安旭生

【摘 ?要】隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生成了國(guó)情民生的重中之重，因此，對(duì)醫(yī)師特別是住院醫(yī)師的要求變得越來(lái)越高。而規(guī)范化的培訓(xùn)住院醫(yī)師是住院醫(yī)師通往臨床醫(yī)師路上的重要基石，它可以從根本、整體上來(lái)提高我們醫(yī)師團(tuán)隊(duì)的醫(yī)療素質(zhì)與專業(yè)水平，有十分重要的意義。提高臨床醫(yī)師的科研能力，使醫(yī)師以科學(xué)的思考方式來(lái)為病患安排最合理、最切實(shí)有效的臨床方案。并且，規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師的科研能力可以使整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)擁有一個(gè)質(zhì)的飛躍，值得推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】科研能力;住院醫(yī)師規(guī)范劃培訓(xùn);論文撰寫

【中圖分類號(hào)】R197 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】1672-3783（2019）12-0278-02

就目前社會(huì)醫(yī)療體系來(lái)說(shuō)，住院醫(yī)師群體以剛畢業(yè)的年輕醫(yī)生為主。其理論知識(shí)豐富，但是臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，有的只是在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與老師傳授的“老師的臨床經(jīng)驗(yàn)”。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的開(kāi)展，可以有效做好學(xué)校與臨床實(shí)踐、科研之間的相互銜接，借助住院醫(yī)師的豐富理論知識(shí)，提升其臨床實(shí)踐能力，輔助其培養(yǎng)高水平的科研能力，從而達(dá)到一個(gè)更高的平臺(tái)[1]。伴隨國(guó)家對(duì)于住院醫(yī)師群體的重視度提升，我國(guó)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度逐漸完善，培訓(xùn)實(shí)踐的開(kāi)展逐漸系統(tǒng)化、規(guī)范化，與國(guó)外的相關(guān)醫(yī)療系統(tǒng)正逐漸接軌。并且能夠根據(jù)新的研究為病人制定更好的醫(yī)療服務(wù)。

1 對(duì)住院醫(yī)師實(shí)行規(guī)范化培養(yǎng)科研能力的重要性

目前，由于大多數(shù)住院醫(yī)師都是剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕醫(yī)師生，臨床能力和對(duì)最新科研知識(shí)的了解還比較少，但卻是與患者接觸最多的醫(yī)師。針對(duì)一些醫(yī)療知識(shí)豐富的患者所提出的問(wèn)題不能有較好的回答或產(chǎn)生知識(shí)的分歧，可能會(huì)使患者對(duì)醫(yī)院的信任大打折扣。從而出現(xiàn)“患者不信任醫(yī)院，醫(yī)方無(wú)法理解患者”的情況，增加醫(yī)患關(guān)系的惡化。因此，我們要規(guī)范化的提高住院醫(yī)師的科研能力，增強(qiáng)住院醫(yī)師的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人魅力。使患者更加的信任住院醫(yī)師，減少不必要的醫(yī)患關(guān)系。

2 規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師的科研能力的方法與效果

2.1 建立管理機(jī)構(gòu)，定期進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)

針對(duì)規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師科研能力應(yīng)建立一個(gè)完善的管理機(jī)構(gòu)，并且針對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行定期的考核與評(píng)價(jià)[2]。針對(duì)解決平時(shí)住院醫(yī)師忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)、沒(méi)有督促的學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)了但是慢慢的淡忘了。時(shí)間一久，知識(shí)的更新儲(chǔ)備跟不上，就會(huì)引發(fā)很多后患。而建立一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，不但達(dá)成了規(guī)范化，也會(huì)形成一種競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)住院醫(yī)師之間的這種良性競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到互相督促學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的目標(biāo)。并且要對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行定期的考核與評(píng)價(jià)，通過(guò)住院醫(yī)師之間的互相考核和帶教老師的考核，這樣不止是一方獲得知識(shí) ，也會(huì)使同伴、使老師的知識(shí)更加鞏固。而評(píng)價(jià)則除了住院醫(yī)師之間的評(píng)價(jià)，也要接受患者的評(píng)價(jià)。這樣會(huì)增加醫(yī)患之間的溝通，頻繁的溝通會(huì)減少一些不必要的麻煩、減少醫(yī)患關(guān)系發(fā)生的機(jī)率。

