廖炬超

摘? 要：現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新不再是一句簡(jiǎn)單的宣傳語(yǔ)，它已經(jīng)成為社會(huì)意識(shí)，并深入到各個(gè)領(lǐng)域中。創(chuàng)新能力作為學(xué)生必備的一項(xiàng)能力，在學(xué)生今后的發(fā)展過(guò)程中起著舉足輕重的作用，因?yàn)橹挥袑W(xué)生創(chuàng)新才能帶領(lǐng)時(shí)代創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有儀式的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：中職;美術(shù);教學(xué);創(chuàng)新能力

【中圖分類號(hào)】G648.4???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）21-0188-01

學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)即將學(xué)生培養(yǎng)為適合社會(huì)的專業(yè)型人才，他們能否順利就業(yè)，優(yōu)質(zhì)就業(yè)已經(jīng)成為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)。學(xué)校要想讓美術(shù)生獲得優(yōu)質(zhì)就業(yè)，需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，所以在中職美術(shù)教學(xué)過(guò)程中更要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)教師及學(xué)生的創(chuàng)新思維

思維上的創(chuàng)新會(huì)引導(dǎo)行動(dòng)上的創(chuàng)新，因此要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力首先要從學(xué)生的創(chuàng)新思維入手。學(xué)生受教師很大影響，因此，教師和學(xué)生都要具備創(chuàng)新思維才能獲得創(chuàng)新能力的提升。

要想讓學(xué)生具有創(chuàng)新能力，首先教師要具備創(chuàng)造力。正如美國(guó)學(xué)者史密斯所說(shuō)“教師不僅要善于吸收最新的教育理論科研成果，更要將它應(yīng)用于教學(xué)的實(shí)踐中，并不斷的產(chǎn)生獨(dú)特見(jiàn)解，尋求可行的教學(xué)方法，只有這樣才能被稱為創(chuàng)造型教師?！苯處熢诿佬g(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造力、認(rèn)知方式、個(gè)人表達(dá)、教學(xué)管理等都決定著學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)程度。教師想要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要是自己具備創(chuàng)造者的特征，即在具體的教學(xué)過(guò)程中不斷研發(fā)新的教學(xué)方式和教學(xué)方法，設(shè)置與眾不同且有效果的課堂模式，讓更多學(xué)生參與到創(chuàng)新課堂中。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教學(xué)觀和教育觀，成為新時(shí)代具有創(chuàng)新思維的合格美術(shù)老師。在思維層面上，教師要把傳統(tǒng)教師傳授為主的課堂變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)追求創(chuàng)新思維;在學(xué)生培養(yǎng)層面上，要改變批量、同化教學(xué)、不注重個(gè)性培養(yǎng)的舊狀。只有重視學(xué)生差異化、個(gè)性化才能更好的培養(yǎng)創(chuàng)新思維;在教師觀層面上，教師要對(duì)自身的定位有所改變，不能讓學(xué)生認(rèn)為教師高高在上，不可親近和觸及，懼怕老師，不敢問(wèn)問(wèn)題。教師要以平易近人的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課中暢所欲言，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，張揚(yáng)個(gè)性。只要在寬松、愉快、平等、民主的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才能更好的發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新性思維。

學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的理解決定了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)美術(shù)就是為了以后成為畫(huà)家，不想成為畫(huà)家就不用好好學(xué)習(xí)美術(shù)。教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生這種觀念，美術(shù)學(xué)習(xí)可能提升學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造能力，給學(xué)生充分講解學(xué)習(xí)美術(shù)的必要性和重要性，會(huì)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并在課堂中占主導(dǎo)地位是培養(yǎng)創(chuàng)新性思維前提，因?yàn)閷W(xué)生愿意去學(xué)習(xí)和練習(xí)就能夠在作品創(chuàng)作中充分表達(dá)自己情感，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

2.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體教學(xué)方式引進(jìn)

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體為輔的教學(xué)方式在美術(shù)課中的運(yùn)用會(huì)是一種比較有效的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法不受教材局限，學(xué)生可以合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，例如：下載優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)、在線觀看網(wǎng)絡(luò)課程、觀看名家畫(huà)師的采訪等。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師要不斷完善傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)方法相結(jié)合的運(yùn)用，為傳統(tǒng)教學(xué)注入新鮮血液，為學(xué)生獲得多方面教學(xué)資料提供契機(jī)。例如教師在教授色彩使用相關(guān)知識(shí)時(shí)，為吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣，可以播放一些影視作品或者電影進(jìn)行展示。這種教學(xué)方式會(huì)使教學(xué)效果更加突出，學(xué)生也會(huì)獲得更多美術(shù)知識(shí)的啟發(fā)?？偟膩?lái)說(shuō)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)可以開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生美術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備等，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供養(yǎng)料。

3.教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法

在美術(shù)的教學(xué)課堂中，學(xué)生的參與度很重要，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，讓學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立探究，不斷獲得知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。將學(xué)習(xí)的被動(dòng)性變?yōu)橹鲃?dòng)性，將原來(lái)被接受的知識(shí)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)和探究后獲得的知識(shí)。

第一，觀察教學(xué)法。教師首先要使學(xué)生具有明確的觀察目的，在上素描課時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察客觀物體的光影、明暗效果、物體構(gòu)造等;在上色彩課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配和繪畫(huà)等。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)提供恰當(dāng)?shù)挠^察環(huán)境和觀察對(duì)象。這種教學(xué)方式不僅可以在課堂中使用，也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活和自然。學(xué)生具有敏銳的觀察力，才會(huì)提高對(duì)事物的感知程度，才能進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。

第二，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。發(fā)現(xiàn)教學(xué)法即在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)，并制定相應(yīng)的課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。教師在其中要發(fā)揮引導(dǎo)作用，積極拓展學(xué)生思維，有組織有目的的進(jìn)行教學(xué)，并激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意義，使他們獲得知識(shí)技能和創(chuàng)新能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題教師要及時(shí)給予解答，并啟發(fā)他們想象、自己動(dòng)手操作，從思維和行動(dòng)上來(lái)綜合提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第三，激勵(lì)教學(xué)法。鼓勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要一個(gè)自由、寬容和有愛(ài)的環(huán)境，教師要給學(xué)生提供一個(gè)施展個(gè)人才華，不被打壓和抨擊的平臺(tái)。學(xué)生在一個(gè)可以施展自己才華的平臺(tái)上獲得鼓勵(lì)，會(huì)增加學(xué)生自信心，從而提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力。每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，都是自己創(chuàng)造思維的展現(xiàn)，作品無(wú)論是紀(jì)實(shí)還是抽象，都是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。教師不僅要“傳道受業(yè)解惑”還要與學(xué)生交心，鼓勵(lì)他們向更優(yōu)秀的自己努力。

我國(guó)職業(yè)教育不斷提倡教學(xué)及課程改革，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，把重點(diǎn)放在學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)上，建立培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才為目標(biāo)的教育體系。創(chuàng)新能力是一個(gè)人成功成才的必備條件，是一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的必要因素，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力關(guān)系一個(gè)學(xué)生個(gè)人和國(guó)家發(fā)展，這點(diǎn)不容忽視。教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更好提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。