2019年21期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 基于核心素養(yǎng)的思想政治課課程整合設(shè)計(jì)研究
- 鄉(xiāng)村小學(xué)體育學(xué)科跨界整合課程的研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化設(shè)計(jì)初探
- 初中語(yǔ)文微課教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)探索
- 借助科學(xué)影像構(gòu)建信息技術(shù)課堂新模式的探究
- 基于促進(jìn)幼兒同理心發(fā)展的角色游戲的研究
- 淺談初中語(yǔ)文微課教學(xué)資源的開發(fā)與運(yùn)用
- 江蘇省四星級(jí)高中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)途徑初探
- 讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中考復(fù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注
- 淺談陶藝在校外教育中的重要性
- 微課在化學(xué)中考復(fù)習(xí)中的有效融合
家園共育
教育前言
- 語(yǔ)文學(xué)科教育資源庫(kù)的建設(shè)
- 自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)先行
- 新高考背景下高中生涯規(guī)劃課程設(shè)置的研究
- 思想政治課先學(xué)后教課堂教學(xué)模式初探
- 賞識(shí)教育方法在轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)“學(xué)困生”中的一點(diǎn)嘗試
- 現(xiàn)代散文教學(xué)不可忽視的三個(gè)環(huán)節(jié)
- 農(nóng)村小學(xué)生孝道文化教育策略研究
- 淺談新教育實(shí)驗(yàn)下“創(chuàng)建書香班級(jí)”的有效策略
- 低年級(jí)繪本閱讀與培養(yǎng)“說(shuō)寫”能力的有效結(jié)合
- 班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理
- 交互式電子白板在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)
- 淺議教育信息化下學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變及其培養(yǎng)途徑
- 活用語(yǔ)文教材實(shí)施審美教育
- 例談?dòng)哪趧?chuàng)設(shè)新課導(dǎo)入情境中的應(yīng)用
- 對(duì)中小學(xué)如何做到健康上網(wǎng)的幾點(diǎn)建議
- 借助特色文化，構(gòu)建幸福的樂(lè)園
- 淺談鏡面示范在拼音與寫字教學(xué)中的應(yīng)用
- 設(shè)問(wèn)引路，讓學(xué)生在美術(shù)鑒賞活動(dòng)中漸入佳境
- 體驗(yàn)式活動(dòng)在心理校本課程中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)閱讀教學(xué)實(shí)踐，提高閱讀教學(xué)效率
- 優(yōu)勢(shì)視角下青少年心理彈性教育干預(yù)的研究
- 淺談學(xué)生解圖能力培養(yǎng)的策略
幼教敘事
- 游戲在幼兒教育中的運(yùn)用策略
- 開展幼兒區(qū)域閱讀活動(dòng)的思考
- 爸爸走進(jìn)班級(jí)幼兒教育
- 課程游戲化背景下班級(jí)特色活動(dòng)實(shí)踐研究
- 幼兒園體驗(yàn)式繪本閱讀教學(xué)策略探索
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的探究
- 芻議幼兒園教育科研中的普遍問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
- 蹲下身，側(cè)耳聽
- 中班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)策略
- 淺談“大規(guī)?！庇變簣@戶外活動(dòng)的有效發(fā)展
- 本土文化在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的有效整合
- 引導(dǎo)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)探究
- 幼兒繪畫活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探析
- 慧眼巧手
- 落實(shí)差異教學(xué)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言
- 幼兒心理健康教育的策略
- 巧設(shè)標(biāo)識(shí)約定俗成
- 借助校園微信公眾號(hào)提升幼兒核心素養(yǎng)
- 學(xué)前教育階段幼兒美術(shù)教育策略探究
- 淺談蘇州童謠在幼兒園的推廣和實(shí)施
- 利用自然材料打造創(chuàng)意環(huán)境
- 主題活動(dòng)背景下幼兒創(chuàng)意戲劇活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 樹屋野趣
- 昆山本土文化走進(jìn)幼兒園美術(shù)活動(dòng)
- 鼓勵(lì)幼兒操作探索，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)水平的提高
- 利用園本資源，探索班級(jí)課程的開發(fā)
- 在成長(zhǎng)中點(diǎn)綴繽紛的詩(shī)意
- 新時(shí)代下幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)效果的研究
- 幼兒園班級(jí)主題墻飾創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 幼兒園階段開展STEM教育的若干思考
- 幼兒園跨班區(qū)域活動(dòng)中的評(píng)價(jià)策略
- 學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與構(gòu)建
課堂教育
- 課改項(xiàng)目：從課堂到舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)到素養(yǎng)轉(zhuǎn)化
- 借情境教學(xué)讓初中語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)
- 在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
- 構(gòu)建"四學(xué)"課堂 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用探索
- 高中語(yǔ)文有效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何把生活小實(shí)驗(yàn)引入物理課堂
- 有效課堂，重在興趣
- 完善學(xué)業(yè)全程評(píng)價(jià)，構(gòu)建新型歷史課堂
- 小學(xué)生課堂外作文訓(xùn)練的有效途徑
- 美育教育故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的思考
- 淺談初中音樂(lè)課堂中民歌藝術(shù)的傳承與教學(xué)
教育縱橫
- 淺談如何構(gòu)建生活化的初中道德與法治課教學(xué)
