許侃，本名許春善，安徽馬鞍山人。安徽省作家協(xié)會會員。作品散見于《芙蓉》《雨花》《長江文藝》《福建文學(xué)》等。

1

蘇鐵的課堂氣氛輕松，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。孩子們隨便插話，像一群小鳥。窗外的銀杏樹葉子黃得像碎金屑，也起哄似的在微風(fēng)中抖動，把陽光濾進來。

這是上午第四節(jié)語文課，課文是《不褪色的迷失》。文中說到在大街上失散的父子，重逢后父親給兒子買了一包食品，邊走邊吃。蘇鐵即興發(fā)揮道：“文章要寫得生動，越具體越好。這里說‘一包食品，就不如說一包炸薯條、一塊烤山芋甚至幾只鹵雞爪什么的好……”正當(dāng)他興致勃勃地羅織美味小吃的名目，尋思著文中描寫的那個年代都有些什么零食，這時孩子們亂哄哄地嚷嚷餓了。

“老師，你說得我們口水都快流出來了?！?/p>

“不要再說了啦，我餓得都沒勁笑了?！?/p>

蘇鐵對孩子們的反應(yīng)表示理解：“你們十五六歲，正是長身體的時候，臨近中午餓是正常的。但是也不用這么夸張呀！”

“老師，我們早飯還沒吃呢。”

“什么？沒吃早飯？”蘇鐵眉眼間的笑意一下子凋謝了，變得嚴(yán)肅起來?！盀槭裁床怀栽顼垼俊?/p>

“我們沒時間?！?/p>

“胡扯！怎么會沒時間吃早餐？時間呢？哪去了？”

同學(xué)們亂哄哄地小聲嘰咕。蘇鐵叫了班長馬小龍的名字，問是怎么回事。馬小龍筆直地站起來說：

“老師，我們早晨起床后要出操，出完操要上早自習(xí)。早自習(xí)后就正式上課了。中間吃飯的時間只有二十分鐘，食堂里人多排隊，有些同學(xué)來不及，就不吃早餐了?！?/p>

“那怎么行，那怎么行?！碧K鐵一連叨咕了兩聲，在地上轉(zhuǎn)了個圈，說，“我一定要向你們系主任反映，要給你們留出充足的時間吃飯?！?/p>

“嘩——”，孩子們熱烈地鼓起掌來。

“不過，我說了也不一定管用?！碧K鐵想到自己的身份，生怕問題不能解決，令孩子們大失所望。

“老師，你有這份心，我們……”

“老師，我們在家不吃早飯也習(xí)慣了，不要緊……”

蘇鐵知道這一批孩子全部來自農(nóng)村，將來還要回到農(nóng)村去，成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。鄉(xiāng)下的孩子能吃苦，也許真的沒把不吃早飯當(dāng)作一件大事。可是——

“不行！早餐一定要吃。也許學(xué)校的作息制度讓你們吃早餐有困難，即便如此，你們也要想方設(shè)法吃上早餐。你們知道嗎？腦細(xì)胞容量的大小發(fā)展到17歲就停止了。你們還有一兩年的時間，讓大腦抓住最后機會再發(fā)達一點。有人說，早餐要吃得像皇帝一樣，中餐要吃得像大臣一樣，晚餐要吃得像乞丐一樣。早餐多么重要呀，怎么能不吃早餐呢？”

“老師，為什么晚餐要吃得像乞丐一樣呀？”孩子們哈哈笑。

“那是說我們大人。有些人晚上下館子，胡吃海塞，把身體搞壞了，所以要節(jié)食。對于你們來說，每一頓都要吃得飽飽的?！碧K鐵站在兩排座位的中間，看著孩子們還沒有完全發(fā)育成熟的臉，認(rèn)真地說，“假如我的孩子在大學(xué)里不吃早餐，那我可不答應(yīng)。”

“老師，你的孩子也上大學(xué)了吧。”

“呵呵，他可比你們大多了，已經(jīng)讀研了?！碧K鐵說，“好了，我們繼續(xù)講課。我不再提吃的了，把后面該講的講完，提前五分鐘下課，你們可以搶在其他班級同學(xué)前頭去食堂排隊打飯。”

同學(xué)們又是一陣鼓掌，他們覺得老師跟他們一樣有點孩子氣。

2

“召集大家來開這個會，是集思廣益，研究一下如何搞好在我校試點的五年制農(nóng)村小教培訓(xùn)工作?！苯處熃逃抵魅瘟置氛f。

這是一個修飾得體、很有職業(yè)風(fēng)范的女子。她身材瘦小眼光明亮，微笑著掃過所有任課教師。蘇鐵感覺她對自己格外客氣，是因為自己比她年長的緣故呢？還是因為自己是外聘的，本質(zhì)上就是一個客人，并不真正屬于這個集體？

一位臉皮細(xì)嫩血色鮮麗的青年女教師率先發(fā)言。蘇鐵雖然認(rèn)不全在場的教師，卻認(rèn)識她是小教5班的輔導(dǎo)員龔雪。龔雪說：“小教班的這些學(xué)生素質(zhì)不錯，可是也有問題。尤其是那些學(xué)習(xí)成績特別好的同學(xué)，因為沒上高中、沒參加高考，初中畢業(yè)就招進來了，他們心中有遺憾，甚至對未來感覺迷茫。我在課堂上鼓勵他們說，現(xiàn)在的農(nóng)村，師資力量薄弱，將來你們畢業(yè)了，一定會大有作為。到了鄉(xiāng)下，你們就是最牛的。要記住你們是全省農(nóng)村小教培訓(xùn)第一屆畢業(yè)生，相當(dāng)于黃埔一期。學(xué)校要把你們培養(yǎng)成一代名師，你們要成為鄉(xiāng)下的名師！同學(xué)們，你們有沒有信心呀？”

龔雪高亢的語調(diào)讓在場的人輕聲笑起來，一時間交頭接耳，竊竊私語。蘇鐵本不想說什么，關(guān)于教學(xué)他其實是個門外漢，此時想多聽聽專業(yè)老師的高見，但是林梅叫到他了。林梅說：“蘇老師，你是作家。我們都想聽聽你的意見?！?/p>

蘇鐵對教學(xué)沒什么話說，卻想說說孩子們生活上的事。那天聽孩子們說不吃早餐，讓蘇鐵念念不忘。趁這個機會便把孩子們沒時間吃早餐的事說了一遍。林梅聽了，呵呵笑道：

“你被學(xué)生們忽悠了，蘇老師。哪有那么嚴(yán)重！不錯，我們對這批學(xué)生管得確實比較嚴(yán)。因為他們是試點生，經(jīng)過五年師范教育，將來是包分配的。其他學(xué)生早操后上不上自習(xí)聽其自便，對這批小教師范生規(guī)定了出操之后必須上早自習(xí)。吃早餐的時間是緊了點，因為我們要確保這批學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，這是我們跟省教育廳立了軍令狀的?！?/p>

“可是，可是……”蘇鐵有點結(jié)巴地說，“同學(xué)們吃早餐的時間總要保證吧？”

“你說得對。可是只要抓緊一點，吃早飯還是來得及的?！绷置钒杨^點了點，目光轉(zhuǎn)移到別的老師臉上去了。

蘇鐵還想爭辯，想到自己在這里僅是一個外聘，想到自己在原單位屢次建言屢遭白眼的經(jīng)歷，把來到嘴邊的話又咽回肚去。

就這么不了了之？蘇鐵并不甘心。只是今天的主題是教學(xué)研究，不宜在生活小事上死纏爛打。

散會后，蘇鐵在兩座教學(xué)樓之間的廊橋上，迎頭碰見兩名女生。令他驚訝的是其中一位手上纏著紗布，用繃帶吊著。另一位攙扶著她，扮演著庇護者的角色。蘇鐵認(rèn)識她倆是自己班上的孩子，關(guān)切地問：

孩子們像小學(xué)生那樣拖長了聲音，大聲喊道：“是——”

蘇鐵看見翟水清的臉上云開霧散，眼睛里有一種神氣的晶亮;倪金芳熱烈地鼓掌，雙腳在地面上快速敲擊;樊玉格捧著纏了紗布的手，向老師示意她很想鼓掌，臉上露出愈發(fā)夸張的笑容，要讓老師看出她內(nèi)心的感動。

4

兩節(jié)課間隙，蘇鐵捧著茶杯到C302教師休息室續(xù)水。在這里碰到了輔導(dǎo)員龔雪。龔雪在教學(xué)研討會上給蘇鐵留下了慷慨激昂的印象，此時卻是一臉的落寞，顯然很不高興。

“蘇老師幫我做了不少學(xué)生工作呀。”龔雪說。

“哪里哪里，我是看見有的孩子轉(zhuǎn)不過彎來，才疏導(dǎo)一下?！?/p>

龔雪主動拎起水瓶，幫蘇鐵的茶杯續(xù)水。蘇鐵有點擔(dān)待不起地捧著杯子，龔雪說：“你放下，免得燙了手?！?/p>

蘇鐵把杯子放在了臺案的邊沿上。龔雪沖水的方向朝外，那杯子便從臺案上掉了下來。

“對不起，對不起?！饼徰┻B聲道歉。

“沒關(guān)系的。”蘇鐵從地上撿起茶杯。

杯子是不銹鋼的，并沒有摔壞。里面的茶葉潑出來一些，蘇鐵要把沾在杯沿上的抹回去。龔雪奪過，把殘茶掉倒，從公用茶桶里換上新茶，重新沏上了水。

蘇鐵謝過龔雪走出來，臉上訕訕的。他想自己的行為是否有損于龔雪的權(quán)威呢？好比龔雪打了孩子們一巴掌，他去揉一揉。他扮演這種角色也難怪龔雪惱火。也許他是多事了，他只是一名外聘任課教師，這種事他完全可以不管。但是，當(dāng)他看到翟水清身陷泥淖般的狀態(tài)，覺得自己要是不聞不問，那就枉為人師了。

