高中政治
- 基于課程標準教學的核心要義、價值意蘊與實踐要求
課程標準；高中政治；學業(yè)質量；立德樹人；核心素養(yǎng)課程標準是以綱要的形式規(guī)定有關學科教學內容的標準性文件，它規(guī)定了課程性質、課程目標、教學進度以及有關教學法的基本要求。教學是教師傳授知識、實現(xiàn)課程目標的主要途徑。從歷史的角度來看，我國的教學主要有基于教師經驗的教學、基于教材的教學和基于課程標準的教學。隨著教與學脫節(jié)、課堂教學呆板滯后等問題日益嚴重，以課程標準為基本依據(jù)，基于課程標準的教學已然成為教師教學的基本方式。21世紀初，第八次基礎教育課程改革明確將課
教學與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- 遷移：思想政治課課堂教學的“引擎”
。【關鍵詞】高中政治；課堂；遷移；探知《全日制普通高級中學思想政治課程標準（實驗稿）》認為高中思想政治課課堂教學應該著眼于當代社會發(fā)展和高中學生成長的需要，主動從時代感、實效性和發(fā)展性中活化教學過程和方法，從而使得課堂教學更有深度和廣度。圍繞遷移來活化教學，不僅能促進學生思維品質的提升，還能助力學生真正融入課堂，學會深刻領會新知。通過遷移的方式活化教學，一方面，能充分調動學生的思維激情，促進學生釋放無窮的潛能；另一方面，能使得政治課堂更有高度和深度，讓他們
文理導航 2024年1期2024-01-07
- 融合時政 激活思維： 高中政治教學中時政的運用
摘要】時政為高中政治教學的重要內容，其旨在讓學生了解國內外的政治形勢，提高學生的政治敏感度和分析判斷能力，幫助學生認識政治對社會的影響和作用，從而培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。文章從時政教學的意義、存在的挑戰(zhàn)和具體的運用策略等方面展開分析?！娟P鍵詞】高中政治；時政；運用作者簡介：蘇明麗（1985—），女，福建省晉江永和中學。時政是指當前社會政治生活中的重要議題和事件，包括國內外政治形勢、政府政策、社會問題、國際關系等方面的內容。高中政治教學是幫助學生全面
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 高中思想政治大單元教學設計思路探索
線。關鍵詞：高中政治;大單元;教學設計中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）26-0035-02思想政治課大單元教學設計需要突出一個“大”字，即教師對教材內容進行整合處理，不僅要吸納教材的主要內容，還要有延伸意識，吸收校本課程、網(wǎng)絡課程以增加單元教學容量，如此可突出大單元教學特征。對此在具體執(zhí)行過程中，教師需要理清單元學習的目標框架，并創(chuàng)設單元學習情境，設計核心探索議題，以推出單元實踐活動任務，如此可
教育實踐與研究·中學課程版 2023年9期2023-10-14
- 時事政治在高中政治教學課堂中的應用分析
敏 關鍵詞：高中政治；時事政治；應用策略 教師需要在教學過程中為學生創(chuàng)設一個良好的教學課堂，讓學生處在一個和諧并自主的學習環(huán)境中，然后再引導學生對社會和生活加強關注。例如，教師可以讓學生通過網(wǎng)絡對如今所存在的一些時事政治進行搜尋，然后從自己的角度對其進行分析，這樣學生就能對時事政治有一定的了解，從而就能為今后時事政治的應用打下基礎，發(fā)揮其在高中政治教學中的價值?？傊瑫r事政治在高中政治教學中的應用價值要想得以體現(xiàn)，教師的重視是必不可少的。 在實際的教學過程
科學導報 2023年67期2023-10-04
- 以學生能力培養(yǎng)為核心的政治教學改革與實踐
發(fā)展。[1]高中政治教學不再單純地為了傳授知識和就業(yè)，更大一部分原因是為了使學生能夠運用政治理論處理問題，所以高中政治教學改革與實踐非常急迫，應該更加重視增強學生的能力，引導學生高效地學習，實現(xiàn)培養(yǎng)多方面人才的綜合任務。自推行高中政治教學改革與實踐以來，在教學模式、教學內容、教學評價層面也面臨了諸多困境。所以我們應該積極轉變傳統(tǒng)的教學模式、加大教學內容、教學評價方式的創(chuàng)新力度，以更好地實現(xiàn)以培養(yǎng)學生能力為核心的高中政治教學改革與實踐。關鍵詞：高中政治 改革
經濟師 2023年9期2023-09-25
- 高中政治課程與家庭教育的融合模式研究
貴福摘 要：高中政治課程與家庭教育的融合不僅有利于構建有效而持久的教育模式，不斷推動課程教學改革的實施，還將有助于促進學生綜合素質的全面發(fā)展，提高學生的政治學科核心素養(yǎng)。本文探討了高中政治課程與家庭教育融合的必要性，結合具體案例提出了融合教育策略，將通過課程教學內容的共享、家校合作機制的建立和信息技術手段的應用來實現(xiàn)，以期為一線教學提供有效的參考和借鑒。關鍵詞：高中政治；課堂教學；家庭教育；融合模式【中圖分類號】G633.2? ? ? ? ? ?【文獻標識
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 淺析高中思想政治教學中議題式教學的運用
長。關鍵詞：高中政治；政治教學；議題式教學中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0137-04隨著社會的不斷發(fā)展和進步，高中思想政治教育的重要性日益凸顯。作為培養(yǎng)學生思想道德素養(yǎng)、塑造正確世界觀和價值觀的重要途徑之一，思想政治教學在高中階段扮演著至關重要的角色。然而，傳統(tǒng)的教學方法往往過于注重知識的灌輸和記憶，缺乏對學生思考能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣和思維能力，提高思想政治教學的效果和
