史滿芝

摘 要：近年來，隨著我國教育改革的持續(xù)推進，校園學生社團如雨后春筍，迅速得到發(fā)展。其中職業(yè)學校以培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才為宗旨，每年為我國各行各業(yè)輸送大量的人才。然而，不得不說一些學校卻不注重社會文化建設(shè)，實施緊迫、單一的學習模式下，一些學生盡管想?yún)⒓由鐖F但是有心無力，現(xiàn)有的一些社團內(nèi)容和形式也比較單一，難以吸引學生興趣?？梢?，改革初中社團組織和文化，勢在必行。

關(guān)鍵詞：社團活動;必要性;措施

學生社團是校園文化建設(shè)的一個主要構(gòu)成，社團立足校園，面向全體學生，為不同興趣、愛好、特長的學生提供了一個展示和學習的舞臺，豐富了學生的課外活動，也成為了校園中一道亮麗的風景。近年來，隨著我國教育改革的持續(xù)推進，校園學生社團如雨后春筍，迅速得到發(fā)展。其中職業(yè)學校以培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才為宗旨，每年為我國各行各業(yè)輸送大量的人才。然而，不得不說一些學校卻不注重社會文化建設(shè)，實施緊迫、單一的學習模式下，一些學生盡管想?yún)⒓由鐖F但是有心無力，現(xiàn)有的一些社團內(nèi)容和形式也比較單一，難以吸引學生興趣。可見，改革初中社團組織和文化，勢在必行。本論文以英語社團為例，對職業(yè)學院社團活動開展的必要性和具體措施進行了分析。

一、職業(yè)學校開展英語社團活動的必要性

職業(yè)學校開展英語社團活動具有一系列的優(yōu)勢。

首先，英語社團活動的存在有利于優(yōu)化英語校本課程。職業(yè)學院的學生一般學習基礎(chǔ)比較差，學習能力不足，現(xiàn)有的英語課程教學內(nèi)容局限在固定的教材內(nèi)容，上課形式多理論學習、比較單一，借助課程學習并無法有效地培養(yǎng)學生的英語能力。為此，借助社團活動，學校根據(jù)職業(yè)學生的年齡特點、生理發(fā)展水平以及興趣愛好、英語水平等去開發(fā)校本課程，為學生們開辟了一個拓展性的英語學習平臺，在這里學生們可以獲得一些更實用的英語自身，為學生以后用英語解決問題、適應(yīng)就業(yè)需求做準備。

其次，英語社團活動的存在還能夠為學生們提供一個展示自我的舞臺，提升學生榮譽感。在校園社團中，有很大一部分的學生是基于實現(xiàn)共同意愿、滿足個人興趣愛好而參與和組織社團的，英語社會的學生們大多英語比較好，或者熱愛英語學習。每逢一些專業(yè)的比賽、大型交流會等，學校也更傾向去安排學生社團學生去參加。這些大型的平臺上，學生們不僅僅能夠展示自己的才華、記憶，也鍛煉了自身的膽量，提升了學校的知名度與影響力。

最后，英語社會作為將志同道合的學生凝聚在了一起，他們發(fā)展愛好、探討學術(shù)、提高技能，形成了好學、好問、鉆研、互助的校園氛圍，推動了校園的精神文化建設(shè)。這種良好的風氣在長期的積累和醞釀中，很容易脫穎而出，成為學校精神文化建設(shè)的生力軍。

二、職業(yè)學校開展英語社團活動的具體措施

英語社團活動形式靈活、類型多樣，深受英語愛好者的歡迎。那么職業(yè)學校如何立足本校實際，結(jié)合本校學生的特點去開展英語社團活動呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮：

1.豐富英語社團活動的內(nèi)容，吸引學生主動參與

英語社團活動作為課堂學習的一種延伸，學生所學內(nèi)容自然要更加豐富，要與課堂單一性的理論知識學習區(qū)別開來，才能夠吸引學生的興趣，提高他們的參與欲望。例如，可以舉辦豐富多彩的英語活動，如在社會之中引入小對話、歌曲、詩歌寫作、編兒歌、小組活動等，豐富學生的學習內(nèi)容，讓學生在社團之中掌握更多的英語知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。如有些學校的英語社會每星期都會舉辦一次英語時文賞析，成員們會利用互聯(lián)網(wǎng)去選擇一些最新、富有時代特色的短小精美時文，帶領(lǐng)學生們?nèi)ダ首x，引領(lǐng)學生們?nèi)ジ惺苡⒄Z語言的生動，讓學生們緊跟時代發(fā)展，關(guān)注世界變化。社團內(nèi)部為了紀念每一次的英語美文誦讀，也可定期去歸納、整理每年誦讀過的美文，并將其編纂為《英語美文誦讀》系列書籍，送給每一個社團成員以紀念，意在鼓勵學生們即便畢業(yè)離開了學校，也要盡力去保留這一習慣，做一個樂學、愛學的人。

2.學校要為社會活動開展提供支持

一方面，社會負責人和組織者要做好社團活動的安排和發(fā)展計劃。在每學期開始，做好社團文化的宣傳工作，為社團招納更多優(yōu)質(zhì)的成語，為組織注入新鮮的血液。每年要舉辦自己的特色活動，打造本社團的品牌活動，擴大社會的文化影響力。作為一種學習型的社團類型，英語社團可以舉辦如“職場達人”“我愛記歌詞”等新穎的活動，讓學生們看到英語技能在職場的重要性，為有著歌唱天賦的學生提供展示自己的舞臺等等。另一方面，英語社團活動的開展也離不開學校的支持和指導。具體表現(xiàn)在：為英語社團提供專業(yè)的指導教師，解決社團成員的一些專業(yè)性問題，指導老師還可以幫助學生去預設(shè)活動開展，推動社團活動的有序開展;為英語社團提供時間和場地的選擇，除了規(guī)定性的課程教學，學校要每周預留社會活動的時間，讓學生們有富裕的時間去參加，在場地方面則盡量免費地向社會活動開放學校的禮堂、操場、多功能室、會議室、音樂廳以及相關(guān)的設(shè)備等。

3.定期評價社會活動，完整自我不斷進步

科學的評價是活動有效開展的應(yīng)該保障。為了持續(xù)激發(fā)英語社團的發(fā)展，保持學生學習英語的熱情，學期結(jié)束前學校和老師可以對社團活動進行同一的測評和指導，客觀公正的評價一段時間以來社團工作表現(xiàn)，對其不足之處加以點撥，幫助社團實現(xiàn)更進一步的發(fā)展。

總之，社團作為一種重要的學生活動組織，為學生們的成長提供了一個個性化的平臺。其中，英語社團作為一種學習類的社團，更是在學生英語學習興趣培養(yǎng)、技能提高、個性展現(xiàn)上發(fā)揮了重要作用。

參考文獻：

[1]青少年品行障礙形成的認知分析及對策[J]. 王立賀. 湖北第二師范學院學報. 2009（06）