其實他也并不想多事。頭一次上課，他自我介紹，公布了電話號碼，并不打算公布QQ號。有孩子在下面嘰嘰喳喳地說：“QQ號，QQ號……”他不忍駁了孩子們的面子冷了學(xué)生們的心，才把自己的QQ號寫在了黑板上。一下課，他的手機就“嗶、嗶、嗶，嗶、嗶、嗶……”地響個不停。他與孩子們互加了好友，一瞬間就收到幾十條“老師，您好！”他只得在下堂課上道歉說：“你們有事只管講，像這樣打招呼的信息，我就不回了?！?/p>

有了QQ，讓他真正融入到孩子們的空間。在這里，他發(fā)現(xiàn)了一個豐富多彩的世界。他擔(dān)任外聘教師本是為了掙錢糊口，忽然發(fā)現(xiàn)掙錢倒是次要的了，更主要的是他感受到一種嶄新的生活。他對孩子們的狀態(tài)充滿了好奇心。打開一個孩子的QQ空間，就好像打開一座蘊藏豐富的礦山。慢慢地那一張張模糊的面龐在他眼前清晰起來，生動起來，變得有血有肉，色彩鮮明了。他的這些學(xué)生，名義上是大學(xué)生，其實剛剛初中畢業(yè)，許多人臉上還帶著未曾褪去的稚氣，他在內(nèi)心深處把他們視作一群孩子。他覺得自己的心情發(fā)生了一次漂移，這份工作從掙錢的事務(wù)性勞動，變成了傾注著感情的興趣愛好。他的精神世界因為這些孩子而變得豐富和生機勃勃。

來到教室門口，蘇鐵與一個孩子險些撞了個滿懷。那孩子瘦條條的，一個猛子躥出教室，看見蘇鐵，歪著身體避免沖撞老師，剎住腳步立正了，舉起手來行禮，說：“老，老師好……”

蘇鐵認(rèn)出他是馬小龍，雖然個頭不矮了，臉上還帶著發(fā)育前的男孩才有的癬斑。蘇鐵把茶杯舉高一些，免得被他碰灑了燙著手：“馬小龍，慌慌張張的跑什么？”

“老師，”馬小龍揉了揉肚子，聲音忽然矮下來以免旁人聽見，“老師，我拉下來蛔蟲了?！?/p>

“是嗎？”蘇鐵說，“你吃了兩片了？”

“是的，老師?！瘪R小龍看著蘇鐵感激地笑，“我覺得癢癢，又想去拉?！?/p>

“哦，去吧?！碧K鐵微笑地說。

“我怕打鈴遲到?！?/p>

“你是班長嘛，遲到一會子，誰敢拿你怎么樣？”蘇鐵開玩笑地說。

“謝謝老師！”馬小龍呲牙一笑，做個鬼臉，一溜煙地跑走了。

蘇鐵前幾天告訴馬小龍，一般來說臉上有癬斑是肚子里有寄生蟲的原因，可以去藥房買一種俗稱“兩片”的腸蟲清來打一下蟲子?！皟善笔欠翘幏剿帲词箾]打下來蟲，吃了也沒有多大的副作用。

馬小龍是孩子們中間最早被蘇鐵記住的。他總是這么莽撞，但又極有禮貌。第一天上課就是一頭闖進來，看見老師急忙剎住腳步，恭恭敬敬地立正行禮，喊：“報告！”

蘇鐵得知他是班長，讓他把全班同學(xué)的名字填在自己的點名冊上。馬小龍的字跡工整中帶著一點兒飛揚的氣息，就像他的人品，既忠厚勤勉又有點兒冒冒失失。這個黑瘦的孩子已經(jīng)抽條了，個子挺高，臉上有一些癬斑，顯現(xiàn)出營養(yǎng)不良或者還沒有發(fā)育成熟的模樣。他那張瘦長的小臉其實是眉清目秀的，只是因為那些發(fā)白粗糙的癬斑存在，讓人忽視了他本有的俊俏。蘇鐵看見馬小龍臉上的癬斑，無端地想起梵高筆下旋轉(zhuǎn)的星云。那個不幸的天才割下自己的耳朵，悲慘地死去了。馬小龍在蘇鐵看來，也有一種類似天才的恍惚神情，這個孩子與自己有一種心靈相通的感應(yīng)。蘇鐵一下子就喜歡上了這個孩子。

馬小龍很快就回來了。他踩著上課鈴聲的尾巴進入教室，并沒有遲到。蘇鐵滿意地瞥了馬小龍一眼，拿起了講臺上的課本：“同學(xué)們，上堂課我們講解了馬丁·路德·金的《我有一個夢想》。這篇偉大的演講詞是不是讓我們熱血沸騰呀？馬丁·路德·金的生平我們已經(jīng)介紹過了。再補充一點信息，你們知道二十世紀(jì)全世界最偉大的八大演說家都是誰嗎？第一名就是馬丁·路德·金，此外還有邱吉爾、希特勒、蘇珊、羅斯福、列寧、赫塞爾和甘地。下面我把這些人的事跡一一向同學(xué)們簡要地敘述一下。有趣的是，第一名馬丁·路德·金恰恰是第八名甘地的學(xué)生，馬丁·路德·金是從印度的圣雄甘地那里學(xué)會了以非暴力不合作的手段爭取黑人的平等自由權(quán)利……”

蘇鐵看著臺下一雙雙黑洞洞的眼睛，心里油然升起一種滿足感。他給孩子們講了邱吉爾在二戰(zhàn)中用鼓舞人心的演說激勵人民抗擊德國法西斯，又講了作為邱吉爾對手的希特勒為什么也能進入這個排行榜。蘇珊是為美國婦女爭取到投票選舉權(quán)的女權(quán)運動領(lǐng)袖，赫塞爾是促成以色列建國的猶太奧地利作家，還有偉大的列寧……

課程上到后半段，蘇鐵與孩子們展開了互動，他鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言。他說：“讀了這篇《I have a dream》，我想聽聽你們都有什么樣的夢想。我在你們這么大的時候看過一部蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，至今還記得那里面的臺詞。一些成為工程師、將軍和作家的孩子回來看望老師，大聲朗誦起兒時老師教過的歌謠：‘挺起胸膛向前走，天空樹木和沙洲。風(fēng)和日麗暖，我們緊緊拉著手。挺起胸膛，赤著腳，身上穿著破棉襖。往前走，別害臊，前面就是光明的大道……，你們看，我到現(xiàn)在還記得清清楚楚。那位鄉(xiāng)村女教師已經(jīng)老了，眼睛里閃動著幸福的淚花……那情景真的很感人！大家說說看，你們都有什么樣的夢想?！?/p>

這番話其實是一種引導(dǎo)，等于給出了標(biāo)準(zhǔn)答案。被叫到的孩子們站起來，紛紛回答說，將來的夢想就是做一名鄉(xiāng)村教師。蘇鐵后悔不該預(yù)設(shè)答案，便鼓勵大家放開思路，把最真實的想法說出來。

這時，樊玉格將那只纏了紗布的手托舉了一下，猶猶豫豫地說：“老師，我有點負(fù)面的想法，不是正能量，能說嗎？”

“能說??！在老師這里什么都能說，大膽地說吧?！碧K鐵鼓勵道。

樊玉格站起來，頭垂下去，劉海遮蔽了眉眼，沮喪地說：“我其實不想來這里。嗯，對，我是不想來的。我想上高中，將來考大學(xué)。考上考不上，總不能連搏一把的機會都沒有，就定了終身吧。再說我中考成績還不錯，本想跟我最要好的同學(xué)一塊進重點高中的?？墒俏壹依锶艘襾磉@里，他們說上面給了一個好政策，五年制小教培訓(xùn)，五年后國家包分配，有編制……”

“是呀，這不是很好嗎？現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)都找不到工作呢。”蘇鐵疑惑地問。

“可是，可是……”樊玉格說不下去了。

“我們是要簽協(xié)議的?！蹦呓鸱济傲艘痪?。

教室室一片嘰嘰喳喳，許多人在小聲嘀咕。

“簽什么協(xié)議？”蘇鐵問，“馬小龍，你跟我說說，這是怎么一回事？”

馬小龍筆直地站起來說：“老師，我們五年制小教培訓(xùn)，畢業(yè)后是定向分配到農(nóng)村去的。協(xié)議規(guī)定，我們在從事鄉(xiāng)村小學(xué)教師工作滿六年之前不許跳槽，不許考研，不許考公務(wù)員什么的。”

“那要是跳槽了呢，考研了呢？”蘇鐵問。

“那就要賠償損失。我們上學(xué)前三年學(xué)費全免，后兩年雖然要繳學(xué)費，但是工作三年后可以全部贖回來。如果中途變卦，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。也就是說，上了這條船，有十一年時間別想下船?！?/p>

“哦，還有這些個條條框框呀?！碧K鐵說。心想：我說天上沒有掉餡餅的好事嘛！包分配有編制，多少年前的老黃歷了。他心里對這個事情有了看法，但是在學(xué)生們面前，不能信口雌黃。于是轉(zhuǎn)變話題說，“樊玉格，你的手傷好些了嗎？”

