王虎森

內(nèi)容充實(shí)，細(xì)節(jié)支撐

沙龍開(kāi)始了，王老師先發(fā)言：“我記得同學(xué)們以前總擔(dān)心作文很難寫(xiě)得充實(shí)。作文要充實(shí)，必須有細(xì)節(jié)支撐。細(xì)節(jié)，不是冥思苦想、閉門(mén)造車(chē)弄出來(lái)的，而是回歸我們的日常生活，從日常生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。今天的沙龍活動(dòng)，也是成果展示，請(qǐng)同學(xué)們先朗讀自己的文章，讀后談一談自己的感受，然后其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好了，我們從誰(shuí)開(kāi)始呢？”

陳昀同學(xué)自告奮勇：“我先來(lái)吧！”

親身經(jīng)歷，樸素動(dòng)人

話語(yǔ)淡淡情深深

陳 昀

今天早晨，右小腿突然抽筋，疼得我在床上滾來(lái)滾去，差點(diǎn)摔下去。小腿伸也不是，縮也不是。我真的無(wú)可奈何了，只好一個(gè)勁兒地往小腿上打，終于好點(diǎn)了。可當(dāng)我下床去開(kāi)燈時(shí)，右腿又像沒(méi)了知覺(jué)似的，“撲”的一聲，倒在地上，摔得我好痛。我強(qiáng)忍著痛去開(kāi)燈，剛一站起來(lái)，又“撲”的一聲倒在地上了。于是，我慢慢移動(dòng)身子，又沒(méi)有光，四處摸索，終于找到了開(kāi)關(guān)。開(kāi)燈后，我用手撐著墻壁，抬起右腿，左腿慢慢跳著，終于又到床上來(lái)了。我試著用右腳著地，右腳終于有一點(diǎn)知覺(jué)了，知道地面是涼的。我活動(dòng)活動(dòng)右腿，然后起來(lái)去開(kāi)門(mén)。爸媽還沒(méi)有起床，我便輕手輕腳地出去上學(xué)了。

吃午飯時(shí)，我告訴媽媽我今天早晨腿抽筋，媽媽只是說(shuō)：“活動(dòng)活動(dòng)就好了?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我心里挺失落的，人家生了病也不關(guān)心一下。吃過(guò)飯，我便早早地去學(xué)校了。

下午放學(xué)回家，爸爸媽媽都不在，我便坐在火爐邊復(fù)習(xí)功課。一會(huì)兒，媽媽拎著大包小包回來(lái)了。我還在為中午的事情耿耿于懷，所以沒(méi)有搭理她。誰(shuí)知，她從包里拿出兩盒活性鈣說(shuō)：“這是你的藥，你總說(shuō)抽筋，我買(mǎi)了鈣給你補(bǔ)，這里還有魚(yú)肝油?！?/p>

媽媽的話語(yǔ)仍是淡淡的……

讀完自己的文章，陳昀補(bǔ)充道：“這篇文章寫(xiě)的是我的一段經(jīng)歷，原汁原味，我?guī)缀鯖](méi)進(jìn)行什么加工?！?/p>

“陳昀說(shuō)這篇文章幾乎沒(méi)進(jìn)行加工，恰好說(shuō)明，文章得樸素，風(fēng)格有點(diǎn)像朱自清的《背影》。”湯超群若有所思地說(shuō)。

黃一軻也站起來(lái)發(fā)言：“這樣的生活，一點(diǎn)都不高大上，可是聽(tīng)完朗讀，我心里確實(shí)有一點(diǎn)小感動(dòng)。”

王芝也說(shuō)出了自己的看法：“我認(rèn)為，這篇文章也不是一點(diǎn)技巧都沒(méi)有，它很好地運(yùn)用了‘誤會(huì)。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)誤會(huì)，讓一篇不長(zhǎng)的文章有了一些波折?！?/p>

“這個(gè)波折是生活中就有的，是自然而然的，真不是有意為之。”陳昀作了補(bǔ)充說(shuō)明。

王老師適時(shí)補(bǔ)了一句：“這就叫無(wú)意之巧勝過(guò)人工之巧。下面我來(lái)點(diǎn)將，有請(qǐng)傅雪姣同學(xué)閃亮登場(chǎng)。”

矮又如何

傅雪姣

又有人在我背后這樣議論我：“真矮，是個(gè)矮子婆?！?/p>

我很傷心，長(zhǎng)得矮成為了別人譏笑我的理由。矮又如何？我沒(méi)偷沒(méi)搶，沒(méi)違法亂紀(jì)！是的，長(zhǎng)頸鹿個(gè)頭高，能吃到樹(shù)頂?shù)臉?shù)葉，但個(gè)矮的山羊卻能鉆進(jìn)小門(mén)，到那邊啃長(zhǎng)頸鹿吃不到的樹(shù)葉。矮又如何？聶耳很高嗎？雷鋒很高嗎？鄧小平很高嗎？

我坐得穩(wěn)，行得正，矮又如何？

傅雪姣讀完后也做了補(bǔ)充：“這幾句話，是我生氣的時(shí)候?qū)懙?，我沒(méi)想到它能成為我的成果?！?/p>

劉雅琪夸贊道：“這就是憤怒出詩(shī)人。這段話更像一篇小隨筆，隨手寫(xiě)下來(lái)，傅雪姣自己都沒(méi)意識(shí)到是在寫(xiě)文章。”

