李鈺

日本具有獨(dú)特的升學(xué)制度，每個(gè)大學(xué)都有絕對(duì)的自主招生權(quán)，這意味著，每個(gè)學(xué)校都有自己的入學(xué)考試和面試。對(duì)于想要申請(qǐng)日本大學(xué)的學(xué)生而言，留學(xué)生考試只是第一道門檻，準(zhǔn)備各個(gè)大學(xué)的入學(xué)考試和面試，則是更具挑戰(zhàn)性的一關(guān)。每個(gè)大學(xué)的申請(qǐng)考試時(shí)間都不盡相同，從6月到次年的3月均有學(xué)校進(jìn)行招生考試。因此，如何安排申請(qǐng)時(shí)間？如何確定專業(yè)？如何選擇學(xué)校？是每一個(gè)留日學(xué)生都要考慮的重要問(wèn)題。

超80%的留學(xué)生通過(guò)

語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入大學(xué)

據(jù)中教國(guó)際教育交流中心日本部總監(jiān)趙越介紹：“到日本留學(xué)的學(xué)生，超過(guò)80%都要經(jīng)歷語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)?！币环矫?，日語(yǔ)不是中國(guó)學(xué)生必修的外國(guó)語(yǔ)言，大部分前往日本的留學(xué)生，需要到語(yǔ)言學(xué)校提升語(yǔ)言水平。另一方面，日本大學(xué)獨(dú)立筆試、面試的招生方式，給海外學(xué)生自主申請(qǐng)帶來(lái)了難度。因此，很多學(xué)生選擇在語(yǔ)言學(xué)校里，一邊提升日語(yǔ)水平，一邊接受系統(tǒng)的升學(xué)指導(dǎo)，以此來(lái)提升升學(xué)效率及質(zhì)量。

《留學(xué)》記者實(shí)地探訪了日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院，這是一所具有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升學(xué)預(yù)備學(xué)校。該學(xué)校成立于1989年，目前在校學(xué)生2000余人，教職員工近300名，班級(jí)200余個(gè)，師生比達(dá)1：10，是日本規(guī)模最大的日本語(yǔ)學(xué)校之一。富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院每年招生4次，分別在1月、4月、7月和10月，最多的時(shí)候，有近3000名中國(guó)學(xué)生同時(shí)在校學(xué)習(xí)。

精細(xì)化分班教學(xué)

教授學(xué)術(shù)語(yǔ)言滿足學(xué)生升學(xué)要求

富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院作為語(yǔ)言學(xué)校，首要任務(wù)就是提升學(xué)生的日語(yǔ)水平，因此，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言水平開(kāi)設(shè)多個(gè)班級(jí)。與一些語(yǔ)言學(xué)校教授以聽(tīng)、說(shuō)為主要目的的生活用語(yǔ)不同，富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院以教授學(xué)生學(xué)術(shù)日語(yǔ)為目標(biāo)?！皩W(xué)生最終要能使用學(xué)術(shù)語(yǔ)言與教授溝通，甚至撰寫學(xué)術(shù)論文，有些學(xué)校只要求學(xué)生的日語(yǔ)水平達(dá)到N1、N2，然而這個(gè)語(yǔ)言水平遠(yuǎn)不能滿足升學(xué)需求。這也是富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院區(qū)別于其他語(yǔ)言學(xué)校的特點(diǎn)之一。”

富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院不僅幫助學(xué)生提升日語(yǔ)語(yǔ)言水平，更是一所升學(xué)預(yù)備校，可以幫助學(xué)生定制申請(qǐng)目標(biāo)院校。富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院理事長(zhǎng)山中小白告訴《留學(xué)》記者，日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院憑借多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各個(gè)大學(xué)緊密的合作關(guān)系，已經(jīng)向各大學(xué)輸送了3萬(wàn)余名優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生?！皩W(xué)校的畢業(yè)生100%可以上大學(xué)，80%可以上名牌大學(xué)。”山中小白如是說(shuō)。

如此高的升學(xué)率和名校錄取率，與日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院精細(xì)化的分班教學(xué)制度密不可分。日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院新宿校區(qū)教務(wù)負(fù)責(zé)人永田麻子向訪校團(tuán)成員介紹道：“學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言水平、課業(yè)成績(jī)、目標(biāo)院校等進(jìn)行精細(xì)化分班，每個(gè)班不超過(guò)20名學(xué)生，配備2～3名教師，這樣能夠滿足不同學(xué)生的升學(xué)需求，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！?/p>

