崔建平

摘 要：基層學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代的要求，任何單位任何組織只有不斷學(xué)習(xí)才能創(chuàng)新，只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好的發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)才能永葆活力。軍工作為國(guó)之重器的重要組成部分、是我國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展基石，更應(yīng)該注重基層學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)，因此，軍工單位基層黨支部抓好學(xué)習(xí)型黨支部，抓好學(xué)習(xí)型黨員具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：軍工單位;基層;學(xué)習(xí)型;黨支部

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。重視學(xué)習(xí)再創(chuàng)造是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)也是我們黨的本質(zhì)特征，抓好執(zhí)政黨的核心、開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織才能更好的發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織必須要抓好理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)樣板，積極的利用我們黨的先進(jìn)理論思想指導(dǎo)實(shí)際工作，其次要將學(xué)習(xí)工作化和工作學(xué)習(xí)化進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)變。在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中工作，最后要強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新。

一、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)樣板

軍工企業(yè)作為國(guó)防科研重要單位，國(guó)家安全保駕護(hù)航的技術(shù)型企業(yè)，在基層黨組織建設(shè)中也必須要遵守理論指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí)樣板，必須要積極的學(xué)習(xí)黨和國(guó)家最新的理論成果并且也結(jié)合自身工作的實(shí)際情況，將理論實(shí)踐化，讓黨和國(guó)家的先進(jìn)理論思想指導(dǎo)工作，從本部門、本單位問(wèn)題入手，正確把握學(xué)習(xí)方向，把理論實(shí)踐不斷向深度和廣度拓展。

例如：衡量和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的成果，必然要落實(shí)在具體工作中。軍工單位作為科研工作單位它本身就具有一定的學(xué)習(xí)型和動(dòng)態(tài)性，只有學(xué)習(xí)才能完成科研。因此、軍工單位學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中可以將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和黨政學(xué)習(xí)聯(lián)合起來(lái)構(gòu)建“黨建+業(yè)務(wù)”的學(xué)習(xí)模式，可依據(jù)軍工單位的制度融合黨建模式制度，建設(shè)具有長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性和約束力的黨建學(xué)習(xí)制度，從體制機(jī)制上堵塞滋生不正之風(fēng)的漏洞，以制度固化作風(fēng)建設(shè)成果。制度的建設(shè)就是連接黨建和業(yè)務(wù)的融合劑，以制度的外部力量約束或者提升黨建與基本業(yè)務(wù)的融合，以思想政治理論為內(nèi)部契合點(diǎn)，最終形成內(nèi)在協(xié)調(diào)，外部制約的黨建方式。

二、學(xué)習(xí)工作化與工作學(xué)習(xí)化

學(xué)習(xí)工作化和工作學(xué)習(xí)化是兩個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)工作化指的是利用學(xué)習(xí)來(lái)助推工作能力，而工作學(xué)習(xí)化則是在工作中學(xué)習(xí)，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向不斷的深化發(fā)展、不斷的強(qiáng)調(diào)融通，將學(xué)習(xí)與工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)更加有方向有動(dòng)力，讓工作更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，從而形成相互提升的局面。

例如：可以充分利用工作職能這一豐富資源庫(kù)，在軍工單位基層黨組織黨政理論學(xué)習(xí)中可以融合黨和國(guó)家對(duì)軍工企業(yè)的發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)和指引方針、政策的學(xué)習(xí)。分別由各個(gè)黨員抒發(fā)在黨政學(xué)習(xí)中如何認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，并采用參與式、互動(dòng)式、反思式、體驗(yàn)式、網(wǎng)絡(luò)式等學(xué)習(xí)方式，來(lái)強(qiáng)化黨員的學(xué)習(xí)能力和工作態(tài)度。同時(shí)，可利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)來(lái)強(qiáng)化工作學(xué)習(xí)的氛圍，軍工企業(yè)單位可讓黨員在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP最為明顯的特征是便捷且不受時(shí)間空間的局限，把自己業(yè)余時(shí)間充分利用使生活變得充實(shí)。同時(shí)，在工作之余可讓黨員干部就軍工企業(yè)發(fā)展的前景進(jìn)行暢想和討論，增加信心和必勝信念，結(jié)合自身的工作在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上展開(kāi)模塊化的學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

三、抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域

抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求我們要關(guān)注學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的本質(zhì)問(wèn)題，以什么樣的形式學(xué)習(xí)？具體學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容？這是學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的第一要求，黨員要懂黨的理論，要跟隨黨的先進(jìn)腳步，因此基本理論的學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)和關(guān)鍵，軍工企業(yè)作為技術(shù)型企業(yè)需要的是全能型人才，必須抓好重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。例如：要結(jié)合個(gè)人短板帶動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中有些同志在某些技術(shù)上較為精通，而對(duì)黨政理論的把握和要求卻稍有遜色，很多同志在從事本職工作的時(shí)候?qū)h政理論的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。因此、在“黨建+業(yè)務(wù)”的學(xué)習(xí)方式中可以適當(dāng)增加黨建理論知識(shí)，進(jìn)而解決基層員工黨政意識(shí)薄弱的局面。另外，抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)也要根據(jù)單位實(shí)際情況重點(diǎn)把握，如在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持“干什么就學(xué)什么、缺什么就補(bǔ)什么”的原則，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，既有集中學(xué)習(xí)，也有自主學(xué)習(xí);既抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域;對(duì)于黨章黨課中的學(xué)習(xí)要重點(diǎn)把握，結(jié)合自身工作的特點(diǎn)，尋找黨政學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的契機(jī)，力求真正讓理論學(xué)習(xí)提高自身思想覺(jué)悟，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)增強(qiáng)自身實(shí)際本領(lǐng)，最終全面夯實(shí)自身的工作能力和政治意識(shí)。

總之，基層學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)也是特色更是時(shí)代發(fā)展的本質(zhì)要求，軍工單位作為國(guó)家安全的支柱，必須要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注軍工單位基層黨支部建設(shè)的問(wèn)題，不斷創(chuàng)新管理，積極開(kāi)創(chuàng)軍工單位發(fā)展的新局面。

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