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- “學習強國”視角下高中政治教學的探索與實踐
”視角下，對高中政治教學進行不斷的探索和實踐，進而將教學模式進行優(yōu)化和創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)為教學目標。關鍵詞：學習強國；高中政治；教學探索；創(chuàng)新策略中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0132-05“學習強國”視角下開展高中政治教學，利用學習強國平臺豐富的資源、權威的內容話題，再有效融入思政教育元素，才能在實際教學過程中，潛移默化地將政治思想和道德理念進行滲透。教師對教學方式進行革新，結合豐富多彩的教
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 論政治教學如何培養(yǎng)學生思維能力
本文分析了在高中政治教學培養(yǎng)的過程中如何優(yōu)化政治課堂的設計，培養(yǎng)學生的逆向思維，創(chuàng)新政治課堂的教學組織形式，提升學生的思維能力，加強高中政治課堂的教學質量，激發(fā)學生對于高中政治課堂的參與和學習興趣。【關鍵詞】高中政治；思維能力；培養(yǎng)高中階段的政治教育重點在于培養(yǎng)學生的思維能力，通過政治課堂的教學幫助學生提高思想健康度，有助于學生的身心健康成長。基于思維能力的培養(yǎng)，高中階段的政治課程需要豐富課堂教學的內容，拓展學生的思維能力，突出學生在課堂上的主導地位，重點
文理導航 2023年22期2023-09-16
- 指向高中政治學科核心素養(yǎng)的生活力培育
?！娟P鍵詞】高中政治；核心素養(yǎng)；生活力高中思想政治學科要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，要引導高中生增強“四個自信”，做到“兩個維護”。通過系統(tǒng)化的思想政治教學，培育學生的思想政治素質。高中思想政治素養(yǎng)主要包括“政治認同”“科學精神”“法治意識”和“公共參與”等素養(yǎng)。學生的政治學科核心素養(yǎng)的生成，必須基于學生的生活、在學生的生活中并且為了學生的生活。政治核心素養(yǎng)的奏效、達成，其標識并不是學生機械地背誦知識，而是學生能積極地踐行。政治核心素養(yǎng)應當
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 中小學思政課“一體化”建設策略探析
知構建。作為高中政治學科教師，在教學設計和組織時需要有觀照意識，對學生思政認知有科學評估，以便推出適合的教學策略，確保學生身心的健康成長?！娟P鍵詞】高中政治；思政課；“一體化”；建設策略習近平總書記對辦好思政課有重要指示，作為政治學科教師，要以創(chuàng)新實踐的姿態(tài)兌現(xiàn)新課標精神要求，為學生創(chuàng)造適合的學習環(huán)境，讓學生在思政課“一體化”建設中成為受益者。教師深入教材展開研習行動，確立思政課“一體化”建設目標，優(yōu)化思政課“一體化”建設程序，創(chuàng)新教學實踐，促進學生學科核
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 基于名師工作室的高中政治教師均衡發(fā)展研究
名師工作室；高中政治；均衡發(fā)展［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）15-0062-03百年大計教育為本，教育大計教師為本。要深入實施素質教育、推進教育均衡、實現(xiàn)教育公平和教育內涵式發(fā)展、不斷滿足人民群眾對優(yōu)質教育的渴求，就必須加大教師隊伍建設的力度。由于教學資源、教學設備、教師隊伍存在差異，不同學校，特別是城鄉(xiāng)學校之間，高中政治教師群體的專業(yè)發(fā)展
中學教學參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 高中政治教學中學生審題習慣與能力的養(yǎng)成
學習政治。在高中政治課堂上，教師應創(chuàng)造一個有利于學生政治學習的氛圍。在政治考試的過程中，學生必須掌握審題技能、養(yǎng)成良好的試題評估習慣、提高解題能力。文章主要討論了如何提高學生的政治審題能力，旨在提高學生的政治學習成績。【關鍵詞】 高中政治;審題能力;考生方案;教學大綱為了培養(yǎng)學生政治學科的審題能力，許多教師嘗試了不少教學方法，但受傳統(tǒng)教學模式的影響出現(xiàn)了部分問題。本研究根據(jù)教學經驗，將介紹如何在政治學習中培養(yǎng)學生的審題習慣和能力。一、高中政治教學的重要性高
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 整體育人理念下的高中思想政治綜合性教學
時代新人”。高中政治課程涵蓋政治、經濟、法律、哲學等諸多學科知識，具備綜合性教學的條件。教師要深刻領會整體育人理念，依托案例、情境、綜合性實踐活動，將課程目標、任務融入其中，多渠道提升學生的綜合素養(yǎng)，踐行“立德樹人”根本宗旨。關鍵詞：高中政治；整體育人；綜合性教學思想政治課程是高中階段的重點課程，長期以來，課程教學設計以知識點講授為主，忽視思想政治與學生生活、道德品質、實踐能力的有效關聯(lián)，導致教法僵化，學生疲于應付考試。根據(jù)課標要求發(fā)展學生政治學科核心素養(yǎng)
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 生活化理念用于高中政治教學的思考
