曹琳

(臺(tái)州市椒江區(qū)第五中學(xué)，浙江 臺(tái)州 318000)

引言：校園足球在各地區(qū)、各學(xué)校開展得有聲有色，各地區(qū)都有不少學(xué)校被評(píng)為省、國家級(jí)校園足球特色學(xué)校。在足球運(yùn)動(dòng)開展的過程中，特別是足球訓(xùn)練中會(huì)有不少的問題值得我們一線教練員去思考，去專研如何讓足球訓(xùn)練的效率突顯。訓(xùn)練過程中最重要的工作是要清晰的了解每位運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)。本文以我校女子足球隊(duì)作為研究對(duì)象，研究足球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的情況，并建立足球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，利用這一體系來衡量初中女子足球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平，也可以作為教練員評(píng)判、檢查學(xué)生訓(xùn)練效率的參考。

一、研究對(duì)象與研究方法

本文以我校的15 名女子足球運(yùn)動(dòng)員作為研究對(duì)象，都是從學(xué)校選拔出來專業(yè)訓(xùn)練足球的運(yùn)動(dòng)員。在研究過程中，主要采用以下幾種方法：

（一）文獻(xiàn)資料法

通過大量查閱與校園足球運(yùn)動(dòng)員（特別是女子）各項(xiàng)素質(zhì)水平以及評(píng)價(jià)體系的相關(guān)資料文獻(xiàn)，深入研究此項(xiàng)目，關(guān)注其最新研究成果。

（二）專家訪談法

初步確定能評(píng)定初中女子足球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)素質(zhì)的考核項(xiàng)目，測(cè)試后，將最終的成績表上交給專家組，經(jīng)過專家組的研討，最終選出最適合評(píng)估初中女子足球隊(duì)員專項(xiàng)能力的測(cè)試項(xiàng)目。

（三）測(cè)試法

將專家篩選出的測(cè)試項(xiàng)目作為這15 名運(yùn)動(dòng)員的最終測(cè)試項(xiàng)目，進(jìn)行測(cè)試之后對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績進(jìn)行分析，制定最終的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（四）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

測(cè)試后，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理、分析，并計(jì)算得出指標(biāo)的權(quán)重，使用百分位數(shù)法，比較數(shù)據(jù)。

二、測(cè)試項(xiàng)目結(jié)果與分析

（一）有效指標(biāo)的篩選

根據(jù)我校女子足球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)確定有效指標(biāo)篩選，結(jié)合構(gòu)成專項(xiàng)足球素質(zhì)的各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過分類篩選法將評(píng)選指標(biāo)分為5類指標(biāo)（24 各項(xiàng)指標(biāo)），由這些指標(biāo)作為女子足球隊(duì)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。初步定下指標(biāo)體系后，需要再一次對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行篩選，去掉其中有重復(fù)性和互相包含的指標(biāo)，也要減少與評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)關(guān)聯(lián)性較小的指標(biāo)。通過此類篩選與整合，不僅能減輕評(píng)測(cè)指標(biāo)時(shí)的工作量，還能夠在保證全面性和客觀性的原則下，對(duì)指標(biāo)做出進(jìn)一步的整理。為了加強(qiáng)這項(xiàng)工作的效用性，詢問了相關(guān)專家對(duì)此的看法，同時(shí)也讓專家評(píng)價(jià)了各個(gè)指標(biāo)的合理性以及重要程度，根據(jù)專家評(píng)出的分?jǐn)?shù)計(jì)算均值（X）、標(biāo)準(zhǔn)差（S）、一致性系數(shù)（W）和累計(jì)百分?jǐn)?shù)，求出各指標(biāo)的平均等級(jí)（Me）、四分位數(shù)（Q），并再次咨詢Me ≥3 的指標(biāo)。最終經(jīng)過與相關(guān)專家進(jìn)行多次探討后，確定了初中段女子足球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的指標(biāo)體系：5 項(xiàng)各類指標(biāo)與11 項(xiàng)各類指標(biāo)：其中包括速度（快速跑10m、快速跑30m、快速跑60m）；耐力（12 分跑、5×25 米往返跑）；靈敏（30m 變向跑、20m直線繞桿跑）；力量（立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐）；柔韌（踝關(guān)節(jié)背屈、立位體前屈）。

