王麗寧

摘? 要：教育的目的就是讓學(xué)生能夠更好的將所學(xué)到的知識通過各種各樣的途徑運用于實際生活當(dāng)中，并解決遇到的問題。由于高中政治的教學(xué)與生活聯(lián)系十分緊密，作為高中政治教師，在教育的過程中，應(yīng)盡可能的將政治教育“生活化”，從而提高學(xué)生的政治水平?；诖?，本文將結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，從課堂內(nèi)容導(dǎo)入、注重時事熱點、現(xiàn)代化教學(xué)手段三個方面入手，簡要探討了應(yīng)如何更好的將生活化這一理念融入到高中政治教學(xué)過程中，從而提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化教學(xué);有效策略

【中圖分類號】G641????? 【文獻標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0110-01

高中政治的教學(xué)可以有效的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并形成良好的思想道德品質(zhì)。因此，作為高中政治教師，要盡可能的將課文中所講的知識與學(xué)生的實際生活、時事政治及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)俗緊密地聯(lián)合在一起，從而更好的實現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo)，完成高中政治教育生活化的教學(xué)方式，提升學(xué)生的政治水平。

1.重視課堂內(nèi)容導(dǎo)入

隨著新課改的不斷深入，要求教師在教學(xué)過程中要使教師能夠通過自身課堂的教學(xué)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，并凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。這就意味著教師可以在課堂內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)，將生活化策略有效的滲透，充分吸引班上學(xué)生的注意力，使學(xué)生自覺主動地進行政治知識的學(xué)習(xí)，提升自身的能力。

例如，教師在講解《揭開貨幣的神秘面紗》這一知識點時，可以拿出幾張不同面值的人民幣進行展示，然后指導(dǎo)學(xué)生一些簡單辨別貨幣真假的方法，來吸引學(xué)生的注意力，從而更好的導(dǎo)入后續(xù)的貨幣知識的教學(xué)。教師要盡可能讓學(xué)生充分理解貨幣的來源，養(yǎng)成一定的經(jīng)濟思維，能夠觀察到事物的本質(zhì)現(xiàn)象，從而使學(xué)生更好的理解貨幣的設(shè)計可以應(yīng)用到學(xué)生日常生活中的方方面面，明白貨幣本身是一種價值存在。將實際生活與教學(xué)內(nèi)容緊密地聯(lián)合在一起，不僅能方便學(xué)生更加快速的理解知識點，也能促使教師有效的完成教學(xué)目標(biāo)。同時，教師在教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確地認識貨幣，樹立起正確的金錢觀，不能盲目的崇拜金錢，在實際生活中要對自身的金錢進行合理的規(guī)劃，不能過度消費，最終才能促進學(xué)生不斷發(fā)展。

通過這樣的生活化實例，可以有效加深學(xué)生對政治知識點的認知，并高效完成教師的教學(xué)任務(wù)。

2.注重時事熱點

高中生思維發(fā)育已經(jīng)到了一定的階段，相對比較成熟，這時候他們更加關(guān)心社會上的熱點新聞，并能夠?qū)@些新聞進行一定的思考。因此，教師在教學(xué)的過程中可以積極引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會上的時事熱點，并養(yǎng)成定時觀看新聞廣播的習(xí)慣，從而了解更多的國家大事，將時事熱點、國家新聞與政治知識緊密地聯(lián)系在一起。

例如，教師在講解《我國公民的政治參與》這一章節(jié)時，可以首先讓學(xué)生簡單的認識選舉的具體條件，并理解不同的民主選舉方式的優(yōu)點及其局限性。之后，教師可以以不同地區(qū)進行民主選舉的方式為基礎(chǔ)，結(jié)合一定的教材內(nèi)容，使學(xué)生深入了解選舉的整個流程及內(nèi)容。另外，由于高中階段的學(xué)生臨近18周歲，擁有參與選舉的機會，這時候教師要引導(dǎo)學(xué)生珍惜自身的選舉權(quán)，在參與投票的過程中要珍惜自己的一票，謹慎投票，公平合理的對待選舉這一過程，從而提升學(xué)生的人文道德素養(yǎng)。

通過這樣的一個過程，可以有效的使學(xué)生理解政治的積極作用，從而主動學(xué)習(xí)政治知識。

3.引入現(xiàn)代化教學(xué)手段

高中生由于面臨著高考，會有一定的學(xué)習(xí)壓力。且由于高中政治課的教學(xué)過于理論化，會使得整個政治課堂顯得枯燥乏味，如果只通過教師的講解來讓學(xué)生吸收知識點，會打擊學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性。因此，作為高中政治教師，要積極的運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷豐富政治課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《永恒的中華民族精神》這一章節(jié)時，可以有效的借助多媒體手段向?qū)W生播放神舟9號航天員操控飛船的這一過程及天宮1號順利實施對接的視頻資料，使學(xué)生簡要了解中華民族數(shù)年來的偉大成就。之后，再向?qū)W生播放一些如錢學(xué)森等中國的海外赤子，放棄國外優(yōu)越的條件一心回到國內(nèi)，為國家做出貢獻的事跡，讓學(xué)生感受到這些人物的強烈的愛國主義精神，從而認真思考并逐漸形成愛國情懷。又如在講解《色彩斑斕的文化生活》這一課程時，教師可以利用PPT課件向?qū)W生展示日常生活中豐富多彩的服裝及不同民族的服裝特色，拓寬學(xué)生的思維及眼界，就能更好的創(chuàng)造一個生動活潑的政治課堂。

通過這樣借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，可以有效的調(diào)動學(xué)生的思維，將枯燥的知識更加形象的進行表達，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對高中政治知識的學(xué)習(xí)效率。

4.結(jié)語

總而言之，作為高中政治教師要盡可能的將生活化這一教學(xué)理念融入到課堂教學(xué)中。以課本為基礎(chǔ)進行一定的拓展與延伸，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的熱情，并不斷凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位，使學(xué)生能夠自愿、自發(fā)的參與到課堂的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更好的實現(xiàn)教師既定的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)。

參考文獻

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