“不疼了，謝謝老師?！狈窀衽踔軅氖?，臉上浮起一絲自憐的微笑。

“樊玉格，你太單薄了。如果你皮實一點，就不會輕易摔壞了手。你要多吃點肉，長胖一點，像倪金芳一樣?！?/p>

“老師，我胖嗎？”倪金芳抗議道。

“呵呵，”蘇鐵笑道，“倪金芳同學(xué)身材很好。我說你愛吃肉總算沒說錯吧？還沒下課就嚷嚷肚子餓的，你最積極……”

“老師，現(xiàn)在又快下課了?！蹦呓鸱夹?。

“好了，言歸正傳。我們學(xué)完了記敘文單元，現(xiàn)在我們要作一篇作文，題目就是《我的夢想》。你們這個年齡，正是最抒情最浪漫的階段，每個人都有許多彩色的夢。不是嗎？拿起你們的筆，把你們美妙的夢想描摹出來，讓老師與你們分享一下……記敘文的寫法，應(yīng)該注意以下幾項……”

5

蘇鐵扛著一捆作文本出了校門，走在街道上。

作文本大而厚，又不統(tǒng)一，有的還是硬皮的筆記本。蘇鐵扛在肩上，就好像扛著五十多個孩子。他在來的路上自行車掉鏈子，丟在修車攤上了。如果把作文本放在車簍子里或書包架上就省力多了。當(dāng)然，他也可以把作文本留在教師休息室里不帶回去。外聘教師不坐班，上課來下課走。他可以早點來或晚點走，捎帶著把孩子們的作文批改完。但是那樣就難以專心，不免敷衍了事。他想帶回家去，從從容容地把這些作文一一看過。

深秋的寒風(fēng)掃過，地上幾片枯黃的葉子站了起來，滾幾滾，又倒下了。天氣雖然寒涼，蘇鐵卻走得脊背上汗津津的。忽然，他聽見有人在后面叫道：“老鐵！”

蘇鐵一回頭，看見一輛電瓶車從他身后追上，戛然一聲停在他的身邊，是過去的老同事曲嘯。曲嘯一腳搭在馬路牙子上，一臉訕笑地說：“這是干得哪門子苦力呀！”

“呵呵，”蘇鐵豁達一笑，含混地說，“我在搬運夢想?！?/p>

曲嘯沒聽清他的話，沿著自己的揣測，想讓蘇鐵說出自己想聽到的話：

“這么笨重的東西，扛哪兒去？”

“扛回家去?！?/p>

曲嘯沒聽到廢品收購站之類的字眼，順勢轉(zhuǎn)移了話題：“回家后還習(xí)慣吧？老鐵。”

“不習(xí)慣怎么辦，活人總不能叫尿憋死。”

蘇鐵繼續(xù)朝前走著。曲嘯雙腳像翅膀一樣奓開，電門開到最小，游游地駕車跟著他走，說：“上來，讓我捎你一程?！?/p>

“不，我還是自己走著自在?！?/p>

“你猜怎么著？老鐵，最近鋼價反彈厲害，公司扭虧為盈了。這個月獎金墨澇澇的?！?/p>

“那好??！我就說過，鋼鐵行業(yè)的寒冬總會過去的。”

“你主動辭職，買斷工齡，吃虧了?！?/p>

“企業(yè)要減員增效嘛，國家也要去產(chǎn)能。大家都不下來，鋼價怎能上去？”

“高調(diào)，高調(diào)?！?/p>

“不是高調(diào)。你說我不下來，在單位不死不活地吊著，有意思嗎？你們當(dāng)科長的，獎金系數(shù)是職工的三倍。我一個高級經(jīng)濟師，一個月才兩千多塊錢，比掃大街的都不如。嘁！”

“你沒混個一官半職的，是有點虧?！?/p>

“好在國家沒虧了我，買斷工齡給了我十幾萬塊錢。我再找點事干，窮不到哪里去。”

“你找到了沒有？”這才是曲嘯最想問的。

“呶，”蘇鐵一聳肩膀，“給孩子們講講課，扛了一捆作文回去?！?/p>

“哦，你當(dāng)老師了？我還以為你去垃圾站賣廢紙舊書呢?！?/p>

“這可是些寶貝?！?/p>

“在哪兒教課？收入怎么樣？”

“呵呵，”蘇鐵笑了笑，沒有正面回答。路邊出現(xiàn)一個修自行車攤點，蘇鐵停下腳步，招呼說，“老板，我的腳踏車修好了嗎？”

曲嘯沒有得到想要的答案，有些無趣，說了聲拜拜，啟動電瓶車，向前滑去。

蘇鐵瞄了一眼曲嘯的背影，知道冷淡了他，有點愧疚。轉(zhuǎn)念一想，自己在單位受到的冷遇太多了，又何曾有人對自己心懷愧疚呢？這樣一想，便坦然了，有一種心安理得的淡定。

曲嘯沒走多遠(yuǎn)，忽然剎住車，回過頭來，喊了一嗓子：“老鐵，祝處長問起過你，他很關(guān)心你。”

蘇鐵怔了一下，眼前浮起一張國字臉：祝順！那是單位里新提拔的副處長。他為什么會問起我？有心聊一下這個問題?？墒?，曲嘯已經(jīng)駕著電瓶車開遠(yuǎn)了。

6

蘇鐵在燈下批閱孩子們的作文。

有的孩子寫得很規(guī)矩，有套路但沒有真情實感;有的孩子則掏出了真心話。尤其是翟水清的作文讓他頗為吃驚。翟水清把題目改成了《我的大學(xué)》，但仍然圍繞著“夢想”這個話題展開。她在作文的開頭添了一行字，作為題記：

——陽光射過三棱鏡，以45度角完美凍結(jié)一切。

這句話先聲奪人，讓蘇鐵急切想知道，她要說些什么。翟水清在作文里寫道：

當(dāng)夢想與現(xiàn)實碰撞，當(dāng)選擇走進十字路口，你是和心走，還是買張車票一直坐到終點？

中考之后，我就像脫了韁的野馬，沒有數(shù)學(xué)題，沒有物理公式，沒有翻爛了的舊歷史，沒有之乎者也，沒有聽不懂的外星語……

可幸福來了，失望還會遠(yuǎn)嗎？

一個突如其來的“好事”（指教師定向培養(yǎng)）降臨在我的身上。我的父母強迫我去接受，可我卻竭力排斥。“不，我不去?！边@是我的答案。我從未想過要去當(dāng)老師，我的夢想不是它。我曾以為我會堅定我的心，與我的好朋友上同一所高中，考同一所大學(xué)，實現(xiàn)自己的夢想?？筛改傅拿钫娴暮軓妱?，我“起義”失敗了。

9月16日深夜，我的房間空了，衣服和物品都鎖在了箱子里，我的夢鎖在了心里。

第二天凌晨就出發(fā)了。我的大學(xué)真的就這樣莫名其妙地開始了。

來到江師專，我沒有欣喜，只有緊張，那繁瑣的報到手續(xù)讓我心力交瘁。來到陌生的宿舍，可能是條件反射吧，一個不說話、文靜的我悄然走進我的小窩。天地可鑒，我不是好孩子，也不是壞孩子。在外人和長輩面前我絕對是乖乖女，在朋友和同學(xué)眼里我就是傻瘋子。

但新的室友將與我相處五年，所以我必須欣然接受。我的室友真的很好，兩天我們就混熟了?，F(xiàn)在我們宿舍內(nèi)部非常團結(jié)，第一天來的現(xiàn)象在熟悉后煙消云散了，她們會是我在大學(xué)里最親密的人。

父親臨走時，說了一番語重心長的話。我第一次離家，才有了想家的體會。母親打電話只要一問我想不想家，我就想哭，這是我從來沒有過的感受。

我的大學(xué)——江東師范高等?？茖W(xué)校。我將在此度過五年，以15歲的年紀(jì)進入大學(xué)，在這五年里度過高中和大學(xué)。學(xué)校綠化很好，但美化不敢恭維。建筑物旁綠色圍繞，秋季丹桂飄香，校園彌漫著淡淡的清香。當(dāng)校園小徑孤寂著沒有人，它格外美。蕭索的落葉將路面點綴，這是零亂中的美。路旁的桂花很不起眼，但香氣實在引人注目。下起小雨，獨自漫步，不由得想起：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?！?/p>

既來之，則安之。現(xiàn)在我完全投入到這個地方，完成祖國交給我的任務(wù)，相信自己，努力是成功的唯一途徑，只有勇者才會不懼失敗，永遠(yuǎn)努力著。

要像那浪花一樣，勇敢地撞向巖石，要像那石頭一樣，無畏地孕育生命，即使粉身碎骨，也要活得精彩漂亮。

蘇鐵被這篇作文震撼了，毫不猶豫地給出了作文最高分95分。他的眼前浮現(xiàn)起一個笑瞇瞇的生動面孔，眼睛直瞪著他，充滿求知的渴望。這是一個極聰明的孩子！蘇鐵內(nèi)心贊許道。曾幾何時，這張面孔在他的印象中一副梨花帶雨的樣子，差一點兒變成了凄凄慘慘戚戚。

蘇鐵想起翟水清她們宿舍上白榜的事，慶幸自己的點評幫助了翟水清。龔雪讓六名女生“滾到我辦公室來”，那一腔怒火可想而知。翟水清作為室長，承受的壓力最大。自從他在班上說出那番話之后，明顯地看到翟水清的情緒變化。這個冰雪聰明的孩子從萎靡不振的消沉狀態(tài)里走出來，變得活潑開朗。