（二）評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重分析

權(quán)重的定義為由于某各個(gè)指標(biāo)在整體中的重要性有所不同，通過所占百分比來強(qiáng)調(diào)某個(gè)指標(biāo)的重要程度。在評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)上，每個(gè)指標(biāo)的重要程度也存在一定的差異，利用權(quán)重能夠很好地反映出某個(gè)指標(biāo)在評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)的重要性。一般情況下，權(quán)重需要滿足以下兩個(gè)條件：（1）權(quán)重Wi 在0 ～1 間取值；（2）各個(gè)指標(biāo)權(quán)重相加為1。在調(diào)查過程中采用五級(jí)評(píng)分法，來評(píng)判各項(xiàng)指標(biāo)的重要程度并賦值，最終求出每位專家對(duì)各指標(biāo)的相對(duì)賦值，確定各類指標(biāo)的權(quán)重：力量Wi0.21，速度Wi0.22，耐力Wi0.22，靈敏Wi0.2，柔韌Wi0.15。通過各類指標(biāo)的權(quán)重，計(jì)算出各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，最終結(jié)果可見表1。

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（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分析

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是指為了完成評(píng)價(jià)目標(biāo)，按照既定要求，制定的科學(xué)規(guī)范的評(píng)定指標(biāo)。建立評(píng)價(jià)體系最重要一點(diǎn)是設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往包括評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這兩點(diǎn)。評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是指各個(gè)指標(biāo)的不同數(shù)值對(duì)應(yīng)著不同的等級(jí)；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是指各個(gè)指標(biāo)的不同數(shù)值對(duì)應(yīng)著不同的分?jǐn)?shù)。評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)又包括單項(xiàng)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與綜合評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)又分為單項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與綜合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1.一般量值模式

通過統(tǒng)計(jì)該15 名女子足球運(yùn)動(dòng)員的11 項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)試結(jié)果得到相關(guān)數(shù)據(jù)，其中包括最大值、最小值、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差以及置信區(qū)間為95%的一般量值模式表2。這不僅能夠體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)的特征，同時(shí)也能夠?yàn)樵撔３踔信幼闱蜻\(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出了相應(yīng)數(shù)值。

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2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定

在評(píng)分過程中，將百分位量表分為評(píng)分量表與等級(jí)量表這兩種形式。這時(shí)根據(jù)百分位法制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他把原始成績按大小順序進(jìn)行排列的序數(shù)比總?cè)藬?shù)作為參照組，形成另一組數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)結(jié)果表明，許多運(yùn)動(dòng)員指標(biāo)測(cè)量的原始資料都不是呈正態(tài)分布，在圖中能看出明顯的偏差。但利用中位數(shù)作基準(zhǔn)值的百分位法形成的百分位量表，不僅適用于正態(tài)分布指標(biāo)，還同時(shí)適用于非正態(tài)分布指標(biāo)。依據(jù)百分位法整理最終的數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠有效避免檢驗(yàn)原始數(shù)據(jù)是否符合正態(tài)分布的步驟，這也是當(dāng)下使用最普遍的制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方法。為了能夠更加明顯地看出該校足球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)存在的差異，以百分位數(shù)法制成單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分法表3。

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三、結(jié)論

我校初中女子運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)評(píng)價(jià)由評(píng)價(jià)指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面構(gòu)成，評(píng)價(jià)過程為確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)步驟，不僅能夠測(cè)出足球運(yùn)動(dòng)員的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌，還能夠?qū)ψ闱蜻\(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，使運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)以及綜合水平能夠清晰的展現(xiàn)出來。教練也可以根據(jù)最終得到的評(píng)價(jià)結(jié)果為運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練設(shè)計(jì)合理的計(jì)劃，使運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練內(nèi)容和方法更具科學(xué)性。