摘要：在當(dāng)前這個新媒體技術(shù)飛速進(jìn)步的全新時代，新媒體日益變成當(dāng)下這個社會信息資源獲取的不能缺少的媒介。本文對新媒體下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展情況與存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)一步論述新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響，希望與相關(guān)人士一同交流反思。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;播音主持專業(yè);應(yīng)對思考

一、引言

進(jìn)入信息時代后，各種新媒體應(yīng)運(yùn)而生，許多學(xué)校的播音主持專業(yè)開始重新調(diào)整思路，著眼于新媒體語境之下的傳播方向變革要求來實現(xiàn)我們這一專業(yè)的有效改革以，以此來提升專業(yè)質(zhì)量及水平。

二、新媒體的傳播特點

（一）解除了地域上的限制，給予公眾公開交流的空間

新媒體作為一種綜合性的新型媒體，是傳統(tǒng)報紙、廣播、雜志、電視等媒體的結(jié)合、繼承、延伸與創(chuàng)新。新媒體的傳播不受限制，面對的人員基數(shù)眾多，擴(kuò)散十分廣泛，亦不受地域和時間的限制。在當(dāng)前這一情況下，播音員和主持人面對的競爭對手也發(fā)生了巨大的變化，而且競爭的范圍也有所擴(kuò)大。

（二）具備更強(qiáng)的互動性與參與性

在新媒體這一背景下，播音主持人面臨著與以往完全不同的挑戰(zhàn)，比如他們需要滿足新媒體語境的需求，同時還應(yīng)在專業(yè)素養(yǎng)和能力方面有所強(qiáng)化。舉例來說就是，在無稿播音本領(lǐng)、隨機(jī)應(yīng)變本領(lǐng)、把握氣氛本領(lǐng)、臨場發(fā)揮本領(lǐng)等方面，都需要更進(jìn)一步的提升，緊緊跟隨時代發(fā)展。

（三）傳播的小眾化

以往的傳媒是大眾化的，傳播的內(nèi)容必須被大眾所接受，而隨著各種自由媒體的出現(xiàn)，現(xiàn)下的新媒體出現(xiàn)了“聚焦”的現(xiàn)象。任何一個新媒體，或許是個人，或許是平臺，只有精準(zhǔn)定位自身所處位置，凸顯自身的特點，與眾不同，才能在新媒體語境下存在并延伸。因此，在新媒體語境下，傳播逐漸變得更加小眾化，因為觀眾的喜好是不盡相同的，所以每個節(jié)目并不一定都是所有觀眾喜歡的，對于主持人來說也是如此的，不同的觀眾喜歡不同風(fēng)格的主持人。

三、新媒體下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

新媒體時代的到來大大擴(kuò)大了信息服務(wù)和傳播的渠道。使播音與主持藝術(shù)專業(yè)不再受限于傳統(tǒng)的媒體平臺，因此有了更廣闊的發(fā)展空間。新媒體讓普羅大眾獲取有效信息的渠道和機(jī)會大增，由于新媒體具有互動和實時性，傳播能力和共享能力，多媒體和超文本，從個人化和共享的角度看，不同的平臺對應(yīng)不同的受眾群體。

四、新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的影響

（一）新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)定位的影響

首先，從工作方法和工作崗位的演變角度看，從事播音和主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生和從業(yè)人員應(yīng)該緊緊把握住新媒體的特點，對不同的平臺、應(yīng)用，要給予不同的反應(yīng)，增加自身和觀眾的互動能力和幽默感。第二，在傳播速度方面，新媒體的傳播速度不言而喻，5G的發(fā)展使得信息一秒數(shù)千公里地傳遞、同步。新媒體平臺五花八門，媒體形式也有不小的發(fā)展。

（二）新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置的影響

大學(xué)課程應(yīng)與新媒體發(fā)展同步，這主要需要借助新形式媒體的飛速傳播。借助新媒體的即時性和同步性使教學(xué)成為一個開放的源頭，實現(xiàn)高校教學(xué)信息與社會資源的共享。獲得反饋和改進(jìn)高等教育機(jī)構(gòu)的反應(yīng)將有助于不斷更新和改進(jìn)廣播和藝術(shù)活動領(lǐng)域的教育課程，提高課程水平，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。

（三）新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)的影響

新媒體對語言教學(xué)和藝術(shù)動畫的影響既表現(xiàn)在教學(xué)方式上，也表現(xiàn)在討論的融合上。同樣地，藝術(shù)的播音和主持專業(yè)側(cè)重于個人語言風(fēng)格的文化，界面教學(xué)演變可被視為一種整體和綜合的新型教學(xué)方法，是理論與實踐之間的融合。

五、新媒體下播音與主持藝術(shù)專業(yè)的應(yīng)對

（一）提升基本功

基本功是播音主持人風(fēng)格塑造的基礎(chǔ)及前提，要想真正實現(xiàn)工作內(nèi)容及工作形式的有效創(chuàng)新以及多元化發(fā)展，播音主持人個人必須要注重基本功的提升，只有具備扎實的基本功，才能夠保障自身的播報形式在第一時間獲取聽眾的注意力。在主持各類節(jié)目的過程中，播音主持人需要掌握正確的發(fā)音技巧，保障所說的每一個字的清晰準(zhǔn)確。

（二）把握時代脈搏

為了實現(xiàn)與時俱進(jìn)，同學(xué)們個人需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地強(qiáng)化，要弱化傳統(tǒng)認(rèn)知模式所帶來的負(fù)面影響，將自己學(xué)到的理論知識綜合地整合到現(xiàn)場實踐中去，注重組織風(fēng)格的合理定位，明確節(jié)目發(fā)展的實質(zhì)條件，創(chuàng)造屬于自己的獨一無二的風(fēng)格。

六、結(jié)束語

在新媒體時代背景之下，各種信息資源的傳播方式和傳播渠道越來越多元和豐富，因此，在培養(yǎng)播音主持專業(yè)人才的過程之中，必須要了解時代發(fā)展的趨勢，注重應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)，以基本功的學(xué)習(xí)和提升為依據(jù)，明確不同節(jié)目、不同人群的定位，只有這樣才能夠有效應(yīng)對時代發(fā)展的要求及變革。

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作者簡介：王明巖（1983.3.10），男，漢族，湖南資興，國家二級播音員，湖南省資興市廣播電視臺，聲音魅力藝術(shù)方向。