- 創(chuàng)新初中語(yǔ)文教學(xué)方法的必要性和途徑
- 高中體育教學(xué)有效性提升途徑探討
- 淺談初中物理電學(xué)學(xué)困生的教學(xué)方法
- 試析提高初中作文教學(xué)水平的有效途徑
- 淺談高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)策略
- 簡(jiǎn)析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用策略
- 如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)提升初中生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談在高中教學(xué)中滲透心理教育的意義
- 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)的“三性”
- 淺談如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方法的有效應(yīng)用
- 探究高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用探索
- 運(yùn)用“微視頻”優(yōu)化初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)
- 關(guān)于初中班主任班級(jí)管理工作分析
- 高中政治教育生活化的實(shí)踐教學(xué)策略
- 新課改下初中計(jì)算機(jī)教學(xué)策略研究
- 起承轉(zhuǎn)合：議題式教學(xué)的“四部曲”
- 淺談新課程下高中語(yǔ)文三維目標(biāo)的落實(shí)
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略
- 淺談高中班級(jí)文化建設(shè)方面的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
- 高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用
- 高中體育教學(xué)效果對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康影響探究
- 高中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中微課的運(yùn)用
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評(píng)價(jià)的改革探討
- 淺談小學(xué)思品課情境式教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的策略初探
- 小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 語(yǔ)以載道 文道統(tǒng)一
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)途徑
- 探究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練探討
- 試析小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性
- 分段訓(xùn)練模式在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策
- 淺談小學(xué)開展小提琴集體課教學(xué)的若干策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探析
- 新教育理念下的小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐探究
- 小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 試析小學(xué)手工制作中折紙教學(xué)的策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及繪本應(yīng)用的重要意義
- 在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的誤區(qū)和應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“互動(dòng)”技巧
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文的有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 淺談數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談字理識(shí)字在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀繪本，讓審美能力水漲船高
- 如何開展小學(xué)班主任工作
- 主題閱讀
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)例談
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 淺析對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的生活化思考
德育工作
英語(yǔ)教學(xué)研究
- 淺談七年級(jí)新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 高中英語(yǔ)創(chuàng)意朗讀的實(shí)踐策略
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 關(guān)于高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的探究
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ)的情感魅力
- 核心素養(yǎng)條件下英語(yǔ)讀寫訓(xùn)練
- 小學(xué)趣味英語(yǔ)教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 英語(yǔ)教學(xué)中滲透心理健康教育的實(shí)踐
- 用任務(wù)催化情境浸入式的初中英語(yǔ)公開課
- 論核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的英語(yǔ)創(chuàng)新分析
理論研究
- 美育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用之我見
- 例說(shuō)2017版課標(biāo)下高中生數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 創(chuàng)設(shè)情境 巧用媒體 嫁接讀寫
- 如何有效開展高中心理社團(tuán)活動(dòng)
- 小組合作學(xué)習(xí)與少教多學(xué)
- 探討職業(yè)中專學(xué)生使用手機(jī)管理的有效策略
- 多樣教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維探析能力
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)聾生的想象力
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺探班級(jí)管理中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化