江穎

摘? 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，對(duì)于語文學(xué)科來說，建立自己的教育資源庫是非常有必要的。與語文學(xué)科緊密相連的同時(shí)，將板塊化的模式作為基礎(chǔ)，建設(shè)資源庫收集的內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校的課程、相關(guān)的教育活動(dòng)，實(shí)際整理出來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分類，以年級(jí)和通用為分類依據(jù)，每部分以模板的形式顯現(xiàn)，方便教師的管理和使用，支持前臺(tái)功能數(shù)據(jù)，保障后臺(tái)管理運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：語文學(xué)科;教育資源庫;建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G642????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）21-0021-02

當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，其中，信息資源庫被應(yīng)用的最多，誰掌握的信息越多，誰就占據(jù)主動(dòng)權(quán)，根據(jù)國家近幾年的要求，重視教育的發(fā)展，高度重視如何建設(shè)教學(xué)資源系統(tǒng)，達(dá)到分享與普及教育資源的目的，把服務(wù)平臺(tái)建立起來，共享教育資源，使其變得更加靈活、開放，便于我們學(xué)習(xí)及查找。語文學(xué)科是眾多學(xué)科中涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，較為復(fù)雜，建設(shè)自己的教育資源庫將信息實(shí)現(xiàn)共享，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的目的。

1.教育資源庫的建設(shè)背景

當(dāng)前的教育背景要求我們知識(shí)信息靈活，優(yōu)質(zhì)資源共享，高速發(fā)展的信息時(shí)代，拼到最后的就是信息資源的豐富，所以眾多學(xué)校選擇的是建立自己的教育資源庫，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行整合，在不斷地實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，重視資源庫的使用，確保數(shù)據(jù)的使用用于滿足教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂，增加了學(xué)習(xí)資料的查詢和教學(xué)方法的探討。隨之而來的問題也暴露出來，資源的重復(fù)錄入，資源的使用較低，分類較為不合理，將教學(xué)資源隨意堆積，教學(xué)質(zhì)量得不到提高等等。為了建立高效合理的數(shù)據(jù)資源，我們根據(jù)語文學(xué)科的教育資源庫的建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校的課程為基礎(chǔ)，將資源庫發(fā)揮出應(yīng)有的作用，建設(shè)一個(gè)豐富、靈活、開放、規(guī)范的語文學(xué)科資源庫。學(xué)習(xí)資料進(jìn)行整合，針對(duì)重復(fù)較多，利用率較低的現(xiàn)象，進(jìn)行改良，將現(xiàn)有的資源進(jìn)行共享，建設(shè)一個(gè)真正實(shí)用的資源庫。

2.語文資源庫的建設(shè)含義

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教學(xué)的要求逐漸嚴(yán)格，建立的教學(xué)資源庫是分成四個(gè)含義，按照層次的不同，可以分為：語文學(xué)科素材資源建設(shè)，包括語文資料、題庫、課件精選、案例教學(xué);語文學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，將課外知識(shí)更好的加入到資料庫中;語文學(xué)科教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)，將資源進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，增強(qiáng)可瀏覽性;語文學(xué)科資源建設(shè)的評(píng)價(jià)，對(duì)于資源庫的內(nèi)容、穩(wěn)定性、閱讀性等方面，有任何不足，都可以評(píng)價(jià)，在改進(jìn)中進(jìn)步。一個(gè)完整的教學(xué)資源庫，不僅僅包含素材，必須有大量的科學(xué)數(shù)據(jù)為依據(jù)，將內(nèi)容進(jìn)行整合，才能形成一整套科學(xué)合理的教學(xué)資源庫。語文教學(xué)資源庫根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、理論知識(shí)、學(xué)科特點(diǎn)展示在網(wǎng)絡(luò)軟件板塊中，含有大量的精準(zhǔn)教學(xué)案例，為教學(xué)授課提供技術(shù)指導(dǎo)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供方法指南。

3.語文資源庫的建設(shè)意義

資源庫中包含語文學(xué)科學(xué)習(xí)需要的相關(guān)知識(shí)，提供很多授課方法和有價(jià)值的信息，讓教師在課堂上對(duì)知識(shí)的講解更豐富，展現(xiàn)出的內(nèi)容更直觀，表達(dá)的意思更明確，建立生動(dòng)有趣的課堂氛圍，學(xué)生在語文課堂上的興趣更濃，方便教學(xué)內(nèi)容的展開，減少教師備課負(fù)擔(dān)，促使教師有更多的時(shí)間去研究教學(xué)知識(shí)，在教學(xué)方法上完成質(zhì)的飛躍，增強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，在教育的道路上越來越充實(shí)，相互學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。

對(duì)于語文資源庫的建設(shè)，對(duì)學(xué)生也是好處很多，不但可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)，也能樹立起良好的認(rèn)知能力。無論多好的教師，都需要課堂效應(yīng)，只有課堂氛圍得到提升，學(xué)生才能注意力集中，教師合理的使用資源庫，利用資源庫中豐富的文字資料、視頻資料、動(dòng)畫圖片，豐富自身授課內(nèi)容，將多樣化的活動(dòng)模式在課堂內(nèi)設(shè)置出來，也可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)，幫助學(xué)生更快的學(xué)習(xí)知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，讓他們與所學(xué)內(nèi)容完美對(duì)接，對(duì)學(xué)生形成良好的認(rèn)知，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)知識(shí)的理解更具體、更透徹，在逐漸的學(xué)習(xí)中提高語文知識(shí)的認(rèn)知能力。