張霞摘 要：高中政治課的教學內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，教師只有注重挖掘生活中的素材，才能激發(fā)學生的學習熱情。教師必須深入分析生活化教學的內容，把握其本質，使政治課教學真正做到貼近生活，讓學生在生活中體驗，在體驗中感悟，從而提高學生的思想道德素質。關鍵詞：生活化理念；高中政治；課堂教學高中政治課是高中階段一門重要的基礎性課程。新課程標準要求教師在教學中要重視學生的主體作用，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而生活化教學理念正是促進學生主體性發(fā)揮的重要手段之一
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 深度學習視域下高中政治教學策略
本文著重探討高中政治開展深度教學的方法。關鍵詞：高中政治；深度學習；教學策略深度學習指的是學生通過一定的訓練，可以根據(jù)自己的記憶和認知，將舊有知識點合理地轉化為新的知識點，進而達到舉一反三的效果。因此，相對于以往簡單粗暴的講授，深度的講授更有助于學生邏輯思維的發(fā)展。在深度學習的視角下，高中政治課程必須徹底改變現(xiàn)有的教學方式，發(fā)揮出政治的深度學習優(yōu)勢，讓學生掌握更多行之有效的學習方式，以激發(fā)學生對政治的興趣，推動高中政治學科的迅速發(fā)展。一、開展高中思想政治深
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 新媒體背景下高中政治教學資源的整合與利用芻探
時代發(fā)展。在高中政治教學中，教師需要發(fā)揮新媒體技術的優(yōu)勢，探索高中政治課堂教學內容與現(xiàn)代新媒體的融合方法，讓高中政治課堂與時俱進。文章分析了新媒體的特點，從教師信息素養(yǎng)、學生學習心態(tài)、教學素材的豐富三個角度，研究了教學資源整合與利用的必要性，同時探索了具體的實踐路徑。關鍵詞：新媒體背景；高中政治；教學資源中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 基于高階思維的高中政治課堂教學研究
合以及評價。高中政治課堂教學引入高階思維的教學方案，核心是培養(yǎng)高中生政治創(chuàng)新力、思維力和問題分析能力，對發(fā)展學生政治核心素養(yǎng)，提升學生政治認同具有重要意義。關鍵詞：高中政治；高階思維；課堂教學高階思維在思維結構、思維方式訓練上有質的變革，是課堂教學活動的高級形式。高階思維主要由信息整合能力、新知識建構能力、邏輯思維能力、批判思維能力、創(chuàng)造性思維、評價反思能力等內容構成?；诟唠A思維，高中政治課堂教學研究應以學生為主體，注重政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，增強學生的學
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中政治教學理論聯(lián)系實際策略的落實
本文主要探討高中政治教學中理論和實踐相結合的策略落實。首先分析了這種教學方法對于高中政治教學的專業(yè)能力和思想態(tài)度的要求，進而提出課堂與生活實際相聯(lián)系、課堂與真題相聯(lián)系、課堂與時政熱點相聯(lián)系三種策略，并對其落實方式進行具體分析。通過這種方法，學生能夠更好地理解政治知識，提升政治素養(yǎng)，同時體驗到政治學習與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。關鍵詞：高中政治；理論；實際；時政；策略政治是一門理論聯(lián)系實際的學科，而高中政治教學也應該緊密圍繞這一理念展開。教師應該在課堂上融合社會實
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中政治大單元與議題式教學融合策略
此教師應當在高中政治課堂中，將大單元教學理念和議題式教學方案進行融合，帶給學生雙重的感官體驗?；诖?，本文就從以下幾點給出自身一些淺薄的意見。關鍵詞：高中政治；大單元教學；議題式教學隨著素質教育理念的不斷完善，如今的教育教學更加注重對學生綜合素質的培養(yǎng)。尤其是在當前的高中政治課堂，指向立德樹人的根本教學要求，逐漸受到了廣大教師的一致認可。為此，教師應當將教學理論推向實際，利用議題式的方式，將大單元內容貫穿始終，讓學生能夠有著明確的學習線索，去認知和體會政治
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 新課程背景下高中政治開放式高效課堂構建策略分析
效率同時也是高中政治課教學的必然要求。作為教師，應該堅持“教師為主導、學生為主體”的以學生為中心的教學理念，根據(jù)學生的現(xiàn)實情況和未來發(fā)展需要，深入滲透開放高效的教學方式，不斷提高學生興趣的同時達到高效教學的目的。本文擬以新課程背景下現(xiàn)代教學理念為指導，對構建高中政治開放式高效課堂進行策略分析，力求能為新課程背景下高中政治教學實現(xiàn)良性發(fā)展拓寬思路，提供有益借鑒，以促進高中政治教育教學水平的有效提升。關鍵詞：高中政治；開放式；高效課堂；策略2021年秋，廣西正
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 高中思想政治課堂充分發(fā)揮學生主體作用的研究
索。關鍵詞：高中政治；教學模式；主體性當前，在高中思想政治課堂中存在著教師“滿堂灌”、學生被動學習等問題，不利于激發(fā)學生的學習興趣，不能確定學生的主體地位，進而阻礙學生主體性的發(fā)展和綜合素質的提高。因此，在高中思想政治課堂中，教師要注重學生主體性的發(fā)揮，讓學生成為課堂的主人。教學模式是提高教學效率和效果的重要手段，也是實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的有效途徑。高中思想政治課堂中應用新的教學模式可以提高課堂效率和效果，激發(fā)學生的學習興趣，從而更好地落實新課程
