李敏 鄭健龍 鄧小晶 戴紅林 王渝鑫 皮維

摘 要：目的：了解目前高校學(xué)生浪費水電的主要行為，通過宣傳提高他們的節(jié)約意識，通過反饋讓后勤管理部門了解學(xué)生們的意見。方法：采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷選取高校內(nèi)的大學(xué)生作為調(diào)查對象，共200名，男生78名、女生122名。結(jié)果：問卷回收率100%，普遍存在浪費行為。我國已經(jīng)進入了老齡化社會，獨生子女占多數(shù)，學(xué)生們在家中享受著高待遇，節(jié)約意識較弱，在高校的浪費行為備受關(guān)注，研究就水電方面高校學(xué)生的日常行為現(xiàn)況進行分析，同時收集學(xué)生對高校的后勤管理工作的建議。希望開展節(jié)約型校園建設(shè)，強化學(xué)生的節(jié)約意識，為國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高校管理;節(jié)約意識;水電浪費;節(jié)約型校園

為了堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，很多高校都在學(xué)校內(nèi)部開展節(jié)約能源的工作。但是在節(jié)能工作這方面也會存在一些不足，主要有以下幾種體現(xiàn)：1.節(jié)能意識不強，浪費現(xiàn)象普遍存在2.節(jié)能制度的不完善3.對節(jié)能的宣傳教育不到位。在學(xué)生宿舍樓的公用水房和衛(wèi)生間、教學(xué)樓的教室、公共自習(xí)室及衛(wèi)生間，“長流水”、“長明燈”現(xiàn)象屢見不鮮，教室里電風(fēng)扇24小時轉(zhuǎn)動，這些不良現(xiàn)象造成了水電資源的嚴重流失。有人曾做過測算，一個未關(guān)緊的水龍頭，水一滴一滴地流，每小時會流失3.6kg的水，一天就會有86.6kg的水白白流走^[1]培育節(jié)約文化，營造綠色校園氛圍。節(jié)約文化是人們關(guān)于節(jié)約的思想觀念、價值取向和與之相適應(yīng)的思維方式和行為方式，是構(gòu)建節(jié)約型社會的強大精神動力和智力支撐。^[2]因此，為了減少高校學(xué)生的水電浪費現(xiàn)象，引發(fā)大學(xué)生對節(jié)能問題的興趣，加深高校學(xué)生對水電浪費問題的關(guān)注程度，培養(yǎng)其節(jié)能觀念的形成是有重大意義的。

一、對象和方法

（一）調(diào)研對象

隨機選取長沙醫(yī)學(xué)院的200名大學(xué)生作為調(diào)查對象，男生78例，女生122例，被調(diào)查者均為自愿參與，且知悉本次調(diào)查研究目的。

（二）方法

1.調(diào)研方法。采用線上線下綜合調(diào)查的方式進行問卷調(diào)查，隨機選取學(xué)生進行問卷調(diào)查，所得數(shù)據(jù)均由專人錄入整理。2.調(diào)研內(nèi)容。綜合參考大量其他文獻，問卷內(nèi)容包括水電使用現(xiàn)狀、消耗水電的行為方式、學(xué)生對于學(xué)校水電管理的評價及建議。問卷設(shè)計后由指導(dǎo)老師和試填學(xué)生給出相關(guān)建議，并進行修改。

二、結(jié)果

（一）大學(xué)生在日常生活中有哪些水電浪費行為

根據(jù)大學(xué)生回答問題的數(shù)據(jù)顯示，主要有漏水問題沒能夠及時報修放仍不管造成浪費;不能夠合理利用廢水;不能夠及時的關(guān)閉一些電器電源;同時使用的電器功率過高造成跳閘

（二）各種行為所占的比例

存在漏水問題的寢室男生占54.55%，女生占34.54%;洗漱時一直開著水龍頭的男生6.1%，女生10.91%;男女生對待廢水直接倒掉的都是36.36%;各種電器全天待機的平均下來都在16%左右;10%的大學(xué)生一個月寢室跳閘超過6次

