蔡志軍

摘? 要：在初中階段的化學學科是中考當中占據(jù)分值較多/難度較大的一門科目，化學教師們在帶領學生備戰(zhàn)中考的時候，則可以嘗試引入化學實驗的方式提升其中考復習效率。提高學生的化學實驗能力，并讓他們能夠將理論知識與實踐結合起來，養(yǎng)成較高化學素養(yǎng)。

關鍵詞：化學實驗;中考;復習

【中圖分類號】G633.8??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0009-01

隨著新課改的不斷推進，在現(xiàn)如今的中學化學教學過程當中，教師應當更加注重進行實驗知識引入，通過化學實驗提高學生們的動手能力和理論基礎水平，保證中學生們能夠在教師帶領下養(yǎng)成良好學習習慣以及化學實驗意識，在中考當中取得優(yōu)異的成績并且可以在今后學習當中保持較強的領悟能力。接下來，筆者將從三個方面簡單介紹如何在中考復習當中運用化學實驗，提升復習效率。

1.明確復習方向，巧妙應用化學實驗

教師引導學生進行化學復習的時候，不僅僅要給學生們進行知識掌握程度的檢驗，而且需要對學生化學知識體系進行建構，保證學生們對于中學階段所學所有化學知識有大體上的把握，能夠將知識框架更為清晰的存儲于腦海之中。這樣，學生們在復習乃至正式參加中考的時候，才能夠更加迅速找到問題最優(yōu)解決辦法，提升化學成績。所以，教師在帶領學生備戰(zhàn)中考時，首先要做的就是明確復習方向，仔細研讀中考考試標準以及考試大綱，讓學生們能夠對于化學知識重難點分別有大致了解，進而才能夠更加有針對性、目的性地開展復習。

通過對于考試標準的研讀，教師在制定復習策略的時候也可以更細致的進行學生們需要將每一項知識掌握到怎樣的成都。比如，藥品保存、取用，加熱以及實驗儀器使用、連接等等都屬于化學基本實驗技能，學生們應當熟練掌握，而過濾、政法以及溶液配備等等實驗操作學生們只需要初步學會即可。當然，中考考試標準是每年都會有新的變化，近些年就增減了學會使用PH試紙、酸堿指示劑等等標準，教師也應當針對相應年份的考試標準為學生們進行化學實驗復習指導。

2.分析歷年考題，巧妙應用化學實驗

正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，學生們要想在中考當中取得優(yōu)異的成績，就一定要對于中考化學試卷首先有所了解，在搞清楚中考當中化學試卷出題規(guī)律以后，才能夠更有針對性制定復習策略，在考試之前做充足準備。任何化學實驗都需要使用化學儀器設備，因此，在中學階段學生們一定要熟練掌握各種化學常用儀器使用方法，從而才能夠在其他化學物質(zhì)性質(zhì)驗證實驗當中成功完成實驗流程。而且在中考當中，化學實驗儀器裝置相關知識是考察重點，教師應當在平時復習課上就帶領學生復習實驗儀器裝置名稱以及各種儀器使用時的基本操作以及注意事項等等。

常見氣體實驗室制取方法是中考熱門考題，氧氣、氫氣、二氧化碳制取方法都是中學化學基礎內(nèi)容，在中考當中，往往會圍繞這些知識點設計新問題，但是通過對歷年考題研究，我們可以發(fā)現(xiàn)：其實無論題型怎樣變化，不過是圍繞原料選擇和反應原理而進行的比較細微的改動。學生們只要掌握住核心反應知識，能夠依照題目具體條件分析比較出最恰當?shù)闹迫》椒?，然后再依照題目當中所給出的各種儀器選擇出能夠符合反應發(fā)生條件的裝置、實驗發(fā)生裝置以及收集裝置即可。另外，教師在平時的教學當中也應當不斷為學生們進行常規(guī)儀器功能拓展，讓學生明白同意一汽也有著各種各樣的用途。比如，廣口瓶可以配合玻璃管組成反應器，洗器瓶、儲氣瓶等等多種實驗用具。教師在指導復習的時候，應當向學生灌輸“創(chuàng)新”、“替換”的思想，要求學生們能夠依照不同的情景進行實驗儀器改裝。

3.搭建實驗情境，巧妙應用化學實驗

化學學科是一門建立在大量實驗基礎上的科目，化學家們在日常研究當中，通過不斷的實踐，將理論知識加以驗證，推動了化學學科的不斷進步，研發(fā)出了眾多化學成果。因此，在中考復習階段，教師應當著重進行實驗情境的搭建。教師可以引導學生們在多種多樣的化學情境當中面對化學問題，教導學生們通過實驗理解化學學科。在需要親身探究的化學情境當中，看似枯燥無聊的化學概念以及化學反應方程式都生動起來，以此教師則能夠實現(xiàn)對于學生學習興趣的激發(fā)，保證學生在理解和鞏固化學基本知識的同時，也能夠掌握化學實驗所需基本技能，用更加積極的態(tài)度面對化學實驗，真正的從化學實驗當中感悟化學學科魅力所在。

教師帶領學生進行酸堿鹽相關知識復習的時候，就應當在常規(guī)的整理相關知識網(wǎng)絡的同時，設計一個同學生活實際相關情景。比如，學生們每天早上起床都需要刷牙洗臉兒，在刷牙的時候，牙膏當中就存在摩擦劑碳酸鈣，這種碳酸鈣物質(zhì)的檢驗。另外，我們?nèi)粘３缘闹魇趁罪?，在種植的時候也需要通過施肥促進其生長。平時農(nóng)民伯伯使用較多的是銨態(tài)化肥，如何進行銨態(tài)化肥檢驗也應用到了酸堿鹽知識。通過情境的搭建，學生們能夠將生活實際與化學知識緊密的聯(lián)系起來。進而教師在加以引導，讓學生們自行歸納酸堿鹽之間存在的哪些關系，并將這些酸堿鹽關系設計成為知識網(wǎng)絡圖譜。

總而言之，中學教師在帶領學生進行化學中考復習準備的時候，一定要注重進行化學實驗的引入，幫助學生掌握各項化學實驗基本操作以及實驗儀器使用方法，確保學生養(yǎng)成較強的動手實踐能力，能夠將化學理論知識與實踐操作巧妙結合起來，提升其化學素養(yǎng)，進而保證學生能夠用在中考當中取得優(yōu)異成績。