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 關于高中政治議題式教學的幾點思考
將針對如何在高中政治教學中展開議題式教學模式這一問題，提出幾點相關的建議和策略。關鍵詞：高中政治；議題式教學；教學策略在高中階段，教師需要認識到這一時期的學生正處于思想水平發(fā)展的重要時期。因此，教師便需要認識到政治教學的重要作用，幫助學生形成正確的思想態(tài)度和學習觀念。在課堂教學時，教師需要全面落實議題式的教學模式，這種方式不僅能夠給予學生開放、自由的學習空間，還能夠發(fā)展學生的聯(lián)想能力，讓學生在探討議題的過程中，對于學習的重點和難點產生明確的認知，使其逐漸總
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 關于在高中政治教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的幾點思考
助。關鍵詞：高中政治；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略在新課改中，思想政治課的核心教學意義越來越突出。在這方面，思想政治教師要幫助學生深入了解課本的內容，引導學生關注家事、國事、全球事，從而提升學生的學習積極性和政治思維的敏感性，為學生的創(chuàng)新實踐打下一個良好的基礎[1]。與此同時，在進行思想政治課教學工作的過程中，要對學生進行問題的啟迪，使他們知其然并知其所以然。怎樣才能更好地將學生的思考能動性進行激發(fā)，讓他們在教學中更好地發(fā)揮出自己的作用，從而提升他們在教學中的學習效
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 基于文化自信教育的高中政治教學路徑
于此，文章以高中政治為研究對象，簡述了文化自信的含義與特征，分析了開展文化自信教育的意義，最后提出了文化自信教育在高中政治教學的開展路徑，期望在有效策略的指導和推動下實現(xiàn)高中政治教學的優(yōu)化，提升高中政治教學的教學質量，為國家和社會培養(yǎng)出一批批具有文化自信的社會主義建設者和接班人。關鍵詞：文化自信；高中政治；教學路徑隨著我國綜合國力的不斷增強，在經濟建設取得一定成果后，文化領域的文化自信建設也受到了大家的關注。將文化自信教育融入政治教學中，是解決高中生“崇洋
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 依托校本活動課程的開發(fā)落實政治學科素養(yǎng)
是目前我們的高中政治課教學，由于受教材內容和高考壓力的影響，教學方式仍然比較傳統(tǒng)單一。如何在新的教育教學背景下利用教材突出新課程基本理念，落實學科核心素養(yǎng)，是筆者一直關注的問題。本文從校本課程的開發(fā)出發(fā)，就落實政治學科素養(yǎng)做了一些探索，以期對新高考背景下落實政治學科素養(yǎng)提供參考。關鍵詞：學科素養(yǎng) ?校本活動課程? 高中政治2021年是安徽省新高考課改教學的第一年，本次課改施行新高考方案、新課程方案及新課程標準。如何利用教材突出新課程基本理念，落實學科核心素
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 高中政治教學的生活化實施策略
運用，有助于高中政治教學水平的提升。故此，本文主要基于生活化教學策略，就如何實現(xiàn)高中政治教學創(chuàng)新進行了簡要分析。關鍵詞：高中政治，生活化教學；實施策略引言基于政治學科的特殊性，很多高中生在政治學習中存在一定困難。為提升政治教學有效性，高中政治教師應積極探索更為先進的教學模式和方法。生活化教學策略的實施，能夠以更直觀具象的方式將政治內容呈現(xiàn)出來，便于學生接受和理解，提升政治教學水平。因此，高中政治教師應加強對這一方面的研究和探索。一、挖掘教材中的生活化素材高
教育周報·教研版 2023年9期2023-08-12
- 學科核心素養(yǎng)背景下高中政治教學培養(yǎng)學生批判性思維的策略研究
策略。因此，高中政治教師要充分明確學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)意義，探索優(yōu)化課堂教學策略，積極培養(yǎng)和發(fā)展學生的批判性思維，幫助學生養(yǎng)成良好的獨立思考意識。關鍵詞：高中政治；核心素養(yǎng)；批判性思維中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-0075-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.025政治學科核心素養(yǎng)中的“理性精神”與“公共參與”維度要求學
學周刊 2023年25期2023-08-10
- 注重“少教多學”構建高中政治高效課堂芻論
多學”，構建高中政治高效課堂，可采取以下實踐策略：革新教師教育觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；整合課程教學資源，創(chuàng)造良好學習環(huán)境；培養(yǎng)學生自學能力，保證課堂教學質量；引入多種教學方法，充分發(fā)掘教學資源。關鍵詞：少教多學；高中政治；高效課堂；應用策略；教學效率；教學質量；核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0097-04高中政治學科作為培養(yǎng)學生優(yōu)秀思想品質和良好行為習慣的課程，應注重實踐活動的開展。在新課程改革
