卞孝丞

摘要：當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異，因此也帶動(dòng)了醫(yī)療的發(fā)展，醫(yī)學(xué)與科學(xué)實(shí)現(xiàn)了緊密的融合。醫(yī)學(xué)與科技融合后醫(yī)學(xué)水平有很大的提升，可以有效預(yù)防和治療各類疾病，因而提高人口的健康水平。由于醫(yī)學(xué)與科技的緊密關(guān)系，所以要針對(duì)醫(yī)學(xué)強(qiáng)化相關(guān)技術(shù)的研發(fā)，以提升醫(yī)學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：高中生；醫(yī)學(xué)與科技；融合發(fā)展

由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)文明發(fā)展到新的高度?？萍紝?duì)于社會(huì)各行業(yè)的影響在不斷深入。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)與科技的融合更加深入。借助先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)可以提前發(fā)現(xiàn)疾病的征兆，在疾病沒有發(fā)展之間可以及時(shí)采取有效的治療措施，從而提高了人們的健康水平。所以在社會(huì)的發(fā)展中需要借助科技推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，需要有更加先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)于社會(huì)。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)提升科學(xué)素養(yǎng)

在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，醫(yī)學(xué)界已再不局限于采用人工的方式進(jìn)行治療，比如借助機(jī)器進(jìn)行到人體治療的方式也應(yīng)用于臨床治療，有的醫(yī)學(xué)也實(shí)施機(jī)器人手術(shù)。在未來的發(fā)展中，機(jī)器人會(huì)大規(guī)模應(yīng)用于醫(yī)學(xué)治療中。比如如果有人高燒不退去醫(yī)院進(jìn)行診治，主治醫(yī)生不會(huì)再采用開藥方或打針的方法來治愈高燒，而很可以采用另一種方式完成疾病的治療，醫(yī)生地將具有特殊功能的機(jī)器人移植入到患者的血液中。機(jī)器人會(huì)借助內(nèi)部儲(chǔ)存的病癥病因資料自動(dòng)完成相關(guān)的治療，機(jī)器人會(huì)逐一排除可能的原因，自動(dòng)找到高燒不退的主要原因，然后會(huì)自動(dòng)運(yùn)行到治療高燒不退模式下，針對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行醫(yī)治，在不吃藥不打針的基礎(chǔ)上完成各類疾病的治療。這種治療方式現(xiàn)在聽起來不可思議。但是在以前，誰能相信現(xiàn)在地球上的人不論在什么地方都可以通過視頻面對(duì)面的進(jìn)行交流。在科學(xué)技術(shù)的作用下，一切都是有可能的。現(xiàn)已有工程師在研發(fā)醫(yī)療用機(jī)器人，如果成功了，這種機(jī)器人會(huì)改變當(dāng)前臨床治療的方式，會(huì)帶來醫(yī)學(xué)革命。在機(jī)器人治療疾病時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)與科技的發(fā)展息息相關(guān)，科技會(huì)發(fā)揮著重要的作用，所以我們高中生要注意學(xué)習(xí)知識(shí)，有了知識(shí)作為基礎(chǔ)，才能為醫(yī)學(xué)與科技的融合做出貢獻(xiàn)。

2.充分掌握生物學(xué)知識(shí)作為微生物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展中，許多項(xiàng)目的完成需要借助微生物實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)。微生物實(shí)驗(yàn)是臨床診斷結(jié)果和治療的重要輔助環(huán)節(jié)，因此我們在高中階段的生物學(xué)中，要注意微生物實(shí)驗(yàn)，以提升我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，在微生物實(shí)驗(yàn)中要注意全面了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握微生物實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，為日后微生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造基礎(chǔ)；從另一方面來看到，在生活中微生物到處都有，醫(yī)療疾病的診斷和治療也需要控制微生物。醫(yī)院中有許多身患不同疾病的患者，因此醫(yī)院是各類病原微生物的聚中地，如果不加以控制，病原微生物就會(huì)發(fā)生擴(kuò)散，因此醫(yī)院需要通過微生物實(shí)驗(yàn)來明確各類病原微生物，針對(duì)病原微生物研究結(jié)果采取措施，防止病原微生物的大面積傳播，這項(xiàng)工作是醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)工作。借助微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軐⑽⑸锏乃郊右泽w現(xiàn)，從而評(píng)價(jià)微生物的控制效果。因此說微生物實(shí)驗(yàn)在醫(yī)院發(fā)揮著重要的作用，不但有利于診斷和治療，還對(duì)微生物的控制起到一定的作用，可以及時(shí)檢測到微生物數(shù)量集中的區(qū)域，從而采用有針對(duì)性的控制措施。由于微生物實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)上發(fā)揮著重要的作用，因此高中生要學(xué)好高中生物，全面了解微生物實(shí)驗(yàn)，提升微生物實(shí)驗(yàn)的效果。

3.提升高中生的科技意識(shí)

由于科技的發(fā)展，科技水平的快速提升，為醫(yī)學(xué)與科技的融合創(chuàng)造了條件，而科技發(fā)展的重要基礎(chǔ)就是通過創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)，正是由于創(chuàng)新的作用，才實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)上的突破。因此創(chuàng)新是科技發(fā)展的源動(dòng)力，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了科技的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)水平由于科技的發(fā)展而實(shí)現(xiàn)了提升。科技的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，科技革命和創(chuàng)新有密不可分。對(duì)于我們學(xué)生來說，要注重提升個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)。因此我們的學(xué)習(xí)方式不在局限于被動(dòng)的接受課堂知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)在探索實(shí)踐中完成知識(shí)的積累。要結(jié)合自己的設(shè)想，主動(dòng)去進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中提升個(gè)人的創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中提升創(chuàng)新思維。我們的學(xué)習(xí)可以結(jié)合自己的興趣愛好，去主動(dòng)獲取知識(shí)。

當(dāng)前，由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，醫(yī)學(xué)水平也有了很大的提升。但是當(dāng)前由于工業(yè)的無序發(fā)展，空氣污染的加重，對(duì)周圍環(huán)境造成很大的影響，對(duì)人的身體健康產(chǎn)生不利影響，人類的免疫系統(tǒng)由于受到損害，病患發(fā)生率越來越高，所以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)水平在面對(duì)極大考驗(yàn)。所以需要我們借助先進(jìn)的醫(yī)學(xué)設(shè)備，提早發(fā)現(xiàn)各類疾病，將疾病扼殺在萌芽狀態(tài)下，提升人們的生活質(zhì)量。因此高科技的醫(yī)療技術(shù)醫(yī)學(xué)治療的重要手段，因此需要發(fā)揮科技與醫(yī)學(xué)融合的作用。我們高中生在學(xué)習(xí)高中課程的同時(shí)也要注意了解科技知識(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)新思維，為未來的醫(yī)學(xué)與科技的融合貢獻(xiàn)力量。

4.結(jié)束語

為了推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，需要發(fā)揮科技與醫(yī)學(xué)融合的作用，堅(jiān)持醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展模式是未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢。醫(yī)學(xué)工作者在掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要具備創(chuàng)新意識(shí)，使醫(yī)學(xué)科技更好地服務(wù)于人類健康。

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