原來她并不想來上這所大學(xué)啊！她是被父母硬逼來的。想到這一層，蘇鐵更覺得自己“多管閑事”沒有錯。即使讓龔雪不快，但是能讓翟水清快樂，他在所不惜。

翟水清是那種最讓老師們喜愛的學(xué)生。每有旁的學(xué)生回答不出的問題，翟水清便是蘇鐵最后的王牌。在課堂上，蘇鐵經(jīng)常提一些刁鉆的問題，看著學(xué)生們抓耳撓腮，意有所得，終不能言的樣子，他體會到什么是孔子說的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。當(dāng)?shù)运逡泊鸩簧蟻淼臅r候，蘇鐵的講解及時補位，給孩子們留下深刻印象。

在這篇作文中，翟水清袒露了心思，傾訴了負(fù)面情緒，但是哀而不傷，愁而不怨，傳遞出的消息恰如其分，表明她已走出了陰影，入學(xué)的糾結(jié)已經(jīng)不成為問題了。

讀這樣的好作文如品一杯新茶，讓蘇鐵有一種唇齒留香的感覺。蘇鐵在作文簿上寫下一段熱情洋溢的評語，合上了翟水清的本子，拿起下一個作文本。

蘇鐵對每一篇作文都批改得很認(rèn)真，每一個錯別字都用紅筆圈起，旁邊畫上底端開口的方格子用于訂正。直到深夜11點多，還有三分之一的作文簿沒有看完，蘇鐵打了個哈欠，決定留待明晚再看。

7

凜冽的北風(fēng)一夜之間就把樹上的黃葉全都刮掉了。

蘇鐵踏著滿地的黃葉去上課。教室里，不少孩子凍得瑟瑟縮縮的。蘇鐵說了個笑話：“北方的孩子乍來江南上學(xué)，發(fā)現(xiàn)南方的冬天奇冷。在北方冬天有暖氣，江南卻沒有。家長打電話問，抗寒咋辦？孩子回答說：抗寒基本靠抖！”

教室里哄堂大笑，一片歡騰。雖然物理氣溫并沒有提高，蘇鐵的笑話卻驅(qū)散了孩子們心理上的寒意。蘇鐵又說：“同學(xué)們要記得添加衣裳。你們才只有十五六歲，少小離家，沒有人叮囑，要自己照顧好自己。樊玉格，你身體這么單薄，還穿得這樣少，不可以啊?！?/p>

樊玉格朝老師投來感激的目光。蘇鐵繼續(xù)說：“看見你們這樣，我想起我自己小時候的事情，給你們說說？”

孩子們一窩蜂地叫好，課堂秩序有點亂。蘇鐵覺得扯遠(yuǎn)了，欲言又止。但是教室里馬上安靜下來，一張張小臉揚起來，目光專注盯著蘇鐵。蘇鐵只得說下去。

“我像你們這么大的時候，對，也是初中畢業(yè)嘛，我就去南京讀書。我就讀的是南京河運學(xué)校，座落在江邊，出了后門就是江堤。每天早晨我都去江堤上早讀。有一天，也是這樣的季節(jié)，我在江邊碼頭的棧橋上大聲朗讀，感覺渾身冰涼，奇冷無比。為什么這么冷呀？這才發(fā)現(xiàn)自己穿得太單薄了。轉(zhuǎn)念一想：箱子里不是有衣服嗎？我為什么不把毛衣拿出來穿呢？這時候忽然想起在家時母親的嘮叨。我總是嫌母親嘮叨添衣之類的話，到了外面，沒人提醒了，才覺得是那樣珍貴?！?/p>

孩子們聽了蘇鐵的話，覺得這個老師沒有一點兒老師的架子。馬小龍問：“老師，你上的不是大學(xué)嗎？”

“我上的是一所技工學(xué)校，是培養(yǎng)船員的，一畢業(yè)就當(dāng)水手?！碧K鐵說，感覺到孩子們目光里的疑問，繼續(xù)說下去，“不過我后來改行了，自修到大學(xué)本科學(xué)歷，通過國家專業(yè)資格考試最終拿到了高級經(jīng)濟師證書，在一家鋼鐵企業(yè)任職。好了，不閑扯了。我們今天該學(xué)哪一課了？”

孩子們從邈遠(yuǎn)的思緒中回過神來，拖長了聲音，參差不齊地朗聲回答道：“《你會養(yǎng)腦嗎》”

“好，我們今天就學(xué)習(xí)這篇說明文，請大家把書翻到98頁?！?/p>

晚上回到家里，蘇鐵繼續(xù)批改昨天沒有改完的作文。白天在課堂上與孩子們談起的往事，此時涌回心間，觸發(fā)他的感慨。

是??！以出身論，他只是一名水手，標(biāo)準(zhǔn)的社會底層，怎么有資格在師范大學(xué)的講堂里給學(xué)子們講課呢？不過他本是極聰明的，從小學(xué)到初中一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，是班級的尖子生。只是由于家境貧寒父親早逝，才選擇一所技工學(xué)校自謀飯碗。憑心而論，他是個用功的人，做到了一個小人物所能做到的極致。不是嗎？在職業(yè)升遷的道路上，高級經(jīng)濟師到頂了。用那位至今還關(guān)心著他的副處長祝順的話說：也算是修成正果了！

但是，他又是失敗的。在國有企業(yè)里，官本位意識極濃，如果沒有一頂烏紗帽的話，職稱再高也沒有用。要想弄個一官半職，靠自身本領(lǐng)是不行的，必須向外求，找靠山拉關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)套近乎。這是蘇鐵的短手，也是蘇鐵不屑的?；蛘卟皇遣恍?，而是不會與不能。蘇鐵所能做到的只是向內(nèi)求，抻自己的筋，打自己的鐵，努力熬煉自己罷了。

在單位里，也有人為蘇鐵鳴不平，比如祝副處長?？墒亲８碧庨L比蘇鐵年輕，自己才晉升不久，位置并不穩(wěn)固，說話也就沒什么份量。蘇鐵在科員的冷板凳上坐了二十多年，再坐下去也沒什么意思，心平氣和地辭職了。

從單位退下來的蘇鐵有時也會產(chǎn)生一點兒不服氣的心理。為什么阿貓阿狗都能混頂小帽子戴戴，自己堂堂正正有職稱有本事，反而總是升不上去呢？如今的企業(yè)，薪資多寡唯官銜論，官大一級收入翻番。自己空有一個高級經(jīng)濟師的頭銜，沒有行政級別便屁用不頂，真的讓人很不是滋味。

人生在世不稱意。蘇鐵嘆了一口氣，想起了李白，想起了古往今來無數(shù)英賢才俊，也許這是人類共有的慨嘆吧。由此，他又想起了翟水清的作文。與前人的不稱意比起來，翟水清的不稱意也許算不了什么，甚至連蘇鐵的不稱意都比不了。但是話又說回來，一匹老馬的感覺是遲鈍的，即使失足滑跌傷了腳踝，與一匹小馬喝涼水嗆了風(fēng)比較起來，也是那小馬的感覺更為強烈吧？這個比喻鉆出腦海，蘇鐵的臉上露出一絲苦笑。

想起翟水清，讓蘇鐵的思緒飛回現(xiàn)實?？梢哉f，翟水清這匹小馬從瀕臨崩潰的泥淖里成功地走了出來，自己有效地幫助了她，使她調(diào)整好心態(tài)，擺正了方向。但是有的孩子就沒有這么幸運了。今天他聽到一個不好的消息，小教3班有一位同學(xué)退學(xué)了，原因不詳。如果蘇鐵沒看到翟水清的作文，一定想不出她退學(xué)的緣故，了解了翟水清的所思所想，他就能摸到一點兒頭緒了。

唉，難為了這些孩子們！蘇鐵收起感慨，重新把精力集中于書案上的那摞作文簿。他看到的是班長馬小龍的作文，看著看著，蘇鐵的眉頭擰了起來。這篇作文的主題與翟水清不約而同，讓蘇鐵看得心都揪起來了。

馬小龍的作文——《這一步》

歲月如水，兩個月的假期匆匆流過。這一天，我跟著我的叔叔來到了江師專。這所大學(xué)，這所我還不了解，未有耳聞的大學(xué)，更是我最不愿意來到的大學(xué)。我知道，我即將在這里度過五年。我佇立在江師專的校門口，看著熙熙攘攘的人流從我身邊走過。我面向北方，那是我的家鄉(xiāng)。如今我已離開她的懷抱長達幾個月了，我愛的那片土地等著我。

小學(xué)時，我是一個頑皮的孩童，一門心思只是想著玩。想著怎么更有趣地玩。我那時對于未來真是一無所知。爸爸總是教育我要好好讀書，說：“書是人類進步的階梯。”還總會問我有什么理想？我懵懂無知，畢竟太年少，只得呆呆地?fù)u頭。爸爸說：“你要是像大姐姐一樣考上一所好大學(xué)，我就滿足了，但前提是考上一所重點高中?！睆哪菚r起，我便有了對高中的向往。

初中時，正處少年的我并未有宏偉的計劃，只不過像普通人那樣有著對高中的憧憬，就像殿堂般神圣，那是我心中最向往的地方。

這一年，國家出臺了一個新的政策，五年制小學(xué)教師培訓(xùn)，包分配，有編制，聽起來多誘人，那就像寶藏一樣吸引著人去探索，去挖掘。對我而言，毫無興趣，我不以為然，更不屑一顧。爸爸卻義正辭嚴(yán)地對我說：“必須上這個?！蔽蚁?，人民教師固然神圣，他們?yōu)樽鎳慕逃聵I(yè)奉獻了一輩子。孰不知，曾經(jīng)滄海難為水啊，我已十六歲了，已有了鴻鵠之志，我更向往，更渴望成為救死扶傷的白衣天使?。‘?dāng)一個個在病痛中垂死掙扎的生命從我手下慢慢變得健康，那感覺猶如瓊漿般甘甜，像春日里的微風(fēng)讓我心神蕩漾。但這不過是一場白日夢，我最最荒誕的夢。