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 核心素養(yǎng)視域下的高中政治課“議題式”教學探究
議題式教學對高中政治課堂教學的影響作為切入點，結合高中思想政治課程中的案例，對教學中存在的問題進行剖析，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學目標，探討高中政治課議題式教學開展的有效策略，推動高中思想政治議題式教學的有序發(fā)展。關鍵詞：高中政治；議題式；教學策略；核心素養(yǎng)自從新一輪基礎教育課程改革開始，我國教育教學的方式和內容都發(fā)生了巨大的改變。學生的綜合素質有了很大的提升，學習水平也更上一層樓。高中思想政治課程提倡“課程活動”和“活動課程”的方法進行教學，而“議題式”教
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治議題式教學策略探究
力。關鍵詞：高中政治；核心素養(yǎng)；議題式教學；策略探究高中思想政治學科長期處于一個比較尷尬的境地，很多學生覺得其教材理論多而實踐應用較難，課堂講解多而互動性少，學生的學習積極性不高。在核心素養(yǎng)視域下要提升思想政治學科的教學效果，教師要認真研究教材和學情，采取議題式教學方法，激發(fā)學生的參與積極性，探究討論，提高課堂教學質量。一、相關概念綜述（一）高中思想政治學科核心素養(yǎng)高中思想政治學科核心素養(yǎng)包括四大方面，即政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。如果在思想政
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 影響高中生社會責任感形成的主要因素
策。關鍵詞：高中政治；社會責任感；培養(yǎng)在社會、科學技術迅速發(fā)展的同時，也帶來了政治、經濟、文化等方面的變革與提高?！傲⒌聵淙恕笔切抡n程實施的基本要求，中學思想政治課是實施新課改的一個主要陣地。在高中階段，雖然學生們已經形成了比較穩(wěn)定的性格，但這一階段的學生們正處在人生的十字路口，他們很容易受到外界復雜多樣的因素的影響，而開始偏離正確的人生軌道。每個人在社會上都是以一個獨立的個體和人格形式而存在的，但是不可否認的是社會是一個整體，一個不可割離開來的整體，沒有
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 注重滲透心理教育 促進高中政治教學
同層面分析在高中政治教學中滲透心理教育策略，望給予教師教學提供參考。關鍵詞：高中政治；心理教育；教學策略世界衛(wèi)生組織曾明確指出，健康不單單為軀體無疾病，更要具備良好道德、社會適應能力以及心理健康。所以，現(xiàn)代人健康集心靈、心理、軀體、道德、智力、環(huán)境等于一體。心理健康教育是針對個人心理問題開展的教育活動，換言之，根據(jù)學生身心發(fā)展特征與規(guī)律運用心理學知識有計劃且有目的地正向引導學生心理狀態(tài)，解決和預防學生潛在心理問題，促使學生成為身心健全的人[1]。以往政治教
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 教學情境的科學創(chuàng)設對提高高中政治課堂教學有效性初探
，將其運用于高中政治教學中，具有積極作用。目前，部分學生在參與高中階段政治學習時，自身學習內驅力不足、缺乏科學的學習方法，從而造成課堂教學質量難以得到有效提升與發(fā)展。為解決這一問題，文章從教學情境創(chuàng)設的積極意義出發(fā)，從生活、內容、合作、問題、媒體等角度出發(fā)，總結科學創(chuàng)設教學情境的具體策略，旨在構建良好的高中政治學習環(huán)境，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。關鍵詞：教學情境；高中政治；實踐策略情境教學法具有形真、情切、意遠和理寓這四大特點，在高中政治課堂中落實情境教學，
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中政治教學實踐研究
升。關鍵詞：高中政治；學科核心素養(yǎng)；教學實踐；教學策略高中是學生思維轉變和完善意識形態(tài)的重要時期，需要教師注重開展多元化的實踐活動，使學生可以更加深入地認識政治與生活的關系，實現(xiàn)自身價值?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學要求，需要教師深度挖掘教材中的德育教學元素，讓學生在不斷積累知識的同時獲得道德品質和法治意識的提升。伴隨現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，需要教師具備與時俱進、開拓創(chuàng)新的教學理念，為學生營造現(xiàn)代化的學習氛圍，將時事政治和社會熱點話題進行教學滲透，幫助學生意識到學習政治
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中政治教學中的運用研究
秀傳統(tǒng)文化；高中政治；教學在高中階段，思想政治教育的發(fā)展是中學生樹立崇高人生理想的重要基礎，也是在人格發(fā)展過程中身心健康發(fā)展的重要保障。其核心素養(yǎng)是培養(yǎng)高中生的政治認同、科學精神、法治意識和公眾參與。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人民從古至今的智慧結晶，也是主旋律和主流意識形態(tài)。由于高中政治教學內容是一致的，本文致力找到一種將兩者結合起來的方法，提高政治教學的內涵和質量。一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學的重要性中華民族的傳統(tǒng)文化用“禮”來規(guī)范人們生活的方