（三）大學(xué)生這些行為的探討

1.心理因素。由于當代大學(xué)生獨生子女偏多，經(jīng)濟條件好，在就讀高校前沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

2.個人能力因素。大學(xué)生們還沒有正式的踏入社會，不具備節(jié)約使用水電的生活能力

3.節(jié)約意識普及力度不足。資源節(jié)約型社會是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略部署之一。指通過對資源的合理配置、高效和循環(huán)利用、有效保護和替代，使經(jīng)濟社會發(fā)展與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)，使污染物產(chǎn)生量最小化，構(gòu)建人與自然和諧共處的社會。建設(shè)節(jié)約型社會，就是要在社會生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費的各個領(lǐng)域，在經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個方面，切實保護和合理利用各種資源，提高資源利用效率，以盡可能少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟效益和社會效益。這是關(guān)系到我國經(jīng)濟社會發(fā)展和中華民族興衰，具有全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。

三、討論

綜上所訴，幫助大學(xué)生建立節(jié)約意識是建立“綠色校園”的有效方式。在高?？梢栽囍_展一些活動比如“節(jié)能周”，曬出自己在這一周里的節(jié)能行為，也可以開展簽名或者知識競賽等活動幫助學(xué)生們建立節(jié)能意識，設(shè)置可以在大一進校園是的迎新會上播放一些生活小貼士，普及一些生活小智慧，在寢室設(shè)計一些提醒用的標語或者海報。

四、小結(jié)

1.構(gòu)建管理機制，形成評價考核體制在我國各高校當中，很少有專業(yè)的學(xué)校內(nèi)部的能源管理機構(gòu)存在，只要是構(gòu)建專門管理能源的機構(gòu)的高校，其節(jié)能工作都做得十分出色，沒有此類專門的機構(gòu)的學(xué)校的工作就缺少秩序，沒有明確的消耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，缺乏節(jié)能重點規(guī)劃，不能完善有序的開展工作。

2.加強規(guī)章制度，保證節(jié)能型高校建設(shè)和能源制度的完善。詳盡的規(guī)章制度能夠保證節(jié)能型高校的順利建設(shè)，同時也是能源工作制度實施的有效保證。所以，高校應(yīng)該依照政府相關(guān)法律和法規(guī)，同時分析學(xué)校的事及特點構(gòu)建相對應(yīng)的能源管理規(guī)定及獎懲措施，這樣保證節(jié)能工作能夠按照一定的要求和規(guī)定開展。

3.建立管理機制，確定考核體系。在我國各高校當中，很少有專業(yè)的學(xué)校內(nèi)部的能源管理機構(gòu)存在，只要是構(gòu)建專門管理能源的機構(gòu)的高校，其節(jié)能工作都做得十分出色，沒有此類專門的機構(gòu)的學(xué)校的工作就缺少秩序，沒有明確的消耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，缺乏節(jié)能重點規(guī)劃，不能完善有序的開展工作舊。依照國際具體規(guī)定，設(shè)定本單位重點耗能設(shè)備的耗能定額。先對用戶進行科學(xué)分類，然后依靠科學(xué)的方法分析耗能設(shè)備的定額，通過定額實行節(jié)能管理。詳細的實行就是讓水電管理部門分析學(xué)校內(nèi)部不同部門和機構(gòu)的具體情況，分析類別確定其指標核定進行管理。^[3]

參考文獻：

[1]于中華.淺論當代大學(xué)生勤儉節(jié)約意識的培養(yǎng)[J].遼寧省社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，（06）：84-86.

[2]周孟林.節(jié)約文化是構(gòu)建節(jié)約型社會的基礎(chǔ)[N].四川日報，2005-8-29.

[3]張西峰，王霜.認真開展節(jié)能工作，努力建設(shè)節(jié)約型高校后勤[J].高校后勤研究，2007，（4）：23—24