戴敏

【摘要】一線(xiàn)幼兒教師每天接觸最多的就是自己所帶班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)，期間夾雜著一些繁瑣事情，有時(shí)感到辛苦，有時(shí)也感到快樂(lè)和欣喜。本文闡述在幼兒日常教育中遇到的一些常見(jiàn)問(wèn)題以及解決辦法，旨在更好地促進(jìn)家園教育和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題 家長(zhǎng) ?信任

作為一名一線(xiàn)幼兒教師，每天接觸最多的就是自己所帶班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)。一位老師從小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)和家長(zhǎng)接觸至幼兒們大班畢業(yè)。這三年之中，老師和家長(zhǎng)之間的相互溝通聯(lián)系與理解至關(guān)重要。能夠獲得家長(zhǎng)的信任與支持，會(huì)使老師在三年內(nèi)的各項(xiàng)工作開(kāi)展都如虎添翼。同時(shí)，也對(duì)幼兒的成長(zhǎng)幫助大有裨益。

一、家長(zhǎng)工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題

由于幼兒園的學(xué)習(xí)生活是幼兒第一次離開(kāi)父母的懷抱獨(dú)自成長(zhǎng)，且3-6歲的兒童年齡較小，思維發(fā)展還不完全，因此大部分的家長(zhǎng)在剛送幼兒入園時(shí)都顯現(xiàn)出焦慮不安的情緒。如今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，幼兒園在小班入園時(shí)，各班就會(huì)建立班級(jí)微信qq群，每位家長(zhǎng)都能在群消息中看到幼兒的一日生活照片視頻，以及班級(jí)老師每天發(fā)布的各類(lèi)通知信息。

1.對(duì)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的不重視

大部分的家長(zhǎng)習(xí)慣性地將幼兒在幼兒園的生活和在家庭中的生活分開(kāi)，如果小朋友在家不聽(tīng)話(huà)，搗蛋，他們馬上就恐嚇幼兒“再不聽(tīng)話(huà)就告訴你們老師”，但是他們的教育管理也只停留在告訴老師，等到上了幼兒園，他們覺(jué)得松了一口氣，全權(quán)交給了老師管理，對(duì)幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)只想拜托老師，每天聽(tīng)到最多的就是：我們?cè)诩也粣?ài)吃飯，老人總是喂飯吃，他靜不下心來(lái)，老師你們?cè)趯W(xué)校多管管。又或者，他在家老愛(ài)看電視，不愛(ài)看書(shū)，老師，他最聽(tīng)你們的話(huà)了，你們和他多說(shuō)說(shuō)等。

2.對(duì)幼兒園各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)疑

幼兒園活動(dòng)的基礎(chǔ)是游戲，一日活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)游戲。幼兒園生活中老師們常常會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同完成各項(xiàng)任務(wù)，例如過(guò)新年時(shí)的活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)，和家長(zhǎng)一起制作一個(gè)動(dòng)物玩偶，一起參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)半日活動(dòng)觀摩等等。家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)抱怨，幼兒園怎么這么多事？他們覺(jué)得，幼兒園的幼兒還小，這些所有的活動(dòng)開(kāi)展，教師布置的相關(guān)任務(wù)都是家長(zhǎng)熬夜完成后給幼兒帶到學(xué)校去上交完事，而到學(xué)?？从變河螒虻乃麄冞€要在公司請(qǐng)假更是得不償失。

由以上幾點(diǎn)可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒的幼兒園生活充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)與疑惑。此時(shí)，班級(jí)老師的溝通指導(dǎo)顯得尤為重要。如何獲得家長(zhǎng)的信任與支持，讓他們放心地將幼兒交到老師的手上，讓他們認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)的重要性，主動(dòng)配合幼兒園共同幫助幼兒成長(zhǎng)，這需要每一位一線(xiàn)教師思考與學(xué)習(xí)。