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 精準問題設計在高中政治課堂中的應用探討
教學活動對于高中政治學習具有重要意義。這種教學方式能夠引導學生去思考問題，激發(fā)學生對學科知識的好奇心，從而促進學生對問題的深刻理解。同時，作為一名教師，如果不了解自己的學生，那么教學將會很困難。學生聽不懂老師所講，不能理解知識的內涵，也不能對知識有一個深刻的印象。而將問題設計進教學方案中，有利于教師了解學生的學習情況，建立一個更高效、更符合新時代要求的政治課堂。綜上所述，本文旨在探討“精準問題設計在高中政治課堂中的作用”，供讀者參考。關鍵詞：問題探究；高中
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 構筑多元情境，讓高中政治課程教學更有意義
境是教師開展高中政治教學的重要組成部分，在情境教學中學生可以更直觀地感受到政治課程所傳達出的價值理念。多元化情境則是要將教學情境鮮活化、生動化，使之更加符合高中政治的教學主題以及高中學生的認知習慣。為了保障多元化情境的構建效能，教師需要從情境教學的特點出發(fā)，認識情境教學對于高中政治課程的意義，進而發(fā)現(xiàn)高中政治情境教學中存在的問題，構建起高效的多元化情境教學策略。本文將圍繞構筑多元情境，對高中政治課程教學的意義進行探究，并結合教學實際進行具體方法的解析。關鍵
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 高中政治教學中思辨能力培養(yǎng)策略
務的實現(xiàn)，對高中政治教師提出了更高的要求，需要改變他們的思想觀念與教學方式，使之與新時期的教育發(fā)展相適應。在這些方面，特別是在高中政治課教學中，在德育工作中發(fā)揮著無可取代的舉足輕重的作用。高中階段的政治教學應該從簡單地只注重政治知識的輸出，轉向提升學生的政治思辨能力，激發(fā)學生敢于質疑、敢于探索、勤于思辨、善于思辨的精神，讓學生能夠真正地獲得全方位的發(fā)展。關鍵詞：高中政治；思辨能力；策略在高中時期，既是一個人政治概念初具規(guī)模，又是一個人的人生觀、價值觀、世界
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 案例教學法在高中政治教學中的應用初探
展視角下優(yōu)化高中政治教學活動，要重視學生內在學習素質的發(fā)展，基于案例的引導，整合提升高中生的學習能力。本文以案例教學法的教學優(yōu)勢為對象，思考基于政治認同、科學精神、法治意識、公共參與核心素養(yǎng)，導入案例教學法，優(yōu)化高中政治教學的具體策略。關鍵詞：核心素養(yǎng)；案例教學法；高中政治；教學應用案例教學法的起源可以追溯到20世紀30年代，美國哈佛商學院率先提出了案例教學法的有關概念。通過案例，在教學活動中引入真實的情境與事件，從而促使學生參與課堂學習活動，進行討論交流
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 高中政治大單元整合課情境化教學實踐研究
新課程改革對高中政治課教學提出了更高要求，要求教師不斷提升教育教學水平，改進教育手段。文中以大單元整合課情境化教學為研究重點，結合高中政治課教學的實踐，分析了大單元整合課情境化教學的必要性，旨在更好地適應新時期中學生對政治課學習的需要，為國家培養(yǎng)有道德有信念的高水平人才，給業(yè)界提供參考。關鍵詞：高中政治；大單元整合；情境化教學在高中教育階段，學生在學習理論知識的同時，也不能忽視道德知識內容的學習，政治課是學校對學生進行道德建設的重要抓手，也是高考內容之一，
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 高中政治課促進學生高階思維發(fā)展的策略探究
學習過程。在高中政治課程中可以通過構建思維導入、組織小組合作探究、構建解題思維模型、情境探究和多元評價等方式，發(fā)揮課程培養(yǎng)學生高階思維能力的獨特優(yōu)勢。關鍵詞：高中政治；高階思維；影響因素；策略一、高階思維的含義及特點什么是高階思維？美國心理學家布魯姆建構主義教學方法中，將教育目標分為三大類，即學會知道、學習去做和學會發(fā)展。具體來說有六種，分別是知識、理解、應用、分析、綜合、評鑒，其中知識、理解、應用是較低層次的思維能力，是基本的學習要求，其他則為高層次的思
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 高中政治議題式教學實踐探究
教學經驗，對高中政治議題式教學實踐展開討論，并將通過下文提出幾點策略，為一線教師開展高中議題式教學活動提供借鑒。關鍵詞：高中政治；議題式教學；政治教學議題式教學活動的開展能夠幫助高中思想政治教師更好地落實立德樹人根本任務，滿足當前核心素養(yǎng)教育要求。同時，能夠有效轉變學生對思想政治課程的看法，使其在議題探究與討論過程中感受到思政理論的魅力，認識到單元知識點的實際價值與意義，從而更加積極地參與到議題討論活動之中，提高課堂學習的效率與質量。一、議題式教學概述議題
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 時事熱點在高中政治教學中的應用及學生價值觀培養(yǎng)探析