爸爸先是苦口婆心地說服我去，可我堅決不去，我的強烈反抗讓爸爸很不滿，他開始不顧我的想法，無視我的意見，硬生生地把我推到了大學(xué)。那幾日，我把他視若仇敵，整日以淚洗面，但只是徒勞。這是被迫的一步。

徐庶身在曹營心在漢。我呢？不也是一樣嗎？看著別人那么燦爛的笑容，我的心里只是也僅僅只是悲涼。再見了曾經(jīng)的同學(xué)，老師，再見了我神圣的殿堂。那一天我認(rèn)識了我的室友，老師，還有幾個同學(xué)，看著這些陌生的面孔，我想唯有忘記過去吧。近一夜未眠，思緒飄回了那個地方。從此，這一步將覆蓋我的整個人生格局，改變我的一生。

蘇鐵感覺一股涼風(fēng)，從腳底板升起。

他本以為孩子們都能像翟水清那樣，解決好這個問題。可是馬小龍的作文讓他感到事情沒那么簡單。馬小龍還是班長，他在同學(xué)們中間是有影響力的，他的情緒能感染相當(dāng)多的同學(xué)。聯(lián)想到別的班級有學(xué)生退學(xué)，讓他感到問題十分嚴(yán)重。如何疏導(dǎo)好馬小龍這一類同學(xué)的心理，是極其重要的。雖然他只是個外聘教師，但是既然有緣與這些孩子們相識，那就責(zé)無旁貸。

蘇鐵想，要找個機會與孩子們好好談?wù)?，說一說自己對這個問題的看法。

8

第二天上課，教室里來了幾位不速之客。

其中林梅、龔雪，是蘇鐵認(rèn)識的。還有兩位不認(rèn)識，林梅介紹說，他們是省教育廳的巡視員，下來抽查教學(xué)質(zhì)量。

“今天要聽你的課。沒打招呼，不好意思啊。”龔雪說。

“哪里哪里，歡迎指導(dǎo)?！碧K鐵說。

有領(lǐng)導(dǎo)在場，蘇鐵不想談孩子們的活思想。他把本來準(zhǔn)備好的一肚子話壓下來，盡心竭力講好當(dāng)天要講的功課。作為外聘教師，他有這個心理準(zhǔn)備。

“同學(xué)們，今天有貴人光臨。讓我們以標(biāo)準(zhǔn)的課堂禮儀向幾位老師致敬。同學(xué)們好——”

“老師好——”

孩子們齊刷刷地站起來，唱歌一般喊道。

蘇鐵平時從來不搞這一套，偶爾為之，效果顯著。孩子們這么配合，蘇鐵很高興。他說：“今天我們學(xué)習(xí)季羨林老先生的散文《清塘荷韻》?！?/p>

孩子們翻開書，一個個很拘謹(jǐn)，課堂上鴉雀無聲，氣氛有點兒莊嚴(yán)肅穆。蘇鐵開玩笑地說：“同學(xué)們是不是有點緊張呀？平常上課不是這樣的嘛，大家都放開了，該怎么樣還是怎么樣?！?/p>

坐在教室最后一排的幾名聽課老師面帶微笑，向身旁的同學(xué)小聲詢問什么。蘇鐵補充了一句：“該緊張的是我嘛！”

這句話讓孩子們笑起來，課堂氣氛頓時松馳了。

蘇鐵講解課文前，揀出文中的一些生僻字，為孩子們正字正音：“纖維的‘纖，不要念成‘千。換了別人讀成‘千也就罷了。你們將來是要當(dāng)老師的，念錯了字會影響很多人。那時人家不喊你老師，喊你老千，你就干瞪眼了。”

“老師，老千是干什么的？”坐在最后一排的柴貴舉手發(fā)問。

“老千就是在賭桌上偷牌做牌，企圖蒙騙別人的人?！碧K鐵說。

坐在柴貴身旁的省教育廳巡視員，詭秘地笑了一下。

掃清了字詞障礙，蘇鐵談起課文作者生平，說到季羨林曾是陳寅恪的學(xué)生。本是一句話帶過，就要轉(zhuǎn)入正題。這時候，柴貴又舉手插話了：“老師，你能不能把陳寅?。╭uè）的事，再給我們詳細(xì)說說？”

教室里的氣氛一下子降到冰點，空氣仿佛凝結(jié)了一般，孩子們的臉上都失去了笑容。蘇鐵知道，柴貴是在對他提出挑戰(zhàn)！因為蘇鐵把“恪”字念作“kè”，而柴貴卻念作“què”。兩個音如此不同，教室里所有的人都注意到這一區(qū)別。究竟是誰念錯了呢？蘇鐵微笑著說：“柴貴，你是湖南人嗎？”

“不是。”柴貴回答。

“我猜你是湖南新化那個地方的人呢?！碧K鐵的目光并不在柴貴臉上。

“老師，我們班都是來自本省的?！弊谇芭诺鸟R小龍插話。

“嗯。你們知道嗎？陳寅恪是湖南新化人。恪這個字的讀音，在湖南新化那個地方確實讀作què。那地方的語音有點奇怪，玫瑰讀作‘麻蟈，郁達夫讀作‘油豆腐。有位編輯曾經(jīng)發(fā)表過我的小說，他就是新化那地方的人。有一次他跟朋友們說：‘哎，油豆腐的小說寫不錯哎。在場都是讀過幾本書的人，面面相覷，不知道這個油豆腐是何方神圣。有位大作家不恥下問：‘油豆腐是誰呀？他說：‘就是那個寫《春風(fēng)沉醉的晚上》的作者嘛。嗬嗬，大家明白過來‘油豆腐就是郁達夫，頓時爆發(fā)出一陣大笑，簡直地動山搖。晚上去到卡拉OK歌廳唱歌，又出笑話了。我這位編輯朋友喜歡唱《送你一支玫瑰花》，每次都唱成了‘送你一只麻蟈……麻蟈是什么？就是癩蛤蟆呀！”

孩子們聽得興高采烈，課堂氣氛重新被點燃了。聽課的老師們也顯得很高興，目光中少了一份懷疑，多了一點兒興趣盎然的意味。蘇鐵繼續(xù)說：“中國地方這么大，語音變化多端。恪的讀音有不同，絲毫不奇怪。恪這個字在湖南新化讀作què，誰也不能說他讀錯了。但是你查字典，恪這個字讀作kè，是千真萬確的。當(dāng)然，如果你是陳寅恪的同鄉(xiāng)好友，為了顯派一下你與他不一般的關(guān)系，故意讀作què，那也是沒有問題的。我這么說，你能同意嗎？”

“老師，我知道了?！辈褓F在座位上囁嚅道。

蘇鐵的目光王顧左右，并沒有放在柴貴身上，微微一笑。

9

下課時，蘇鐵收到一條短信，是“速遞易”發(fā)來的：“請憑MF8S48到鵲橋西區(qū)A03取快件，免費存放24小時?！?/p>

蘇鐵騎車回家，來到那個時尚新穎的鐵皮柜子前，輸入上述密碼，取到一個郵包。打開一看，里面是兩本同期雜志。雜志是江蘇省一級期刊《太湖》，蘇鐵的一篇小說在那上面發(fā)表了。

回到家里，蘇鐵把兩本雜志攤在地上，一本翻開到內(nèi)頁，這一頁上有發(fā)表的小說，還有作者照片;另一本用封面遮蓋住多余信息，拍了照。他把這張照片曬在了自己的QQ空間。

不一會兒，蘇鐵的手機便不時發(fā)出“嗶——”的一聲。蘇鐵劃開手機屏幕，就看見有人給他留言或點贊?！皢?、嗶、嗶”聲響不斷，蘇鐵看見除了少數(shù)幾個熟人，絕大多數(shù)都是他帶的班上的孩子們。過去沒當(dāng)老師，在QQ空間發(fā)布此類消息，就沒有這般熱鬧。想到這里，蘇鐵覺得這個老師沒白當(dāng)，起碼自己的朋友成幾何級數(shù)地增長了。

孩子們發(fā)現(xiàn)老師還會寫小說，像發(fā)現(xiàn)新大陸一般興奮。他們把蘇鐵以前發(fā)布的信息都翻出來點贊，不時地有人驚嘆：哇，老師發(fā)表了這么多小說??！這個晚上，蘇鐵的手機響得就像船上的報務(wù)艙一樣。

蘇鐵沒辦法干別的事，索性去看孩子們的QQ空間。在馬小龍的空間里，他看見這樣的話：“天冷就給自己多加件外套，不要奢望誰會給你一個擁抱?！?/p>

他不能斷定這句話是不是另有出處，即使不是馬小龍原創(chuàng)，他覺得也挺酷的。因為這句話完全體現(xiàn)了馬小龍的心境與稟賦。

他在馬小龍的QQ空間里徜徉，眼前浮現(xiàn)起那張瘦而執(zhí)拗的小臉。他的臉上已經(jīng)初露青春的端倪，只是還帶著未肯褪盡的癬斑。等到肚子里的蛔蟲打盡，多吃多運動，用不了多久，他就能成為一個英俊的小伙子。蘇鐵想，關(guān)鍵是要理順馬小龍的心結(jié)，不能讓他一根筋，鉆到死胡同里拔不出來。