二、將心比心，以愛(ài)為媒，收獲家長(zhǎng)的信任與支持

1.幼兒入園初多一份耐心

老師們需理解每一位送幼兒入園家長(zhǎng)的心情，站在家長(zhǎng)和幼兒的角度思考問(wèn)題：這是他們唯一也或許是唯二的孩子，幼兒們第一次離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，不管是家長(zhǎng)還是幼兒都難免有焦慮與不安，因此我們要努力對(duì)所有的家長(zhǎng)和幼兒都多一份耐心。對(duì)于頻繁詢(xún)問(wèn)老師的家長(zhǎng)我們可以選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段進(jìn)行統(tǒng)一反饋。在此之前也需要老師們耐心地告知家長(zhǎng)我們帶班的忙碌，讓他們知道我們當(dāng)下的情況無(wú)法及時(shí)回復(fù)，請(qǐng)他們相互理解。并可以選擇在午休或者空班的一個(gè)固定時(shí)間統(tǒng)一回復(fù)家長(zhǎng)們的咨詢(xún)，讓他們的疑惑得到解答。同時(shí)，我們對(duì)幼兒我們同樣需要一份耐心，對(duì)不同表現(xiàn)的幼兒的態(tài)度不應(yīng)急躁，耐心對(duì)待幼兒們突發(fā)的每一個(gè)小狀況。相信我們對(duì)幼兒耐心的態(tài)度也會(huì)贏得家長(zhǎng)們的一份肯定。

2.和家長(zhǎng)溝通多一份關(guān)心

俗話(huà)說(shuō)：三歲看大，七歲看老。幼兒園一日生活中各種習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。如何才能讓家長(zhǎng)和我們一起聯(lián)手幫助幼兒的進(jìn)步成長(zhǎng)就需要老師們和家長(zhǎng)溝通時(shí)多一份關(guān)心了。曾有一句話(huà)這樣說(shuō)：“忽略了一個(gè)家長(zhǎng)，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育。”雖然家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向：愛(ài)孩子。老師們可以通過(guò)平時(shí)的接送幼兒時(shí)間以及家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，關(guān)心幼兒的在家表現(xiàn)，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)的提問(wèn)，幫助他們一起改正幼兒的一些不良習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)于有些自身不太關(guān)心幼兒表現(xiàn)的家長(zhǎng)，老師可以主動(dòng)詢(xún)問(wèn)關(guān)心，可以通過(guò)電話(huà)微信qq等形式進(jìn)行聯(lián)系，提醒他們要多多關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在幼兒的一生中有多么重要的影響。

3.家園合作多一份責(zé)任心

幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都是為了讓幼兒更好的成長(zhǎng)：閱讀節(jié)讓幼兒一起閱讀，愛(ài)上閱讀?？萍脊?jié)讓幼兒發(fā)現(xiàn)宇宙的奇妙，生活中的小智慧。體育節(jié)讓幼兒愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體等。還有和傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)慶?；顒?dòng)等。家長(zhǎng)們一開(kāi)始對(duì)于各種活動(dòng)的開(kāi)展可能會(huì)感到頭疼，覺(jué)得活動(dòng)太多很麻煩，這時(shí)就需要老師的責(zé)任心對(duì)我們的家長(zhǎng)工作進(jìn)行一波推進(jìn)了。老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地告知家長(zhǎng)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的幫助。例如閱讀節(jié)的開(kāi)展可以幫助幼兒們愛(ài)上看書(shū)，更好地養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，傳統(tǒng)文化的慶?；顒?dòng)可以幫助幼兒們提高民族榮譽(yù)感，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。最重要的是，請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到幼兒們的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)是增加親子互動(dòng)，培養(yǎng)親子情感的最好方式?；顒?dòng)中有了家長(zhǎng)們的共同參與，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中收獲的快樂(lè)會(huì)加倍很多。

幼兒園的一日生活離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與幫助，只要我們有愛(ài)有心，家長(zhǎng)們一定會(huì)理解我們的工作，配合我們的工作。因?yàn)槲覀兊某踔远际且粯拥模杭礊榱擞變焊玫囊磺?，努力，奮斗！

參考資料：

1.付新俠，家園共育中教師與家長(zhǎng)的溝通.[M].兒童大世界，2012年12月。