可以充分發(fā)揮高中政治學科在學生價值觀培養(yǎng)上的優(yōu)勢，通過時事熱點與政治教學相結合的方式讓學生學會從唯物史觀角度看待問題，幫助學生正確對待社會熱點和話題，提高明辨是非的能力，從而樹立正確的價值觀。關鍵詞：時事熱點；高中政治；學生價值觀；教學應用與培養(yǎng)高中思想政治課是落實立德樹人根本任務的重要課程。本課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想等基本觀點為指導，以社會主義五大文明建設常識為基本內容，引導學生結合與自身息息相關的經濟、政治、文化生活實際，去探究學習，參與社會生
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 核心素養(yǎng)視域下的高中政治教學方法探究
學目標當中，高中政治也不例外。核心素養(yǎng)培育既是高中政治課程的教學目標之一，又是高中政治教學落實“立德樹人”任務的重要途徑。本文對高中政治學科的核心素養(yǎng)內涵進行了分析解讀，闡述了在高中政治教學中培育學生核心素養(yǎng)的必要性，探索了核心素養(yǎng)視域下高中政治教學的一些有效方法，希望能夠為廣大高中政治教師提供一定的參考借鑒，共促學生政治學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。關鍵詞：核心素養(yǎng)；高中政治；教學方法高中政治學科是一門極富理論性、邏輯性的學科，所涵蓋的知識點極為豐富，涉及政治、法
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 談高中政治教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
能。文章立足高中政治教學實際情況，展開研究了高中政治教學中學生自主學習能力培養(yǎng)中的不足，同時從提供自學環(huán)境、激發(fā)自學意識、提升自學能力、滿足自學需求、培養(yǎng)自學思維、培養(yǎng)自學習慣六個層面提出幾點教學建議，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力。關鍵詞：高中政治；自主學習；能力培養(yǎng)中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-01３０-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-91
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 議題式教學助力高中政治課堂
。【關鍵詞】高中政治；議題式教學；課堂助力教法學法是一個寬泛的概念，篩選教法的過程中，教師要打破自身的認知束縛，通過對新思想的融合、新課標的解讀、文本內容的關聯(lián)等要素的系統(tǒng)梳理，找到教與學的契合點。議題式教學是一種凝聚教法精髓的導學形式，在政治課堂教學中占據(jù)關鍵位置。所謂議題式教學，是以課標、教材為基礎，在對學生認知點和興趣點有精準把握的基礎上明確相關議題，并為議題的呈現(xiàn)、發(fā)展提供平臺，讓學生在積極主動的探研、分析中獲得知識，構建認知體系的教學方法。高中政
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 環(huán)環(huán)相扣 步步為“贏”
融合。文章以高中政治課堂教學實踐為例，分析“教—學—評”一體化的內涵，重點闡述高中政治課堂中“教—學—評”一體化模式的構建。關鍵詞：高中政治；“教—學—評”一體化；教學模式；構建策略中圖分類號：G420 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0014-03引 ?言《普通高中思想政治課程標準（201
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 高中政治“云”課堂構建模式探究
術構建信息化高中政治課堂，不但是提升高中政治教學效能的重要途徑，也是落實學生政治學科核心素養(yǎng)，培育、踐行社會主義核心價值觀的重要抓手。在高中政治“云”課堂的構建過程中，教師要秉持新課程目標理念，尊重學生的個性化差異，開掘學生認知潛能，突出生本課堂地位，發(fā)展學生多種能力。充分利用網(wǎng)絡資源，巧妙運用信息技術，通過豐富呈現(xiàn)形式、突破場域限制、創(chuàng)設生活情境、重構學習空間等路徑構建信息化課堂，實現(xiàn)學習交互，增強政治認同，落實公共參與，充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的策略研究
立仁摘 要：高中政治教學是落實高中生德育工作的主要方式，具有提升高中生思想政治覺悟，培養(yǎng)高中生良好道德規(guī)范的重要作用。將立德樹人理念滲透進高中政治教學當中，對于強化該課程的德育效果有著積極意義。文章結合高中政治教學實際情況，分析了將立德樹人理念滲透進課程教學中的意義，同時指出教師可通過規(guī)范自身教學行為，將立德樹人理念融入教學主題、教學資源、教學過程、教學活動等方式強化高中政治的育人作用，培養(yǎng)高中生良好的品德修養(yǎng)。關鍵詞：高中政治；立德樹人；理念滲透中圖分類
學周刊 2023年21期2023-07-04
- 高中政治課堂中德育教育的有效滲透探究
及行為習慣。高中政治課堂也不例外，教師要深入分析政治課程內容，挖掘其中與德育有關的內容，積極探索并對教學方法進行創(chuàng)新，從生活角度出發(fā)，結合實際案例開展教學，發(fā)揮德育教育的作用，推動學生發(fā)展。關鍵詞：高中政治；德育教育；德育滲透中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-01０３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0３４政治課程是高
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 推動高中思想政治活動型學科課程的構建