黃力強(qiáng)想了想說(shuō)：“我好像看不出這篇文章里面有什么細(xì)節(jié)?！?/p>

劉雅琪緊接著說(shuō)：“細(xì)節(jié)是有的。最后兩個(gè)段落可以看作是心理描寫(xiě)的細(xì)節(jié)，不知道我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”

王老師微笑著說(shuō)：“黃力強(qiáng)同學(xué)的問(wèn)題提得很好，劉雅琪同學(xué)的回答更妙——很有道理，很有見(jiàn)地，千手觀音會(huì)舉千手贊成。”

陽(yáng)驍律站起來(lái)說(shuō)：“我也想讀一讀我寫(xiě)的?！?/p>

細(xì)節(jié)有意思，三觀也要正

甲殼蟲(chóng)游戲

陽(yáng)驍律

女生怕蟲(chóng)子，恐怕是天經(jīng)地義的事。

有同學(xué)抓了一只大蟲(chóng)子，是一只甲殼蟲(chóng)。它的腳上有鉤子一樣的東西，可以鉤在人身上掉不下來(lái)。我把這只蟲(chóng)子要了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲蚁肫鹆艘恍┦虑?，心里?lè)著呢。

第一個(gè)目標(biāo)，我鎖定了彭玲。我將甲殼蟲(chóng)往她身上一貼。哈，我在不遠(yuǎn)處看著她。只見(jiàn)她緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)往肩上一看，啊，好大一只蟲(chóng)子……她嚇得手足無(wú)措，想用手把它抓下來(lái)，可手伸到一半?yún)s僵住了，看來(lái)她沒(méi)有這個(gè)勇氣！看到她又怕又可愛(ài)的模樣，我真想笑！

第二個(gè)目標(biāo)，是馮丹。同樣的方式，偷偷接近她，然后把甲殼蟲(chóng)往她的外套上一貼。她也太夸張了吧，竟然失魂落魄，嚇得快速脫掉外套，丟到地上，還不停地尖叫，真是膽小如鼠！不過(guò)，她被嚇的樣子也很可愛(ài)。

第三個(gè)目標(biāo)，是劉娟。這回就讓我意想不到了，她根本不怕蟲(chóng)子！她從衣服上把甲殼蟲(chóng)抓了下來(lái)，把它丟到我身上，禮尚往來(lái)。還給我了。竟然還有不怕蟲(chóng)子的女生，真是郁悶。

報(bào)應(yīng)來(lái)了，我的游戲也該結(jié)束了。

陽(yáng)驍律不好意思地說(shuō)：“以前，像這樣的事，我是絕對(duì)不敢寫(xiě)下來(lái)的。因?yàn)槁?tīng)王老師反復(fù)講過(guò)，有意思的事就是值得寫(xiě)的事，所以，我就把它寫(xiě)下來(lái)了。寫(xiě)得一般般，大家不要見(jiàn)笑?！?/p>

“陽(yáng)驍律，你什么時(shí)候變得這么謙虛了？”黃一軻揶揄了一句。

沈歡濟(jì)發(fā)表了自己的看法：“陽(yáng)驍律的這篇文章將女生怕蟲(chóng)子的樣子寫(xiě)得很真實(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)值得注意?！覍⒓讱はx(chóng)往她身上一貼中的‘貼，用得很好。還有，‘她從衣服上把甲殼蟲(chóng)抓了下來(lái)，把它丟到我身上。禮尚往來(lái)，還給我了，‘抓‘丟這兩個(gè)動(dòng)作將劉娟的勇敢果斷刻畫(huà)出來(lái)了。這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)雖然文字不多，但給我留下了深刻的印象?！?/p>

彭玲也說(shuō)：“這篇文章很有趣，寫(xiě)了一個(gè)惡作劇。文章結(jié)尾的自嘲，給我的印象很深，既幽默，又表明了正確的態(tài)度。生動(dòng)的細(xì)節(jié)加上正確的態(tài)度，成就了一篇好文章?！?/p>

抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生動(dòng)的細(xì)節(jié)

陽(yáng)驍律的想法就是多，他認(rèn)真地對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我有一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

“說(shuō)吧?！?/p>

“萬(wàn)一我覺(jué)得自己某一個(gè)時(shí)期的生活確實(shí)很沒(méi)意思，那怎么辦？”

“很簡(jiǎn)單，那你就寫(xiě)很沒(méi)意思。只要你能通過(guò)一些細(xì)節(jié)，把這個(gè)很沒(méi)意思寫(xiě)出自己的特點(diǎn)來(lái)就成功了，你的文章就是一篇充實(shí)的文章。”

沙龍快結(jié)束了，王老師總結(jié)道：“我要感謝同學(xué)們，今天的沙龍活動(dòng)，比我預(yù)想的要好。要寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)的作文是有一定的難度，但通過(guò)努力，我相信你們完全能做得到，也能寫(xiě)得出。生命之樹(shù)常青，太陽(yáng)每天都是新的，我們的生活都有各自與眾不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出它的與眾不同，寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，我們就成功了。內(nèi)容充實(shí)的文章，并不就是長(zhǎng)文章。我們奉行的原則仍然是有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。自己與眾不同的特點(diǎn)，我們要緊緊抓住，詳寫(xiě)，很多時(shí)候往往需要我們施以濃墨重彩，強(qiáng)調(diào)突出。做到了這一點(diǎn)，生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)就會(huì)從我們筆下汩汩流出。”