唐日升

摘要：伴隨著信息化技術的發(fā)展，當前高職教育教學工作正在發(fā)生著巨大變化，信息化已經(jīng)逐步滲透到高職教育教學的方方面面，成為高職教育教學的主要工具。本文將以高職體育教育為例，分析信息化背景下，高職體育教學所面臨的改革現(xiàn)狀，并就信息化對高職體育教育的影響以及信息化如何創(chuàng)新高職體育教學方式進行深入的分析與探討。

關鍵詞：高職;體育教學;信息化;影響;對策

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2019）13-0058-01

Abstract： with the development of information technology， the current higher vocational education teaching work is undergoing great changes， information has gradually penetrated into all aspects of higher vocational education teaching， become the main tool of higher vocational education teaching. This paper will take higher vocational physical education as an example to analyze the current situation of reform faced by higher vocational physical education under the background of informationization， and conduct in-depth analysis and discussion on the influence of informationization on higher vocational physical education and how to innovate higher vocational physical education by informationization.

Key words： higher vocational; Physical education; Informatization; Influence; countermeasures

信息化的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會發(fā)展開始邁向更高臺階的重要助推力。信息化技術的滲透以及影響力是不容小覷的，現(xiàn)代人生活與工作的方方面面都需要信息化技術的支撐，信息化已經(jīng)成為了現(xiàn)代人不可分割的重要組成部分，徹底改變了現(xiàn)代人的思想理念以及生活面貌。高職體育教學為迎合時代發(fā)展的潮流，正在積極引進和應用著各種信息化技術以及先進教學方式。這是未來高職體育教學的主流發(fā)展方向。以下是筆者結合自己多年相關高職體育教學實踐經(jīng)驗，就此議題提出自己的幾點看法和建議。

1 分析教育教學和信息化之間的關系

信息化出現(xiàn)以及迅速普及開始于20世紀九十年代，也是從那時起，我們正式進入到信息社會，所有信息資源都開始通過信息化這一平臺以及渠道開始傳播與擴散。信息化的出現(xiàn)在社會發(fā)展進程中的影響力是有目共睹和感同身受的。在現(xiàn)代教育教學事業(yè)當中，信息化的融入以及應用是一種必然趨勢。信息化為我國教育教學事業(yè)發(fā)展注入了一股強大的推動力，同時也為教育教學帶來了新鮮感，提供了與以往完全不同的一種載體以及平臺，成功將教育教學事業(yè)推上了更高峰。

2 目前信息化在高職體育教育事業(yè)中出現(xiàn)的問題分析

筆者在調(diào)查和研究過程中發(fā)現(xiàn)，信息化的出現(xiàn)雖然正在改變著我國高職體育教學的現(xiàn)狀，其在很大程度上提高了我國高職體育教學的質(zhì)量，但是在具體應用過程中還是存在著一些問題，筆者將幾種代表性問題總結為以下幾點：

2.1體育教學資源欠缺且未能實現(xiàn)共享。眾所周知，在高職體育教學具體課程中，需要具備三大教學資源，分別是體育教學、體育競賽以及體育鞏固，這是高職體育教學資源中的三大支柱。而且要想讓高職體育教學真正實現(xiàn)信息化模式，就必須要將這三大類教學資源融會貫通到一起。但是，從目前高職體育教學在這一方面的教學現(xiàn)狀來看，我國高職體育教學資源整體還處于初級發(fā)展階段，或者說遭遇到了一個發(fā)展瓶頸，這三類教學資源并沒有得到應用程度的開發(fā)和利用，更別提教學資源的共享了。

2.2高職體育教學的形式以及內(nèi)容都很單一。我們都知道，如果高職體育教學想要走網(wǎng)絡化教學的道路，那么就必須要高度重視起教育網(wǎng)絡，借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢和力量來提高教學效率。但是，在實際教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多高職都并不是很重視體育網(wǎng)絡的建設。以高職網(wǎng)站體育網(wǎng)頁來看，其所包含的體育內(nèi)容非常少，而且版塊模式也非常陳舊，并沒有新鮮網(wǎng)絡內(nèi)容的加入，如果高職體育教學網(wǎng)絡中的信息瀏覽以及遠程教育這些基礎性的網(wǎng)絡教學項目都沒能得到足夠的完善，其距離真正實現(xiàn)信息化教學還為之甚遠。

2.3移動信息化需要進一步利用和拓展功能。目前移動信息化業(yè)務得到了飛快發(fā)展，隨著支付業(yè)務和游戲短視頻等軟件的推動和5G新標準的推動，無線數(shù)據(jù)費用正在急速下降，我國在這個領域是暫居優(yōu)勢地位的，應該充分利用手機的功能開發(fā)出更好地教學課程資源，以及更加有效地教學管理監(jiān)控軟件，監(jiān)督監(jiān)控學生的上課情況和課外鍛煉情況，還有監(jiān)管好教師的行為和教學質(zhì)量。

3 如何進一步創(chuàng)新和優(yōu)化信息化在高職體育教學中的應用對策

3.1借助信息化，創(chuàng)新體育教學方式方法。微視頻教學，體育教師可以在實際教學過程中嘗試使用翻轉課堂這一教學方式，精心制作微視頻來鼓勵學生們自主學習，積極主動去完成學習任務，利用微視頻的方式來加強教師和學生之間的交流，拉近師生之間的距離。多媒體教學。體育教師在課前精心設計多媒體課件，將不同的教學內(nèi)容通過不同的教學方式呈現(xiàn)出來，保持教學的新鮮感。以多媒體為媒介為學生們構建良好的學習氛圍。甚至教學練習期間也可隨時在手機上觀看，相互討論，隨即體會練習，加強直觀性，起到事半功倍的效果。開展小組合作學習。體育教師可以借助信息化技術為學生們搭建起小組合作學習的平臺，讓學生們在信息化平臺上分組進行學習、探究，學生們也可以在這樣的小組合作學習平臺上隨時就自己不明白或者想要了解的問題尋求其他同學的幫助。小組合作學習不僅有助于提高學生的學習效率，也能夠在潛移默化中提高學生的團隊合作能力。

3.2高職要加大對信息化體育教學的重視程度，加大資金投入。首先，高職必須要高度重視起信息化體育教學，正式將信息化體育教學提升到戰(zhàn)略位置，從政策和規(guī)劃層面引起高職全體師生的重視。然后，高職要積極營造信息化體育教學氛圍，定期或者不定期組織舉辦信息化體育教學專項知識講座或者培訓活動，不斷強化體育教師的信息化意識。在實際教學中加強對體育教師的監(jiān)督與管理，并就體育教師應用信息化技術完成教學的效果進行考核與測評。最后，高職要積極引進和更新體育教學中所應用到的信息化技術設備，為信息化體育教學提供更優(yōu)質(zhì)的設備資源。

結語：信息化教學是未來我國高職體育教學的必然發(fā)展趨勢。高職必須要積極采取各項措施進一步創(chuàng)新和優(yōu)化信息化教學策略，提高高職體育教學質(zhì)量，優(yōu)化體育教學效果。

參考文獻：

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