求，積極推動高中政治活動型學科課程的落實，實現(xiàn)高中政治課堂高效教學，促進學生全面發(fā)展。要想構建高中政治活動型學科課程，教師要做到如下幾點：一是教學課堂要貫穿自己的教育理念創(chuàng)新，二是教學目標要滲透學科核心素養(yǎng)，三是教學探究要依托情境創(chuàng)設，四是教學內容要注重議題引領，五是教學活動要強調理論與實踐相結合。關鍵詞：高中政治；活動型課程；議題教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 高中政治“探究與分享”欄目的教學應用
要求，統(tǒng)編版高中政治教材正式設立“探究與分享”欄目?；诖耍恼峦ㄟ^分析具體的教學情景，從轉變教師教學理念、深入挖掘相關材料、提高教師組織活動型課堂的基本技能三個方面入手，尋找“探究與分享”欄目的教學方法，力求發(fā)揮此欄目真正的價值。關鍵詞：高中政治；“探究與分享”欄目；活動型課程《經濟與社會》教材的輔助文主要包括“探究與分享”“相關鏈接”“名詞點擊”三個部分，其中“探究與分享”欄目是開展活動型課程最好的素材。但是，在實施過程中，教師因為種種原因忽視或簡單講
知識窗·教師版 2023年5期2023-06-25
- 高中政治議題式教學架構路徑的探索與實踐
。【關鍵詞】高中政治；議題式教學；架構議題式教學帶有任務驅動意味，教師深入教材展開研習行動，精選議題內容、創(chuàng)設議題情境、組織議題活動、創(chuàng)新議題訓練，為學生帶來更多獨立思考和集體討論的機會，讓學生圍繞核心議題展開學習行動，能夠有效活躍學生學科思維，在議題探討中完成認知構建。高中政治議題式教學架構路徑探索，教師要發(fā)揮主導作用，在教學設計、教學組織、教學評價、教學訓練等環(huán)節(jié)，滲透議題內容，及時傳授一些學法，組織學生針對議題展開創(chuàng)造性學習，自然建立學科認知體系。一
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 高中思政課沉浸式教學的路徑探索
鑒。關鍵詞：高中政治；沉浸式教學；情境教學中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）17-0068-03《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》中提出，“要針對高中學生思想政治活動和行為方式的多樣性、可塑性，著力改進教學方式和學習方式?！睘榇?，需要教師針對學科課程性質和學生實際，在教學情境、教學方法、教學形式等方面不斷創(chuàng)新。然而在教學實踐中，不少教師卻忽略了思政學科知識的掌握是一項細水長流的“慢”工程，忽略了
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 問題引領下高中思想政治課堂探索
。【關鍵詞】高中政治；問題教學；教學實踐在高中階段的教學中，教師組織課堂的重點是引發(fā)學生對知識的有效思考，讓學生在思考中增加對知識的綜合認識，而不再是對知識的深入分析，降低學生理解知識的難度。高中政治內容更為復雜，體系化特點非常突出，對學生學習思維與學習邏輯的要求更為明顯。同時，學生自身已經積累了較多的知識學習經驗與社會生活經驗，具備深入解讀政治知識的基礎。面對以上背景，高中政治教師在課堂教學中，需要探索問題引領教學方式的落實，為學生提供與所學知識親密接觸
文理導航 2023年13期2023-06-11
- 談高中政治教學如何培養(yǎng)學科素養(yǎng)
。【關鍵詞】高中政治；核心素養(yǎng)；思維能力按照聯(lián)合國教科文組織的相關政策內容來看，在當前學生能力發(fā)展中，則需要培養(yǎng)學生“學會求知、學會做事、學會相處、學會發(fā)展、學會改變”等技能，這有助于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。從概念上來看，素養(yǎng)一般屬于基本生活的一個基本應用及需求，但是核心素養(yǎng)一般被看作是基本素養(yǎng)的一個高度凝合與重要內容?；诖?，筆者指出，在目前的高中政治學科教學中，其核心素養(yǎng)一般是指學生通過高中政治學科的學習而形成的一個具有較強穩(wěn)定性、不可或缺，或者擁有一定政
文理導航 2023年19期2023-06-06
- 勞動教育在高中政治教學中的滲透
? 要】隨著高中政治教育的發(fā)展和進步，教師在課堂教學中需要充分突出學生的主體地位，實現(xiàn)對學生的勞動教育引導，加強學生自主勞動意識，加深學生政治知識的理解與認知，提高自我素養(yǎng)，滿足他們實際學習需求?！娟P鍵詞】勞動教育；高中政治；教學滲透勞動教育能夠進一步促進學生的個人發(fā)展，對學生的個人意識和思想觀念有著一定的推動作用。教師需要充分把握勞動教育的本質內涵，將其有效應用于高中政治課堂教學。一、勞動教育滲透概述隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和進步，為了進一步提高高中教育教學效
文理導航 2023年19期2023-06-06
- 用生活滋養(yǎng)課堂
響極為深遠。高中政治教師主要是從時事政治出發(fā)，向學生講解貼近實際生活的內容。如今，隨著我國新課程改革的不斷推動，高中政治生活化教學的價值愈發(fā)凸顯。教師要科學引導學生進行政治學習，持續(xù)激發(fā)他們學習政治知識的興趣，幫助學生更加全面地了解政治教學中的重難點內容。文章分析了生活化教學理念在高中政治教學中的應用價值，闡述了高中政治生活化教學的現(xiàn)狀與問題，進而提出了高中政治生活化教學的策略。關鍵詞：高中政治；生活化教學；應用價值；策略作者簡介：唐艷（1980—），女，
求知導刊 2023年4期2023-06-06