賴玉芳

摘要：教師在教育教學(xué)中要注重言傳身教，教師首先要凈化自己的靈魂。因?yàn)榻處熂缲?fù)著歷史的責(zé)任，要培育新一代的接班人，要培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，實(shí)現(xiàn)教師形象的自我完善，要從品德修養(yǎng)和工作觀念等方面進(jìn)行

關(guān)鍵詞：恪守忠誠(chéng) ?獻(xiàn)身教育 ?自我加壓 ?心態(tài)調(diào)整

在全國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育的熱潮中，教師職業(yè)專業(yè)化呼聲日益高漲，對(duì)教師的職業(yè)行為和職業(yè)品質(zhì)提出了明確要求，作為一名教育工作者，塑造與時(shí)俱進(jìn)的教師形象這個(gè)話題值得我們思考。

教師是“人類靈魂的工程師”，是培育新一代的“園丁”，過(guò)去的教師形象不高，被稱為“孩子王”、“教書匠”。而當(dāng)今的教師，不再只是傳遞知識(shí)的“嚴(yán)師”，也不是只顧現(xiàn)實(shí)利益的淋濕，而應(yīng)該是拓展學(xué)生心靈智慧的“人師”。

作為21世紀(jì)處于教育變革時(shí)代的教師，應(yīng)該是飽學(xué)之士，能夠適應(yīng)教育變革的新形勢(shì)、新形勢(shì)、新理念、新技術(shù)。教師擔(dān)當(dāng)著育人和傳承人類文明的重任，教師形象事關(guān)學(xué)生的未來(lái)，民族的興旺，社會(huì)的風(fēng)氣。因此，教師必須嚴(yán)格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)表里如一，平易近人，深受學(xué)生喜歡的新時(shí)代教師。教師形象塑造，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面完善。

一、觀念上

教師要更新教育觀念，確立正確的教師形象觀。教師首先要熱愛(ài)自己的事業(yè)，這是社會(huì)和人民對(duì)每個(gè)教師的基本道德要求，也是教師最崇高的美德。以教為樂(lè)，甘為人梯，做到“春蠶到死絲方盡”。以學(xué)生為本的教育觀念，全身心投入到教育活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的關(guān)注，感受學(xué)生的感受。觀念不同，教師對(duì)待孩子的態(tài)度以及與孩子形成的關(guān)系也會(huì)隨之不同，對(duì)孩子的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響也會(huì)不同，傳統(tǒng)觀念往往強(qiáng)調(diào)教師的教態(tài)、語(yǔ)言、板書等方面，忽略學(xué)生的活動(dòng)情況。因此，首先要從更新教師觀念上做起，樹立與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的教育思想，樹立適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教育思想。

二、形象上

扮演好教師形象，必須掌握相應(yīng)的形象技能與技巧，要有一定的角色扮演能力，包括能激起他人對(duì)自己的親近、感激的技能技巧。要有像磁鐵吸引鐵類物品一樣的吸引力。

樹立自己在不同人群中的形象。在學(xué)生心目中，教師是知識(shí)的傳播者，是表率、朋友、心理輔導(dǎo)專家。在同事眼中，要是一個(gè)積極進(jìn)取、虛心學(xué)習(xí)、充滿活力的教師形象。

三、修養(yǎng)上

修養(yǎng)的意義在于把社會(huì)主義道德準(zhǔn)則和規(guī)范變?yōu)閮?nèi)心的道德信念，轉(zhuǎn)換為道德行為。教師應(yīng)在工作實(shí)踐中加強(qiáng)修養(yǎng)。現(xiàn)代教師的形象包含了豐富的職業(yè)人文品質(zhì)。陶行知老先生在精神境界上是現(xiàn)代教師的精神榜樣，他的敬業(yè)精神、博愛(ài)精神、獻(xiàn)身精神、求真精神、好學(xué)精神等值得我們學(xué)習(xí)。

由于教師職業(yè)的特殊性決定“師表”尤為重要。教師應(yīng)該在“師表”上自我評(píng)價(jià)，古人尚能“吾日三省吾身”，在科技高速發(fā)展的今天，教師要不斷地自我反省、自我批評(píng)、自我監(jiān)督。常言道“身教重于言教”，教師的一舉一動(dòng)，學(xué)生們都看在眼里，記在心里。表里不一的老師，外表形象再美，也是狐假虎威，經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，必然會(huì)失去學(xué)生的信任與愛(ài)戴。教師言行的好壞，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的可能產(chǎn)生非常大的影響。因此，作為教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處做到率先垂范，表里如一。教師的儀表、言行舉止、待人接物等等都是學(xué)生的效仿對(duì)象。

四、工作上

教師的主要職能是傳授人類的精神文明?，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，教師要想勝任這工作必須發(fā)奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，否則就會(huì)誤人子弟。常言說(shuō)得好“要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?！北厝挥兴牡览怼Ｒ虼私處焹H靠在學(xué)習(xí)期間獲得的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要的，參加工作后必須仍不間斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。自我加壓是非常必要的。教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，存在內(nèi)在的規(guī)律性，教師除學(xué)習(xí)本科、本專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論、黨的路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等等掌握教育、教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

我們認(rèn)為學(xué)者型、專家型的教師應(yīng)該是：有高尚的師德、科學(xué)的教育理念、相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。所以我們要有“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的進(jìn)取精神，不斷吸收新的知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。永不自滿，把目光始終投向高處和遠(yuǎn)處，激流勇進(jìn)，勇做強(qiáng)者。

我期待著，我和我的同行能以自己的身體力行，全面關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，把自己的全部智慧和心血，奉獻(xiàn)給學(xué)生和黨的教育事業(yè)，贏來(lái)全社會(huì)更多的信任和尊敬。