馬小龍的“說說”引來許多同學(xué)點贊。在那兩三排點贊的人群中蘇鐵看見了翟水清的名字，手指輕輕一觸，就進入到翟水清的QQ空間。

翟水清的“說說”也極有個性。這段話不知道是對誰說的：——

“予你一首情詩，歲月還漫長，你心地善良，終會有一人陪你，騎馬喝酒走四方?！?/p>

蘇鐵注意到這段話發(fā)布的時間是“昨天22：55”，他又回翻到馬小龍的QQ空間，發(fā)現(xiàn)馬小龍的“說說”發(fā)布時間是“昨天21：38”。蘇鐵想當(dāng)然地認(rèn)為，這兩段話之間有一種微妙的邏輯關(guān)系。這種想法令他像喝了一杯茅臺酒那樣齒頰留香，竟有一種微醺的感覺。

翟水清不算是班上最漂亮的女孩，但絕對是最聰明的。她聽課時專注的神情尤其給蘇鐵留下深刻印象，每當(dāng)蘇鐵說到某個知識點時，就會看見翟水清的眼睛炯炯有神地睜大了?！氨牬蟆边@個詞并不準(zhǔn)確，蘇鐵心里想到的是一個英文單詞“widen”，意思是“加寬”。他讀過一篇英語課文《The Dinner Party》，宴會中女主人發(fā)現(xiàn)一條蛇爬上她的腳背，不動聲色地告訴了站在她身后的侍童，“the boys eyes widen（男孩的眼睛瞪寬了），”然后迅速拿來了一碗牛奶引誘毒蛇離開。

翟水清的眼睛時常會像那個男孩一樣“widen”起來，好像蘇鐵說出的鮮活知識是一條條毒蛇。她的眼睛本來是雙眼皮，“widen”的時候就看不出來了，變得像雙筒獵槍黑洞洞的槍口。這樣的孩子求知欲旺盛，學(xué)到的知識是難以磨滅的。

蘇鐵心里正想著翟水清，好像有感應(yīng)似的，翟水清的QQ頭像忽然一閃一閃地?fù)u動。蘇鐵打開對話框，看見翟水清給他發(fā)來了一條信息——

“老師，全國大學(xué)生言情小說大賽我想投一篇稿，麻煩您給我點意見，行啵？”

“行啊，發(fā)過來我看看。”蘇鐵立即回復(fù)。

幾乎是一眨眼工夫，一篇文檔飛了過來。網(wǎng)絡(luò)疏遠(yuǎn)了人們，又拉近了人們。原來很繁瑣的交遞變得觸手可及。蘇鐵感覺到這種方便，高興地接受了翟水清的文稿。當(dāng)然，如果換一個人，蘇鐵也許就會排斥這種便捷，把它當(dāng)成一種煩擾。

翟水清的小說寫的是兩名十五歲的高中女生相互傾慕，相互勵志，一同考上名牌大學(xué)的故事。小說的題目叫作《追夢》。顯而易見，她是把內(nèi)心里那個未圓的高考夢搬到文藝作品里來做個了卻。這可以說是所有文藝創(chuàng)作的原始動力。蘇鐵很喜歡這個作品，透過它仿佛看見了翟水清的靈魂，觸摸到她的體溫。

蘇鐵為這篇小說寫下一千多字的評語，仔細(xì)列出十多條具體修改意見，甚至為她重寫了故事梗概。原來翟水清自己寫的故事梗概太詩意化了，她顯然不知道如何寫故事梗概，把“瀑布回溯而上，子彈退回槍膛。當(dāng)鏡頭搖回十五歲那年……”這樣的句子也寫到了梗概里。蘇鐵大筆一揮，悉數(shù)抹去，留下最要緊的資訊，再補充一些作者遺漏的關(guān)鍵情節(jié)。信息量增加了一倍，字?jǐn)?shù)卻減少了一半。當(dāng)然，最后并非最不重要的，蘇鐵沒忘了鼓勵她：“總體來看，以你這個年齡能寫成這樣，已經(jīng)很不錯了，老師看好你。加油！”

10

蘇鐵在班上點評孩子們的作文。

意外地，翟水清不肯讀自己的范文。蘇鐵看見她害羞的樣子，猜想她是不是因為那些想哭的話，不好意思當(dāng)眾坦白。正當(dāng)蘇鐵不知如何是好的時候，翟水清問：“老師，我能請同學(xué)代讀嗎？”

“當(dāng)然，當(dāng)然可以?！碧K鐵高興地說，“你自己挑選人?！?/p>

“我請倪金芳代我讀?！?/p>

倪金芳爽快地站起來，接過了翟水清的作文簿。蘇鐵注意到她倆的眼神交流，是那么愉快而又神秘的相互一遞眼色。顯然，翟水清找到了新的閨蜜。

輪到馬小龍朗讀范文。馬小龍筆直地站立著，骨子里藏著桀驁不馴，表情卻是謙卑的。立正的站姿是最好的注腳。蘇鐵擔(dān)心他也不肯朗讀，但是并沒有，馬小龍以服從命令的姿態(tài)，快速地朗讀了自己的作文。

蘇鐵對兩篇作文逐一進行了點評，尤其贊賞孩子們在作文里說出了真心話。在必要的表揚與撫慰之后，蘇鐵話鋒一轉(zhuǎn)，進入他預(yù)先設(shè)定的主題：“說幾句題外話。下面這些話并不是我們語文課的內(nèi)容，但是既然咱們有緣成為師生，作為一個長輩，我也跟你們說幾句我的真心話?！?/p>

蘇鐵早就想跟孩子們談?wù)動嘘P(guān)職業(yè)選擇與人生軌跡的話題，希望對孩子們的心理有所裨益。上次因為來人聽課沒有談成，這次就著作文講評，他重新拾起這個話題：“在翟水清與馬小龍的作文里，有一種夢想破碎看不到既定目標(biāo)的搖擺與迷茫。我跟你們說，人在年輕時一定要有自己的目標(biāo)，否則就會隨波逐流，淌到哪兒是哪兒。有目標(biāo)的人步伐是堅定的，他會孜孜以求，鍥而不舍。一段時間后，偶爾轉(zhuǎn)身，驀然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來到一個高臺階上了。

“理想的狀態(tài)是，這個既定目標(biāo)與我們的職業(yè)發(fā)展相重疊，那是最好不過了。但現(xiàn)實往往不如人意，我們的職業(yè)道路與我們的人生理想發(fā)生了分歧，怎么辦呢？我說，沒有關(guān)系，它也可以是兩股道上跑的車。職業(yè)道路發(fā)生了偏離，請不要因此喪失了你的人生理想。我想以我自己為例子，說說我的人生軌跡，你們想不想聽?。俊?/p>

“想——”孩子們聲震屋頂。

倪金芳、樊玉格流露出興奮神情，馬小龍坐得筆挺，翟水清眼睛又“widen”起來。教室里的氣氛肅靜而又激動，好像大戰(zhàn)打響前的那一刻。

“我跟你們一樣，初中畢業(yè)后沒能上高中。雖然我中考成績?nèi)嗟谝?，還是選擇了一所技工學(xué)校，可以早一點參加工作。18歲我從河校畢業(yè)成為一名水手，在長江上開始了我的飄泊人生。我那時候就有一個夢想，要成為一名文學(xué)家。能不能出名不要緊，重要的是我要在文學(xué)上豐富自己，造就自己。

“記得拿到第一個月工資，我就花5塊4毛錢，在南京下關(guān)的熱河路書店，給自己買了一本磚頭厚的《現(xiàn)代漢語詞典》。那時一個月工資36塊8毛錢，除了給母親寄去20塊，余下的我都用來買書了。船上伙食不要錢，我沒什么花銷。我們的船是頂推輪，與三艘一百多米長的油駁綁在一起，行駛在江上像一片飄浮的島嶼。我每天拎著黃書包，跨過船檔，到駁船上去學(xué)習(xí)。因為那里空曠無人，又沒有機器噪音，特別適合讀書。

“我是一名水手，但我的興趣不在于記熟航道，操作舵盤這些方面，我把業(yè)余時間完全用在了文學(xué)愛好上。十年水手生涯，我在《中國海員》《海員文藝》等雜志上發(fā)表了不少小說。我的同學(xué)許多人考上河船駕駛員，成為三副、二副、大副，升遷最快的已經(jīng)成了見習(xí)船長，而我始終是一名水手。為了有更多的時間讀書寫作，我甚至主動要求由一級水手降為二級水手，這樣在航行時可以免值舵手班。就這樣，從事水上工作十年，別人升職了，我卻落到了這一行的最底層。

“28歲結(jié)婚后，我調(diào)回家鄉(xiāng)，在江鋼原料場做了一名拉小板車的取樣工?！督撐乃嚒钒l(fā)表了我一篇小說，抽我到黃山參加文學(xué)筆會，回來就被原料處宣傳科留下了。我在宣傳科搞專職通訊報道，覺得這回理想與職業(yè)算是吻合了。這一年全公司52個處級單位新聞發(fā)稿量競賽，原料處得了第一名，可是我卻下崗了。我被這一悶棍打懵了，心理受到巨大沖擊。令人啼笑皆非的是，壞事最終變成好事，宣傳科囿于編制讓我下崗，業(yè)務(wù)科卻找領(lǐng)導(dǎo)把我要了去，因為我‘人好，能寫。我領(lǐng)悟到：一個人只要誠心待人，盡心做事，即使性格耿介，命中犯小人遭受磨難，終究壞不到哪兒去。我還想到：要坐穩(wěn)辦公室交椅，沒有文憑是不行的，讓我下崗的一個冠冕堂皇的理由就是別人有文憑而我沒有。職業(yè)發(fā)展的考量終于戰(zhàn)勝了文學(xué)理想，我把全副精力投之于拿文憑考職稱的努力。結(jié)果還不錯，經(jīng)過十年修煉，我也算有了大學(xué)本科文憑，我也算是省人事廳注冊的經(jīng)濟師，端牢了手中的飯碗。這十年，我沒有寫一篇文學(xué)作品?？墒?，我從沒有真正忘懷于文學(xué)。它像一個被廢黜的君王坐在幽暗的深宮里，雖然再不露面，但是他無時無刻不影響著你的舉止行為。

