物形象及表達(dá)主題思想皆有著非常重要的意義。

【左讀名家經(jīng)典】

一

（黛玉）越想越傷感起來，也不顧蒼苔露冷，花徑風(fēng)寒，獨(dú)立墻角邊花陰之下，悲悲戚戚嗚咽起來。原來這林黛玉秉絕代姿容，具希世俊美，不期這一哭，那附近柳枝花朵上的宿鳥棲鴉一聞此聲，俱忒楞楞飛起遠(yuǎn)避，不忍再聽。真是：花魂默默無情緒，鳥夢(mèng)癡癡何處驚。

（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第四十五回：金蘭契互剖金蘭語 風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞）

二

現(xiàn)在，受了重傷的、永遠(yuǎn)沒有歸隊(duì)希望的他（保爾），該怎么辦呢？他不是曾經(jīng)從伊林娜·巴贊諾娃那里知道了他的未來是極慘淡的嗎？那么往后究竟怎么辦呢？這個(gè)沒有解決的問題，就像出現(xiàn)在他前面的一個(gè)嚇人的黑洞。

現(xiàn)在，當(dāng)他已經(jīng)失去了最可寶貴的東西——進(jìn)行斗爭(zhēng)的能力的時(shí)候，到底為什么還要活下去？在現(xiàn)在，在沒有歡樂的將來，他的生命還有什么用處？應(yīng)該怎樣有所作為？只為著吃喝和呼吸嗎？只作為一個(gè)無用的旁觀者，目擊同志們?cè)诙窢?zhēng)中前進(jìn)嗎？只作同志們的一個(gè)贅疣嗎？他應(yīng)不應(yīng)該拋棄這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)背叛了他的肉體呢？……他對(duì)自己說：“朋友，你是一個(gè)假英雄！任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)果他自己！這是最怯懦也是最容易的出路。覺得不好活下去——就啪的一槍倒下去。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活？你是不是已經(jīng)盡了一切努力來掙脫這鐵環(huán)呢？難道你已經(jīng)把你在諾夫哥羅德——沃倫斯基戰(zhàn)斗中，一天十七次的沖鋒，而終于不顧一切困難攻克了該城忘了嗎？把手槍藏起來，永遠(yuǎn)不要讓別人知道你有過這種念頭。即使到了生活實(shí)在是難以忍受的時(shí)候，也要找出活下去的方法，使你的生命有用處吧！”

（節(jié)選自?shī)W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的）

三

我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？”

父親說：“就……就是我的弟弟呀……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！?/p>

我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！?。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長(zhǎng)?！?/p>

（節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

讀有所思

剖析人物的內(nèi)心世界，往往對(duì)塑造人物有著極大的幫助。這里，心理描寫法作為塑造人物典型的藝術(shù)手段，其首要任務(wù)是揭示人物的性格，按照人物思想發(fā)展的自然邏輯去進(jìn)行心理描繪，切記，絕不能把不符合人物性格和特定情境的內(nèi)心活動(dòng)強(qiáng)加給人物。常見的心理描寫形式主要包括內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心理概述等。

如片段一，就借凄清的環(huán)境描寫烘托出林黛玉悲傷的心情。這里，作者用蒼苔、露珠、花莖、夜風(fēng)的冷與寒，來襯托黛玉凄切的心境;同時(shí)，還通過“獨(dú)立”“嗚咽”這兩個(gè)詞語，展示了黛玉悲悲切切的心境。此外，還運(yùn)用浪漫的筆調(diào)，用枝頭的鳥受驚起飛這一景象，更為突出地渲染了黛玉悲涼的心境。

片段二則是保爾在戰(zhàn)斗中受傷后的心理描寫。英雄也是人，也有正常的心理活動(dòng)，包括自殺的念頭，關(guān)鍵是要看他自殺的動(dòng)機(jī)和最后的選擇。如文中所見，保爾想的始終是黨和人民的利益，所以最終不是選擇結(jié)束生命，而是打算堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這一心理活動(dòng)的描寫既真實(shí)可信，又沒有故意美化、拔高人物的痕跡，讀后給人留下了深刻的印象。

片段三描寫的是菲利普夫婦見到賣牡蠣的于勒時(shí)所表現(xiàn)出來的神態(tài)、語言，恰恰正是他們恐懼、驚慌的心理表現(xiàn)。他們的內(nèi)心非?？謶?，怕這個(gè)窮水手弟弟又成為他們的負(fù)擔(dān)，內(nèi)心深處的極度恐慌和不安被充分地表現(xiàn)出來，從而深刻地揭示出資本主義社會(huì)中赤裸裸的金錢關(guān)系。