2.2 提高英文水平以及學(xué)術(shù)論文撰寫的能力

我國(guó)頒布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確指出了對(duì)于住院醫(yī)師科研能力的相關(guān)培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)。其指出，住院醫(yī)師需要具備自行開(kāi)展臨床科研并根據(jù)研究撰寫報(bào)告的能力，同時(shí)需要具備閱讀本專業(yè)外文文獻(xiàn)的能力。通過(guò)這一總則可知，在住院醫(yī)師努力進(jìn)行科研時(shí)，也要提高相關(guān)學(xué)術(shù)論文的撰寫和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。針對(duì)很多未知或者不熟悉你所展示的研究結(jié)果的普通人來(lái)說(shuō)，我們要熟練的操作電腦、會(huì)英文翻譯等，熟知文獻(xiàn)檢索的流程，掌握文獻(xiàn)收集、閱讀以及文獻(xiàn)鑒別的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)文獻(xiàn)閱讀進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。這樣才能把成果更好的展現(xiàn)給更多的人。為患者進(jìn)行更好的服務(wù)。

2.3 采取科研激勵(lì)制度

針對(duì)住院醫(yī)師采取科研激勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)住院醫(yī)師的自身提高[3]。有很多醫(yī)院都比較注意臨床醫(yī)師、住院醫(yī)師的臨床經(jīng)驗(yàn)，忽略了科研能力。而對(duì)醫(yī)師來(lái)說(shuō)，科研能力是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的，只有豐富的科研成果，才能培養(yǎng)出一個(gè)具有豐富臨床知識(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀的醫(yī)師。針對(duì)取得科研成就的住院醫(yī)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)制度，會(huì)大大增加住院醫(yī)師科研能力培養(yǎng)的興趣，達(dá)到擁有豐富的專業(yè)知識(shí)為患者服務(wù)的效果。

2.4 積極舉辦學(xué)術(shù)講座

規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師的科研能力會(huì)增加住院醫(yī)師的專業(yè)知識(shí)，積極的舉辦學(xué)術(shù)講座，讓更多的醫(yī)療工作者積極的溝通，相互更新、交換學(xué)術(shù)知識(shí)。邀請(qǐng)界內(nèi)有名望的學(xué)術(shù)專家來(lái)講座，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性，也多多讓院內(nèi)的住院醫(yī)師上臺(tái)演講自己所研究的最新結(jié)果。培養(yǎng)住院醫(yī)生撰寫論文的能力和演講的能力[4]。因?yàn)樽鲈俣嗟目蒲谐晒彩菫榱私o患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。所以提升我們自己的學(xué)術(shù)專業(yè)能力，就可以用最專業(yè)、最新的醫(yī)療知識(shí)與治療方案，為更多的患者減輕痛苦。

3 結(jié)語(yǔ)

科研本身就是就是枯燥無(wú)味的。規(guī)范化培養(yǎng)住院醫(yī)師的科研能力后讓住院醫(yī)師學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，也通過(guò)住院醫(yī)生之間的相互交流，讓這件本來(lái)索然無(wú)味的事情色彩豐富了起來(lái)。在這種體制下，越來(lái)越多的住院醫(yī)師得到了提升，專業(yè)知識(shí)與科研知識(shí)也越來(lái)越豐富。也將會(huì)給更多的患者提供更加全面、更加適合的治療方法、治療方案，幫助越來(lái)越多的人解決疾病。

在我們鍛煉科研能力之前，我們要先豐富好自己的專業(yè)知識(shí)，為實(shí)踐做好基礎(chǔ)。目前還有很多住院醫(yī)師的科研能力較薄弱，臨床科研知識(shí)更新較慢。為此，規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師科研能力這種培訓(xùn)式方法慢慢的走入醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)相關(guān)人員的眼中。通過(guò)建立管理機(jī)構(gòu)，定期進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)、提高英文水平以及學(xué)術(shù)論文撰寫的能力、采取科研激勵(lì)制度、積極舉辦學(xué)術(shù)講座等方式來(lái)提高鍛煉住院醫(yī)師的專業(yè)水平。在此的基礎(chǔ)上能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的醫(yī)師，為更多的人民群眾提供更好的醫(yī)療服務(wù)。因此，規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師科研能力培養(yǎng)對(duì)住院醫(yī)師以及人民群眾有較大的意義，值得深入推廣。

參考文獻(xiàn)

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