“因為受文學(xué)影響，我厭惡吹牛拍馬那一套，厭惡庸俗關(guān)系學(xué)。用某些人的眼光看，是文學(xué)毒害了我;換一種角度看，也是文學(xué)成全了我。當(dāng)我自覺端穩(wěn)了飯碗之后，對文學(xué)的興趣重又占居了我的主要精力。迄今為止我發(fā)表了將近一百萬字的小說，包括一部長篇、十幾部中篇和三十多個短篇?？杀氖牵诼殘錾衔沂冀K是一名小小的科員。雖然我的職稱由中級上升到高級，那又有什么用！高級經(jīng)濟師名義上享受副處待遇，出差或體檢什么的。可是企業(yè)里獎金系數(shù)是與行政級別掛鉤的，科長的獎金系數(shù)是科員的3倍。你就是教授級高工，如果沒有行政職務(wù)也等于零。當(dāng)然，這種情況比較罕見，只有我這種理想與職業(yè)發(fā)展左右搖擺極不均衡的人才會如此吧。

“我是一個理想目標(biāo)與職業(yè)道路分道揚鑣的典型。同學(xué)們可以從我身上汲取不少經(jīng)驗教訓(xùn)。”

蘇鐵說到這里頓了頓，喝一口茶水潤潤嗓子，看見孩子們一個個瞪大眼睛，臉上呈現(xiàn)出復(fù)雜的表情。蘇鐵繼續(xù)說下去：“說完了我這個反面典型，我再給你們舉一個正面的例子。就職業(yè)發(fā)展與個人理想取得一致性來說，這是一個成功的典范。這個人名叫祝順，和我是一個單位的，比我小十來歲。當(dāng)年，他與其他三名大學(xué)生一道通過考試招聘到我們單位，人稱四小龍。這四小龍后來發(fā)展的都不錯，祝順尤其出色。

“祝順是個工作狂，把工作當(dāng)成了樂趣。才來時他還沒結(jié)婚，有事沒事整天泡在辦公室里，把打電話給煤礦或鐵路局催發(fā)煤炭當(dāng)成人生一件樂事。每到春運時節(jié)我們單位就會煤炭緊張，別人催不到煤，祝順能。為什么呢？因為他幾乎天天與煤礦或鐵路局的業(yè)務(wù)人員聯(lián)系，相處久了連對方的生日、癖好、有什么特長都了解了。他是把全副身心都撲在了工作上，別人監(jiān)管不到位的細(xì)節(jié)他都了如指掌。比如說，原料處長要問什么情況，煤炭科長可能回答不上來，轉(zhuǎn)回頭去問祝順，祝順一五一十說得清清爽爽。

“時間長了，祝順就成了副科長，誰也沒有意見。因為誰都知道如果煤炭科晚上還亮著燈，那一定是祝順還沒走。雙休日開早調(diào)會，別的科室都是正副科長輪流來，煤炭科祝順承包了。一年365天，祝順天天都要到辦公室來。別人問他累不累？他說閑著也是閑著，辦公室有茶水有空調(diào)，比家里還舒服嘛。他是真正把工作當(dāng)成了樂趣。我告訴你們，一個人最容易成功的渠道就是把個人愛好與本職工作完美地統(tǒng)一起來，成為同一件事。

“前不久，祝順又提拔了。公司不景氣，罷免了一批不稱職的干部，祝順順理成章的補位，成為分管煤炭的副處長。他曾經(jīng)想把我調(diào)到他手下去?？墒蔷退憬o我個副科級的小帽子戴戴，我能全心全意負(fù)起責(zé)任來嗎？我怕我還是忘不了文學(xué)，那不就耽誤事兒嗎？祝順跟我不一樣，他是實實在在干事的人，完全把個人興趣與工作結(jié)合在一起了。這樣的人不提拔，提拔誰呢？你們說，是不是呀？”

“是——”孩子們拖長聲音說。

“當(dāng)然，我也不必妄自菲薄，在理想的道路上我畢竟也算有所收獲?？偠灾總€人都有自己的職業(yè)發(fā)展與理想追求。這兩者能夠重疊是最好的，像祝順那樣，是最容易取得成功的。如果職業(yè)道路與自己的理想追求不一致，那又怎么辦呢？雖然目標(biāo)發(fā)生了偏移，我們?nèi)匀灰幸粋€目標(biāo)，要有人生理想。一個人有沒有目標(biāo)是不一樣的，沒有目標(biāo)的人四處游蕩，而有目標(biāo)的人則好像有一個家，它讓我們的靈魂有一個安憩的歸處?！?/p>

蘇鐵看見，馬小龍的臉上那些癬斑明顯地消褪了，青春的氣息越來越旺盛，已經(jīng)有隱隱的油彩煥發(fā)出來，他就要擺脫孩子氣，成為一個標(biāo)致的小伙子了。在翟水清的臉上，蘇鐵同樣看到了令人高興的氣色，她翹起的嘴角呈現(xiàn)出菱角般的模樣，嘴角的笑容與眼睛里的笑意疊加在一起，好像三潭印月的西湖水在夜色闌珊中閃動著粼粼的波光。

11

樊玉格遞上來一本作文簿。

她的手指纖細(xì)修長，拆了繃帶之后有一種新異感。蘇鐵看見這雙手，下意識地想：多么敏感細(xì)膩，很適合彈鋼琴呢。

“老師，我補交的作文?！狈窀裾f。

“你的手傷養(yǎng)好了？”蘇鐵接過作文簿。

“嗯，醫(yī)生說我年輕，恢復(fù)得快！”樊玉格笑得眉眼彎彎的。

真是豆蔻年華啊，這些孩子在蘇鐵的眼中時常變化著，幾天工夫容顏與氣色就像換了一個人似的。樊玉格是愈來愈好看了，曾是那么瘦硬干柴的小女孩，轉(zhuǎn)眼間就像春天的山澗一樣朗潤起來，水豐草茂，另有一番氣象了。

蘇鐵利用兩堂課的間隙，坐在講臺上批閱樊玉格的作文。作文的題目是《青春左岸》。這個題目讓蘇鐵很感興趣，詫異樊玉格為什么會想到“左岸”這個詞。她在這個題目下會做怎樣的文章呢？

讀完樊玉格的作文，蘇鐵意識到樊玉格并不了解“左岸”這個詞的來歷，她只是在寫自己的向往。在她筆下“左岸”與“彼岸”是混淆不清的，作文寫到結(jié)尾，該用“左岸”的地方直接改用“彼岸”了。

蘇鐵笑了一下，抬起眼睛在教室里尋找樊玉格。樊玉格坐在座位上，密切觀察老師的表情?？匆娞K鐵朝她招手，立馬來到講臺前。

“你知道左岸嗎？樊玉格?！?/p>

“嘻嘻，不知道。我在什么地方見過這個詞，覺得它酷，新穎別致，順手就用上了?！?/p>

“呵呵，我告訴你，左岸是有典故的……”

說到這里，打鈴上課了。蘇鐵讓樊玉格回到座位上，拈起她的作文簿，對全班孩子們說：“樊玉格同學(xué)補交了一篇作文《青春左岸》。文章寫得不錯。但是關(guān)于這個左岸，她還沒搞清楚。有誰知道什么是‘左岸嗎？”

孩子們面面相覷，看來這個知識點對于他們來說還是一個盲點。蘇鐵繼續(xù)說下去：“左岸，特指巴黎的塞納河左岸。最早是非?；臎龅?，除了一些零星的居民外，只有三所大學(xué)。當(dāng)時大學(xué)師生用拉丁語寫作、交談，所以這個區(qū)域也稱拉丁區(qū)，它是一個由知識分子構(gòu)成的區(qū)域。它與右岸的繁華富足形成鮮明對照。右岸有巴黎的皇宮，有香榭麗舍大街，是達官貴人們聚居的地方。有句話說‘右岸用錢，左岸用腦。文化精英聚集在左岸，書店、小劇場、美術(shù)館、博物院在左岸建立起來。在這里，你隨便走進一家咖啡館，一不留神就會坐在海明威坐過的椅子上、站在畢加索發(fā)過呆的窗口、頭頂一盞薩特寫作過的罩杯燈。在左岸，還有著名的先賢祠，安葬著對人類作出杰出貢獻的先賢們，他們是盧梭、雨果、左拉、伏爾泰、居里夫婦……聽聽這些名字，是不是一個個如雷貫耳？當(dāng)然，左岸不再是荒涼的，它成為巴黎一個文化圣地。在英文中，右是Right，有正確的、好的意思。左是Left，有離開的意思，可不可以引申為離開熱鬧場所另辟蹊徑呢？

“同學(xué)們，聽了這樣一個左岸，跟Right相對的Left，你們都有些什么感想呢？”

翟水清眸子冉冉轉(zhuǎn)動，舉手發(fā)言說：“老師，我可不可以這樣理解：好的去處在右岸，進入高中的同學(xué)們等于去了右岸，而我們來到了比較荒涼的左岸。但是左岸更光明更浪漫，左岸一樣可以大有作為?！?/p>

“馬小龍，你說呢？”蘇鐵沒有正面回答翟水清，狡黠地把話題交給了馬小龍。

馬小龍筆直地站立，用軍人般的聲調(diào)回答說：“老師，我以為沒有上高中，是我人生的一大憾事，我們都是失意人。但是聽了你的課，我慢慢地懂得了，右岸固然是理想的去處，但是左岸更有精神。一個人無論身處怎樣的逆境，永遠(yuǎn)不要消沉，要相信英雄總有用武之地?！?/p>