思有所悟

有以下方法可供大家借鑒：

1.直接描寫心理，揭示人物品質(zhì)。這種方法一般運(yùn)用第一人稱，把人物想說的話一下子說出來，直接揭示人物此時(shí)的情感活動(dòng)。

2.動(dòng)作暗示心理，表現(xiàn)人物思想。人的動(dòng)作總是受心理活動(dòng)所支配，在行動(dòng)中刻畫人物的心理活動(dòng)，也是表現(xiàn)人物思想品格的一種行之有效的方法。

3.景物襯托心理，展現(xiàn)人物性格?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，這句詩(shī)很清楚地告訴我們情、景常常是交融在一起的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用景物描寫，可以很委婉地襯托出人物的心理特征。

【右寫典范作文】

向著陽光奔跑

鐘言言

我害怕走到陽光下，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)心結(jié)，怕別人踩我的影子。

這要從一個(gè)周末說起。那天，我和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴踏青，好不愜意。玩得熱鬧的時(shí)候，不知是誰來了一句：“看我們站的位置，是從矮到高排的！”言罷，眾人紛紛朝我看來，隨后傳來一陣哄笑。很顯然，我是最矮的。我努力昂起頭，看到她們一個(gè)個(gè)都比我高出半個(gè)頭，只好又痛苦地低下頭。地面上，我那可憐的影子，灰蒙蒙、病怏怏的，無力地躺在草坪上，被眾人零亂地踩在腳下?？吹竭@里，我的心不由地疼痛起來。從那天起，“小矮個(gè)”綽號(hào)就黏附在了我身上;從那天起，我看到別人踩我的影子心里就不舒服;從那天起，我在陽光下總是怯生生的。

一天，我正在跳繩。一個(gè)同學(xué)走來，要和我一起跳，我急忙躲開?？晌叶愕迷郊?，她貼得越緊。猛然間，她的前腳踩到我的影子上。我痛苦地大叫一聲跑回教室，留下滿腦疑問的她。不一會(huì)兒，她們又在外面玩起跳繩來。單人跳，雙人跳，長(zhǎng)繩多人跳，可歡暢了?！皢选也鹊侥愕摹^了?！薄肮也鹊侥愕摹缌??！彼齻冞呎f邊哈哈地笑著。我從窗里偷偷地向外望去，奇怪的是，她們被踩過的影子并沒有變短呀。相反，我感到她們的影子被踩得越來越長(zhǎng)了……

又是一個(gè)周末，同學(xué)們邀我到村外看云。正值夏日，大塊大塊的白云飄動(dòng)著，給青綠色的秧田披上了一大片一大片的陰涼。“快，我們追云去。”順著田間小路，我們向那塊低低的白云追去。白云像一床飛毯罩住了我們，大家的影子都消失了?！帮w毯”下，我們興奮地手拉手，在地上轉(zhuǎn)圈圈。不知不覺間，“飛毯”飄走了，大家的影子又回來了。這次的影子變了樣，亮亮的，還鑲嵌著一圈金黃色的花邊。它似乎很有靈性，隨著我們翩躚的腳步變幻著各種各樣的造型。沒過多會(huì)兒，大家好似意識(shí)到什么，與我漸漸拉開了距離?！皝戆?，來啊——”此時(shí)的我，內(nèi)心已經(jīng)變得敞亮亮的，追隨著她們奔跑在陽光中。

這時(shí)，我才明白：有陽光，就有影子。但是，樂觀的人借影子反觀自己，并在陽光下茁壯成長(zhǎng);悲觀的人卻把影子郁結(jié)為陰影，躲在角落里唉聲嘆氣。

（安徽五河縣臨北中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以“在陽光下”這一情景為線索，細(xì)膩地展示了“我”在陽光下心理的變化過程，最后表達(dá)了自己對(duì)生活的感悟。文中，小作者借助多種方式來表達(dá)自己的內(nèi)心情愫，不僅有直接的內(nèi)心獨(dú)白，還有把自己的內(nèi)心情感投射到特定景物上，以達(dá)到融情于景、借景抒情的目的。

【課后練筆】

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@是《孟子》中的一句話，告訴我們，人要增長(zhǎng)才干，需要經(jīng)過痛苦的磨礪。大家處在青春時(shí)代，有失敗的痛苦，也有失望所帶來的折磨。但在一次次磨難中，我們的內(nèi)心世界會(huì)變得更加堅(jiān)韌成熟。請(qǐng)以“一次心靈的折磨”為題，寫一篇不少于600字的作文。