劉超

學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基本前提，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要保障。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新發(fā)展，企業(yè)必須順應(yīng)時(shí)代潮流，積極通過(guò)輿論引導(dǎo)與文化熏陶并舉、剛性規(guī)范與柔性管理并重、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新實(shí)踐并用三個(gè)維度多管齊下，才能不斷提升企業(yè)學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和綜合實(shí)力的全面提升。

一、輿論引導(dǎo)與文化熏陶并舉，營(yíng)造濃厚輿論氛圍

一是寓教于“導(dǎo)”，做到思想認(rèn)同全覆蓋。全員素質(zhì)提升是企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的新任務(wù)，是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)、響應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的必經(jīng)之路，更是提升礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)高質(zhì)高效發(fā)展的重要保證。為確保“學(xué)習(xí)型”企業(yè)創(chuàng)建落地見(jiàn)效，必須堅(jiān)持“上下同欲者勝”理念，將思想認(rèn)識(shí)導(dǎo)入作為素質(zhì)提升的首要任務(wù)，積極倡導(dǎo)“一人多技、一專(zhuān)多能”良好風(fēng)氣，營(yíng)造全員參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、共同提高的良好氛圍。

二是立足于“化”，做到渠道多元全天候。牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，從解決“為何創(chuàng)建”、“創(chuàng)建什么”等問(wèn)題入手，積極采取多種形式，在全體干部職工中普及學(xué)習(xí)型企業(yè)的思想理念，形成強(qiáng)烈的創(chuàng)建意識(shí)。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)講壇、參觀考察等廣大干部職工喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)，不斷提高學(xué)習(xí)實(shí)效，讓廣大干部職工群眾在潛移默化中不斷修身心、提素質(zhì)、正品行。

三是發(fā)力于“建”，做到陣地建設(shè)全方位。注重發(fā)揮環(huán)境的教化、約束作用，著力形成以教育培訓(xùn)中心為陣地、以區(qū)隊(duì)班組為主體、以職工自主學(xué)習(xí)為中心、以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為途徑、以企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)站為中樞的全方位學(xué)習(xí)、思考、信息資源共享網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提升全員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。積極運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“燈塔-黨建在線(xiàn)”、遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)信息教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提高干部職工學(xué)習(xí)教育的信息化水平。

二、剛性規(guī)范與柔性管理并重，筑牢企業(yè)發(fā)展根基

一是堅(jiān)持理念引領(lǐng)，明確創(chuàng)建思路。學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、持續(xù)創(chuàng)新、長(zhǎng)期改善管理的過(guò)程。要結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際，堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)型”企業(yè)創(chuàng)建文化體系為統(tǒng)領(lǐng)，深入挖掘自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積淀和地域文化特點(diǎn)，科學(xué)制定關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)施方案，明確創(chuàng)建、創(chuàng)新、提升“三年三步走”的分步實(shí)施意見(jiàn)。積極組織召開(kāi)和參加行業(yè)內(nèi)外、不同層次的推進(jìn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，確保創(chuàng)建方向科學(xué)有效。

二是成立組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，前提在認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)在群眾，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。必須成立以黨政一把手為組長(zhǎng)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成指導(dǎo)全局、引導(dǎo)發(fā)展、促進(jìn)升華的創(chuàng)建決策層，定期研究創(chuàng)建方案和階段目標(biāo)，解決創(chuàng)建中遇到的具體問(wèn)題，并以團(tuán)隊(duì)為主體，以班組為支撐，形成區(qū)隊(duì)、班組、職工點(diǎn)線(xiàn)面相結(jié)合的創(chuàng)建推進(jìn)層，切實(shí)做到機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任、分工“四到位”。

三是建立健全機(jī)制，確保規(guī)范推進(jìn)。健全完善投入保障機(jī)制，加大人、財(cái)、物的投入，保障創(chuàng)建工作所必需的學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)備、等方面需求?？茖W(xué)制定教育培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)新培訓(xùn)載體，精心構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái)，形成以職工教培中心為陣地，以區(qū)隊(duì)班組為主體，以職工自主學(xué)習(xí)為中心，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為途徑，以網(wǎng)絡(luò)為中樞全方位的學(xué)習(xí)、反思、信息資源共享網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，努力營(yíng)造“工作積極干，業(yè)余忙充電”學(xué)習(xí)濃厚氛圍。

四是全面系統(tǒng)思考，提升創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐，修正行為，提升實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)習(xí)型企業(yè)理念指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。深化“全員創(chuàng)新、大眾創(chuàng)效”活動(dòng)，推進(jìn)勞模（技能大師）創(chuàng)新作室項(xiàng)目化管理，建立科研項(xiàng)目、小改小革等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極引導(dǎo)干部職工把學(xué)習(xí)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新實(shí)踐并用，持續(xù)提升全員素質(zhì)

一是堅(jiān)持行為規(guī)范落地，外化于行。行為養(yǎng)成是學(xué)習(xí)型企業(yè)落地的重點(diǎn)，要抓住行為養(yǎng)成這個(gè)關(guān)鍵，讓行為文化落實(shí)到員工日常生活、工作崗位中。要針對(duì)不同層面、不同崗位類(lèi)別，建立全面、詳細(xì)、可執(zhí)行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，縮短職工參與到投入、知識(shí)到能力、觀念到行為的距離，充分利用所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)解決安全管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面問(wèn)題。

二是堅(jiān)持多種培訓(xùn)并舉，實(shí)化于行。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部“領(lǐng)頭雁”作用，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭講，把講課過(guò)程變成了解情況、研究問(wèn)題、互相借鑒、共同提高的過(guò)程。全面強(qiáng)化崗位練兵、干部上講堂等活動(dòng)，從嚴(yán)抓好“導(dǎo)師帶徒”，建立企業(yè)金牌工程師、工匠評(píng)選和優(yōu)秀業(yè)務(wù)技術(shù)人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，切實(shí)把企業(yè)建成“鍛造人才的軍營(yíng)，培養(yǎng)人才的學(xué)校，成就人才的樂(lè)園”。

三是堅(jiān)持完善考核激勵(lì)，固化于制。堅(jiān)持以人性化管理為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，積極將“制度+控制”式的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)+激勵(lì)”式的管理模式。嚴(yán)格制定考核辦法，進(jìn)行定性、定量、定位考核，考核結(jié)果與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建、五好班組、文明家庭等考核掛鉤，對(duì)創(chuàng)建工作成效顯著的給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新實(shí)行“有證上崗、無(wú)證待崗、多證加薪”激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)全礦干群學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四是堅(jiān)持企業(yè)形象提升，顯化于物。精心打造企業(yè)學(xué)習(xí)文化一條街、黨建文化陣地、區(qū)隊(duì)車(chē)間學(xué)習(xí)園地，定期組織開(kāi)展職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)娛樂(lè)等活動(dòng)，進(jìn)一步滿(mǎn)足職工精神文化需求。突出視覺(jué)系統(tǒng)塑造，逐步將企業(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)向車(chē)間、班組、崗點(diǎn)延伸，確保員工既有價(jià)值觀的導(dǎo)向，又有制度約束規(guī)范，全力確保在創(chuàng)新與開(kāi)放的良性互動(dòng)中始終充滿(mǎn)生機(jī)活力，促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量跨越發(fā)展。