沒等蘇鐵評論兩人的觀點，倪金芳搶著嚷道：

“馬小龍是最棒的！”

蘇鐵笑著睥睨了倪金芳一眼，說：“就你知道你們班長棒了？”

倪金芳朝蘇鐵呲出白牙，露出討好的笑容。

樊玉格用胳膊肘搗了倪金芳一下，朝她扮了個鬼臉。

蘇鐵用眼角的余光掃過翟水清，瞥見她的表情有意思了。是那種刻意在同學(xué)們面前表現(xiàn)出來的不卑不亢，是那種特意要讓老師看出來的矜持的微笑。

馬小龍的身姿失去了挺拔，像一根面條一樣軟下來，彎下腰不好意思地?fù)项^，拿不定主意是不是坐下來，因為老師還沒發(fā)話允許他坐下。

“馬小龍坐下。”蘇鐵說。

他看見馬小龍臉上一片青春的光澤，原先的癬斑了無痕跡，就好像春潮漫過一片鹽堿灘，此前的斑漬被完全覆蓋了。那種朦朧的光澤好像春天初生的草茸，又好像樺樹林里的晨曦，那么美妙而又珍貴。蘇鐵作為過來人，深知這種美妙存留的時間甚短。草尖上的露珠消失，或者晨曦的光線既壯，就不是那意思了。

人生最美好的階段啊……蘇鐵心里嘆道：莫此為甚！

12

“老師，謝謝你！給你一個法式小面包?！毕抡n時，倪金芳拋過來一個氣鼓鼓的小塑料包，包里的氣體保護了面包的形狀不受擠壓。

蘇鐵接住，又拋了回去：“不要，不要。你謝我什么呀？”

“謝謝老師祝賀我生日。”

“你不是在QQ里謝過了嘛！”

“老師還記得我生日，太感動了！”

“我沒那么大本事，是QQ提醒的，不過舉手之勞。對了，你為什么帶著小面包上課？難道你們吃早餐的問題還沒解決嗎？”

“不是，不是?！蹦呓鸱既碌?。

“說到吃早餐，我們真的要感謝老師?！瘪R小龍一旁插話，“從上個月起，我們的作息時間修改了，吃早餐有40分鐘時間。”

“學(xué)校供應(yīng)早餐的窗口也增加了?！钡运逭f。

“老師你一定要吃，這是我們大家的心意?！蹦呓鸱甲叩街v臺旁，把小面包再次塞在蘇鐵手里。

“你是想看老師出洋相吧？有在課堂上吃零食的老師么？”蘇鐵笑著推回去，“你們的好意，老師心領(lǐng)了。”

蘇鐵端起茶杯走出去，到教師休息室續(xù)水。續(xù)完水出來，在走廊上碰到了系主任林梅。林梅說：“哎呀這么巧，我正要去找你。蘇老師，你來一下?！?/p>

蘇鐵跟著林梅走進她的辦公室。林梅很客氣，又是讓座又要沏茶，蘇鐵抬了抬手中捧著的茶杯說：“林主任不要忙乎，這不是有了么。”

林梅掃了蘇鐵一眼，明亮的目光忽然黯淡下來，變得有點沮喪，說：“蘇老師請坐。怎么說呢？你的教學(xué)質(zhì)量沒話說，尤其是學(xué)生們反映很好。學(xué)校有個學(xué)生給老師打分的評分系統(tǒng)，從沒有出現(xiàn)過像你這么高的分值……”

蘇鐵是個社會閱歷豐富的人，知道這樣的表揚后面往往藏著壞消息，他說：“林主任有什么話盡管說，用不著繞彎子?！?/p>

林梅嘆了一口氣，用很不滿意的語調(diào)說：“我們國家許多事情搞不好，就因為凡事喜歡一刀切。不是整頓辦學(xué)風(fēng)氣嘛，狠抓教學(xué)質(zhì)量嘛，這是好事。可能你也看到了，學(xué)校在許多方面都有改進和提高。但是有一條規(guī)定，所有兼課老師必須具有教師資格證，這樣一來……”

“我明白了?！碧K鐵說。盡管他有高級職稱，甚至是位作家，畢竟沒有教師從業(yè)資格證?！耙?guī)則是不能更改的。本來就是臨時聘用，你們可以隨時解聘?！?/p>

“我們真不想……，我們極缺像您這么優(yōu)秀的語文老師……”

“過獎了，林主任。我什么時候走人？”

“本校老師的課程都很緊，一時還調(diào)劑不過來。跟你說說，是讓你有個心理準(zhǔn)備，并不是馬上就走?！?/p>

“一旦安排好了，通知我一聲?！?/p>

“蘇老師，真抱歉。我們還在向上面爭取，如果有一線松動，還是要聘用你的。你是我們遇到過的最好的外聘教師?！?/p>

“謝謝了?！?/p>

蘇鐵走出林主任的辦公室，不知為什么他忽然想起了“左岸”這個詞。他的心情有些蒼涼，他已經(jīng)離開了經(jīng)濟師的本職工作，本想在這個教學(xué)崗位找回自身的價值。如果說本職工作是職業(yè)的右岸，那么這個教學(xué)崗位就是左岸吧。他需要這個左岸，無論是物質(zhì)生活層面，還是精神心理層面，他都需要這個左岸作為支撐。沒想到這個“左岸”轉(zhuǎn)眼間就要變?yōu)長eft——離去。嘿嘿，有意思……，蘇鐵的嘴角掛上一抹譏諷的微笑。

他已經(jīng)被現(xiàn)實從船上拋落過一次，那次他從河水里爬上了左岸。如果現(xiàn)實再一次把他踢落水中，他還能找到新的河岸嗎？如果說河流有第三條岸的話，那么第三條岸的含義是什么呢？他想起一篇叫做《河的第三條岸》的小說，里面那個飄蕩在河船上永不上岸的老人……，蘇鐵下意識地?fù)u了搖頭，苦笑了一下。

蘇鐵回到教室。一進門，就看見翟水清撲過來，擎著手機請?zhí)K鐵看上面的一條消息：“老師，老師，告訴你一個喜訊。”

蘇鐵皺緊的眉頭舒展開來，嘴角漾起一絲笑意說：“什么喜事呀？”

“我獲獎了。老師！你指導(dǎo)的那篇小說，參加全國大學(xué)生言情小說大賽的，我獲了三等獎?！钡运逭f。

“祝賀，祝賀?！碧K鐵說，“我也有一條消息要告訴你，告訴同學(xué)們，我很快不能再教你們了?！?/p>

“為什么？”翟水清倒吸一口涼氣，瞪大了驚訝的眼睛。

“同學(xué)們——，”蘇鐵站在講臺上，面向全體孩子們，招呼大家安靜。孩子們有的聽見了他與翟水清的對話，變得肅穆無聲;有的還渾然不知，嘰嘰喳喳嬉笑打鬧。蘇鐵沒等上課鈴響，就開始了自己的講演：“孩子們，請允許我這么叫一次，因為在我心里，一直是這么叫的。我們很快就要分手了。為什么？不必打聽。人生就是這樣，悲歡離合，聚散無定。歡樂的日子縱然很多，失意的時刻也不必悲哀。我要告訴你們的是，無論生活把你拋向何方，都要勇敢頑強地站直嘍?！?/p>

教室里鴉雀無聲，孩子們一個個睜大眼睛，忘記了合攏嘴巴。他們看見老師的頭發(fā)翹起來一小撮，看上去有點奇怪的樣子，因為老師的頭發(fā)一向是梳理得整整齊齊的。他的衣著樸素甚至有些寒傖，樣式早已不時興了，卻總是洗得干干凈凈，一塵不染的樣子。此時，同學(xué)們意外地發(fā)現(xiàn)他的肩膀上蹭了一塊粉筆灰。

蘇鐵站在講臺前，喉結(jié)向上提了一下，他不敢去看孩子們天真無邪飽含深情的眼睛。他怕孩子們的目光撞碎他心底的晶瑩，尤其怕見女孩子們眼里已經(jīng)涌上來的東西。他把目光鎖定在教室后面的那塊黑板報上，上面有慶?！澳猩?jié)”的花體字：“Happy Boys Day！”蘇鐵一時恍惚，錯把它當(dāng)成是對自己的祝福。他振作精神，哽咽的喉頭放松，大聲說下去：“孩子們，你們將來會成為一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，這是無上的光榮。雖然你們因此失去了高考拼搏的機會，失去了進入更好的大學(xué)的機會，現(xiàn)在也許感覺失意、落寞。但是請相信，條條大路通羅馬，道路曲折一些，坎坷一些，只會砥礪我們的意志，讓我們變得更加出類拔萃?！?/p>

這時上課的鈴聲響了。蘇鐵說：“好了，閑話講過，繼續(xù)上課吧……”

后 記

蘇鐵的教席最終保留下來。林梅通知他，收回說過的話，一切照舊。沒有解釋為什么，蘇鐵也沒興趣打聽。他只要還能與孩子們在一起，就高興了。

圣誕節(jié)那天，他收到了孩子們送的禮物——一顆蘋果和一張賀卡。蘇鐵看了賀卡，在講臺上大笑起來：“你們叫我什么？鐵哥？你們知道我那幫年紀(jì)差不離的文友叫我什么嗎？叫我侃爺。我比你們父親年齡都要大，你們竟然稱呼我——鐵哥！”孩子們望著他一齊呵呵笑。

蘇鐵撓了撓頭，說：“好吧，鐵哥就鐵哥……”

責(zé)任編輯：侯波