據(jù)了解，日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院是最早開(kāi)設(shè)升學(xué)課程的學(xué)校之一。針對(duì)學(xué)生不同的升學(xué)需求，學(xué)校推出了高中生考大學(xué)的“全日制精英升學(xué)課程”和大學(xué)生考大學(xué)院（碩士）的“大學(xué)院直達(dá)課程”。

“全日制精英升學(xué)課程”在標(biāo)準(zhǔn)600課時(shí)的基礎(chǔ)上，又增加900課時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)生想要報(bào)考的學(xué)校有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)能力、應(yīng)試能力和大學(xué)報(bào)考的實(shí)際操作能力。其中增加的課程包括留考高分對(duì)策、國(guó)立公立私立一流大學(xué)校內(nèi)考對(duì)策、面試技巧、申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)、英語(yǔ)托福、托業(yè)提分技巧等課 程。

“大學(xué)院直達(dá)課程”則設(shè)立了一對(duì)一個(gè)性化專業(yè)輔導(dǎo)課程，專業(yè)輔導(dǎo)幾乎覆蓋所有名牌大學(xué)的所有熱門專業(yè)，為準(zhǔn)備考研的學(xué)生提升專業(yè)課程水平提供了便利條件。此外，日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院有大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生分布在各個(gè)名牌高校，能夠?yàn)槁?lián)絡(luò)教授起到很好的橋梁作用，便于了解教授的招生傾向，也不失為一個(gè)資源優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的報(bào)考院校，開(kāi)設(shè)名牌大學(xué)升學(xué)對(duì)策課，比如東京大學(xué)對(duì)策課、早稻田大學(xué)對(duì)策課等。屆時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)各大學(xué)的招生老師來(lái)到學(xué)校，舉辦招生見(jiàn)面會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)被直接錄取。學(xué)校至今已積累了大量的試題資料和豐富的升學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和升學(xué)案例。憑借30年積累，幾乎覆蓋了所有日本名牌大學(xué)的全部熱門專業(yè)的報(bào)考信息、大學(xué)入學(xué)題庫(kù)、面試問(wèn)題庫(kù);還有龐大的教授和學(xué)生資源。

家校聯(lián)合管理體系

為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)保駕護(hù)航

留學(xué)生只身在海外生活學(xué)習(xí)，父母的擔(dān)心和牽掛不可避免。日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院針對(duì)這種情況，建立了“家校聯(lián)合管理體系”，由專門負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的中國(guó)老師與學(xué)生家長(zhǎng)建立QQ群和微信群?！皩W(xué)校的所有重大活動(dòng)，升學(xué)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以及學(xué)生的表現(xiàn)等都會(huì)在家長(zhǎng)群里面跟家長(zhǎng)隨時(shí)溝通，便于在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及生活情況。負(fù)責(zé)事務(wù)的老師，全天24小時(shí)在線，家長(zhǎng)有任何想了解的情況都可以與事務(wù)老師聯(lián)絡(luò)?！?/p>

據(jù)了解，家校聯(lián)合管理體系受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。部分高中生初到海外，自我管理能力稍差，沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，很可能懶散，不去上課，通過(guò)家校聯(lián)合管理制度，有效地抑制了學(xué)生翹課的情況。

地處東京中心商圈

生活交通更加便利

富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院在東京地區(qū)共有兩個(gè)校區(qū)，即新宿校區(qū)和早稻田校區(qū)，均位于中心商圈地帶。在這邊有豐富的優(yōu)質(zhì)院校資源，也有很多打工就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)日本大學(xué)的留學(xué)生而言，在交通、打工、求學(xué)等方面都非常便利。

