覃錦蘭

摘 要：石油化工產(chǎn)業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，隨著石油化工產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，必然需要高素質(zhì)的石油化工生產(chǎn)技術(shù)人員作為強(qiáng)有力的人才保障，這些人員需要不單單要具有專業(yè)的石油生產(chǎn)專業(yè)知識，還需要大量的實踐操作技能。而《石油化工生產(chǎn)工藝》這一門課程作為石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建對于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)具有極其重要的作用，以下是我對這一門課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的一些想法，這些想法也可以為歸屬于石油化工產(chǎn)業(yè)的其他專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)提供一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：石油化工;石油化工生產(chǎn)工藝;課程標(biāo)準(zhǔn)

1.石化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展現(xiàn)狀

我國已經(jīng)建成較為完整的石化產(chǎn)業(yè)體系，進(jìn)入了世界石化大國行列。而石油化工產(chǎn)業(yè)快速的發(fā)展，促進(jìn)了汽車、家電、電子、建筑等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的極速發(fā)展，為航空、航天、信息化等產(chǎn)業(yè)提供了有力支撐，保障了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生產(chǎn)生活的需要。根據(jù)國家發(fā)展和改革委員會發(fā)布《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》、工業(yè)與信息化部發(fā)布的《石化和化學(xué)工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，我們可以明確知道石油化工產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的地位。據(jù)2015年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，規(guī)模以上石油化工企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)超過850 萬人、預(yù)計到2020 年將達(dá)到1000 萬人。石化行業(yè)從業(yè)人員仍然有空缺，高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才更加緊缺?！妒突どa(chǎn)工藝》這一門課程的課程目標(biāo)就是要培養(yǎng)對接廣州及珠江三角洲區(qū)域的支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)石油化工生產(chǎn)專業(yè)人才，服務(wù)于石油行業(yè)發(fā)展的一線生產(chǎn)、管理、服務(wù)的技術(shù)技能型人才。

2.《石油化工生產(chǎn)工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建程序

課程建設(shè)要對接中國石化行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)能力、素質(zhì)內(nèi)涵，形成了“重安全、守規(guī)程、會操作、善溝通、有發(fā)展”的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在課程標(biāo)準(zhǔn)的具體構(gòu)建流程如下：

2.1進(jìn)行石化行業(yè)專題調(diào)研。

根據(jù)石油化工專業(yè)群所覆蓋的職業(yè)崗位群，選擇在廣東地區(qū)具有代表性的石化行業(yè)企業(yè)進(jìn)行專門的調(diào)研，加強(qiáng)校企合作的同時可以與企業(yè)進(jìn)行崗位工種、工序、項目技術(shù)開發(fā)，新的工藝流程等所需要的職業(yè)素養(yǎng)、理論知識和專業(yè)的技能方面的專題調(diào)研。要重點調(diào)研企業(yè)對現(xiàn)階段的專業(yè)人才的具體要求，形成課程職業(yè)分析與教學(xué)分析的一手資料，為編寫具體的課程標(biāo)準(zhǔn)奠定基礎(chǔ)。

2.2根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合行業(yè)調(diào)研，形成課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。

根據(jù)石油化工專業(yè)群的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合石化行業(yè)的專題調(diào)研，在認(rèn)真研讀教學(xué)文件的基礎(chǔ)上，有針對性地對這一門課程所涉及到的職業(yè)和教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)分析，從而構(gòu)建《石油化工生產(chǎn)工藝》課程體系，即構(gòu)建課程的基本結(jié)構(gòu)框架，基于工作過程，把職業(yè)分析和教學(xué)任務(wù)分析轉(zhuǎn)化成為理論和實踐相結(jié)合的課程教學(xué)內(nèi)容，同時，參照石油化工相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和其他教學(xué)改革先進(jìn)院校相關(guān)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，建立突出職業(yè)能力，形成《石油化工生產(chǎn)工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。

2.3專題研討《石油化工生產(chǎn)工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)

專題研討《石油化工生產(chǎn)工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫課程標(biāo)準(zhǔn)教委關(guān)鍵的一個步驟。需要邀請具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗的工作人員和石油化工專業(yè)群的專任教師一起研討課程標(biāo)準(zhǔn)的初稿，對初稿進(jìn)行初步的人才培養(yǎng)分析，具體涉及到培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)時分配、教師能力要求、教學(xué)模式等內(nèi)容，在討論中要明確課程的性質(zhì)、定位以及培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過討論的課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過修改后進(jìn)入到專家審定階段。

2.4專家評審確定其課程標(biāo)準(zhǔn)試行性。

每一個職業(yè)高校都會有專門的專業(yè)指導(dǎo)委員會，課程標(biāo)準(zhǔn)要通過專業(yè)指導(dǎo)委員會要求相關(guān)石化行業(yè)的專家進(jìn)行審稿評定，專家會基于其工作工程，對課程標(biāo)準(zhǔn)可行性給出具體意見并確認(rèn)課程標(biāo)準(zhǔn)是否可以作為試行課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實施。

2.5對《石油化工生產(chǎn)工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組織實施并修訂完善

按照試行課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實施，按照課程標(biāo)準(zhǔn)里面所涉及到的具體內(nèi)容，如資源的具體配置，組織課程實施過程，及時收集和整理《石油化工生產(chǎn)工藝》實施過程中的教學(xué)評價，以此來促進(jìn)完善相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3 結(jié)語

課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實施建議的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，而且課程標(biāo)準(zhǔn)是全面深化課程改革的切入點，是高職院校現(xiàn)階段課程改革的重點內(nèi)容。本文以《石油化工生產(chǎn)工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建程序為例子，詳細(xì)的闡述了該課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建過程，符合現(xiàn)代高職院校課程改革的大趨勢，為工科類的課程，特別是石化行業(yè)的相關(guān)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建提供一些參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建中《高職院校教師執(zhí)教手冊》[M].大連：大連理工出版社，2012年第7版.