語文資源庫的建設(shè)，使得教育更順暢，包括的內(nèi)容有大量的圖文素材、音頻素材，將多樣化的授課模式利用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)出來，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得他們用正確的方式方法學(xué)習(xí)，在提高教學(xué)質(zhì)量上有很好的促進(jìn)作用。教師根據(jù)學(xué)生的需求找到適合的教育方法，比如，在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這篇文章時(shí)，我們就可以在資源庫中找到老舍先生的相關(guān)資料，了解他的歷史背景，深入他的文章中，感受他的愛國情懷，教師可找一些老舍先生文章的音頻，展示濟(jì)南相關(guān)的音頻資料，在課堂上放給學(xué)生聽，讓學(xué)生看一看濟(jì)南什么樣，這樣視覺和聽覺的滿足，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣更濃烈，學(xué)習(xí)的質(zhì)量更有保證。

4.語文資源庫的建設(shè)過程

在建設(shè)語文資源庫時(shí)，我們要從以下幾個(gè)方面來了解，首先是資源庫資料的來源，然后是教材資料的整合，其次是對(duì)于教師的要求，最后階段是資源庫的建立。

（1）資源庫的資料收集

現(xiàn)在的主流就是網(wǎng)絡(luò)，我們的各種資料都可以在網(wǎng)上找到，我們以網(wǎng)絡(luò)為收集資料的平臺(tái)，創(chuàng)建資料豐富的資源庫，可以是搜狐、網(wǎng)易、新浪等大型門戶網(wǎng)站，也可以是中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)，更可以是百度、Google 等通用搜索引擎，電子雜志、博客等搜索功能都可以利用到資源庫的建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)上的資源是取之不盡用之不竭，這是我們建立資源庫必不可少的重要來源。比如建立資源庫非常早的學(xué)校都有自己的教學(xué)類網(wǎng)站，我們可以將他們的教學(xué)資源保存到我們建立的語文資源庫中，將收集的資料進(jìn)行整合，對(duì)我們有用的合理安排，用途不明顯的我們可以放在一個(gè)目錄中，這樣有效的進(jìn)行區(qū)別，不斷地整理，資源庫的內(nèi)容才能越來越豐富，下面就是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源做的具體介紹。

第一，多媒體素材的利用。語文教學(xué)的基本材料收集源于多媒體素材庫的建設(shè)，有文字、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫五種類型的素材，將有效促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最好的語文教學(xué)材料。在實(shí)際操作中，甄別圍繞校本教材來進(jìn)行收集和整理，明確資源庫的建設(shè)目標(biāo)，在收集整理之后可以直接為教學(xué)所用，這樣可以大大提高教學(xué)效益。

第二，電子讀物素材的利用。我們常見的電子讀物包括電子圖書和電子繪本，在語文教學(xué)中，可以通過電子讀物為學(xué)生提供圖、文、聲、像并茂的視聽效果。在收集材料時(shí)，要充分考慮到可利用性、實(shí)用性，對(duì)于學(xué)生的有用性，才是我們教育的初衷。

第三，教育網(wǎng)站的建設(shè)。提供教育資源服務(wù)的就是教育網(wǎng)站，建設(shè)內(nèi)容時(shí)主要分為兩類，綜合性教育網(wǎng)站和專業(yè)教育網(wǎng)站，在收集資源過程中，需要全體教師的努力，收集整理材料。

（2）校本教材的教學(xué)資源整合

建立資源數(shù)據(jù)庫我們要做到的是分類合理，教材目錄要科學(xué)，具體類別是：媒體素材、試題庫、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)課程、常見問題解答和資源目錄索引。

我們建立資源庫的目的是滿足教學(xué)需求，在專業(yè)上提升教師的素質(zhì)，在資源上享受資料的快速查找，在教育上學(xué)生可以增強(qiáng)自學(xué)能力。每個(gè)教師都有自己的積累，將零散的資源通過資源庫進(jìn)行整合，教師就可以輕松找到自己可以用的資源。學(xué)?？梢詫?yōu)秀教師教案、精品課件、活動(dòng)視頻、課堂實(shí)錄等資料上傳到資源庫，讓教師互相學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。

（3）語文教學(xué)資源庫的建立

首先是準(zhǔn)備工作。要制定詳細(xì)的具體建設(shè)規(guī)劃，制定計(jì)劃，分步實(shí)施。成立收集小組，建立針對(duì)語文學(xué)科的資源庫素材收集，對(duì)組員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，落實(shí)各自組員的責(zé)任，有組織、有計(jì)劃的收集材料。

其次是實(shí)施工作。利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立資源庫的建設(shè)目錄，將資源按照板塊化歸類，語文學(xué)科素材收集小組按照要求搜集、整合資源，如精品教案、課堂實(shí)錄、課件、文本、視頻、音頻、圖像、電子讀物等素材上傳資源庫，審核后正式入庫，并做好相關(guān)記錄。

此外還要做好維護(hù)工作。對(duì)于上傳的資料，學(xué)校要選派出資源庫管理員，進(jìn)行檢查、調(diào)整和審核，同時(shí)兼任對(duì)資源庫進(jìn)行維護(hù)和更新。將系統(tǒng)的邀請(qǐng)方式制定出來，讓家長和教師們一同加入，全心全意服務(wù)于資源庫的建設(shè)，將資料更完善，對(duì)學(xué)生更有益。

5.結(jié)語

隨著教學(xué)的不斷發(fā)展，教師的學(xué)習(xí)速度已經(jīng)趕不上教育的發(fā)展速度，在語文學(xué)科中，學(xué)校利用建立自己的資源庫，提升教師的素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的管理，使得教育建設(shè)更專業(yè)化和信息化。教育不是一層不變的，需要教師和學(xué)校不斷地積累、改變，才能建設(shè)出適合自己的資源庫，讓語文學(xué)科學(xué)習(xí)更方便。

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