“日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院可以為有需要的學(xué)生提供學(xué)校附近的學(xué)生公寓，最近的步行只需5分鐘左右的距離?！惫⒂胁煌啃?，分為2人間、3人間、4人間，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人需求自行選擇。公寓內(nèi)生活設(shè)施齊全，均設(shè)有共用的廚房和衛(wèi)生間，WIFI、微波爐、冰箱、洗衣機(jī)等家電設(shè)備也一應(yīng)具全，學(xué)生可以拎包入住。不僅如此，公共區(qū)域的衛(wèi)生，也有專門的保潔人員定期打掃，學(xué)生只需負(fù)責(zé)個(gè)人獨(dú)立空間的衛(wèi)生清潔?，F(xiàn)在在日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院就讀的柴婧同學(xué)，在接受采訪時(shí)告訴《留學(xué)》記者：“初到日本，住在學(xué)校提供的學(xué)生宿舍，配套設(shè)施齊全，還提供全新的整套床上用品，學(xué)生不必因?yàn)樯畈槐愣鴵?dān)心。”

語(yǔ)言文化課之外

是豐富的業(yè)余生活

日本富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，會(huì)安排豐富多彩的課余生活，比如全校運(yùn)動(dòng)會(huì)、日語(yǔ)演講比賽、花火大會(huì)等。平時(shí)課程中，除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化課外，也有日本文化體驗(yàn)課程，比如日本茶道、和服體驗(yàn)等，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也能夠幫助學(xué)生了解日本文化，更好地了解風(fēng)土人情，融入社 會(huì)。

富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院還為學(xué)生配備了專職負(fù)責(zé)學(xué)生勤工儉學(xué)的老師，幫助學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校一直提倡適度的勤工儉學(xué)，基本上每一個(gè)大學(xué)生都有過(guò)兼職打工的經(jīng)歷，這不僅能夠起到補(bǔ)貼學(xué)習(xí)費(fèi)用的作用，更可以為學(xué)生近距離接觸日本生活，提升日語(yǔ)水平提供機(jī)會(huì)，留學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)，可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，為今后融入日本社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言學(xué)校參差不齊

如何辨別優(yōu)質(zhì)院校

近年，日本語(yǔ)言學(xué)校如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，僅東京附近就有300余所語(yǔ)言學(xué)校，如此數(shù)量的學(xué)校，普遍存在教學(xué)水平參差不齊的問(wèn)題。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)校的準(zhǔn)入門檻低，導(dǎo)致一些經(jīng)營(yíng)者以商業(yè)的眼光看待語(yǔ)言學(xué)校，更為看重語(yǔ)言學(xué)校招攬學(xué)生帶來(lái)的利益，而忽視了實(shí)際教學(xué)水平。對(duì)于不了解情況的學(xué)生而言，如果選擇了這樣的學(xué)校，很可能浪費(fèi)時(shí)間又考不上理想院校。

選擇靠譜的日本語(yǔ)言學(xué)校，可以通過(guò)以下幾方面去辨別：

第一，關(guān)注學(xué)校規(guī)模，盡量挑選規(guī)模大的：學(xué)校規(guī)模大，意味著可以根據(jù)學(xué)生不同的語(yǔ)言水平、專業(yè)、文理、成績(jī)進(jìn)行細(xì)化分班，學(xué)生能夠更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，助力考上理想院校。

第二，注意學(xué)校學(xué)生構(gòu)成，盡量挑選中國(guó)學(xué)生多的：在日本的語(yǔ)言學(xué)校中，國(guó)際生多數(shù)為東南亞地區(qū)的學(xué)生，有一些國(guó)家的學(xué)生來(lái)到日本，主要目的是打工賺錢，并非學(xué)習(xí)，因此，花費(fèi)大量的時(shí)間用于打工而非學(xué)習(xí)，如果周邊的同學(xué)大多數(shù)是這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍勢(shì)必受到影響。因此，不要被語(yǔ)言學(xué)校宣傳的國(guó)際學(xué)生廣泛所迷惑。

第三，關(guān)注學(xué)校認(rèn)證，是否為官方認(rèn)證優(yōu)良校：日本入國(guó)管理局通過(guò)每年統(tǒng)計(jì)每所學(xué)校的非法滯留率是否超過(guò)3%～5%來(lái)評(píng)定，若某校上一年學(xué)生的非法滯留人數(shù)超過(guò)總?cè)藬?shù)的5%，則學(xué)校為非優(yōu)良校，非優(yōu)良校通常在簽證通過(guò)率和升學(xué)率方面的成績(jī)都不理想，遇到這樣的語(yǔ)言學(xué)校，應(yīng)當(dāng)慎重選 擇。