孫興云

摘 要：綜合思維作為地理學的基本思維方法，是浙江地理選考綜合題的考查重點。利用思維導圖的發(fā)散性，繪制核心關鍵詞不同層級關系圖，建立知識記憶與思維鏈接，可實現地理知識的系統(tǒng)建構和思維過程的直觀呈現。文章在分析思維導圖與地理綜合思維相關性的基礎上，以2019年4月浙江選考綜合題為例，分析如何利用思維導圖培養(yǎng)學生的綜合思維素養(yǎng)。

關鍵詞：思維導圖;綜合思維;地理選考題

綜合思維作為地理學的基本思維方法，要求從多個要素系統(tǒng)、動態(tài)、辯證地看待地理事象，解決地理問題，是地理核心素養(yǎng)的重要內容。思維導圖作為一種思維形象化的方法，其發(fā)散性思維表達，利于地理知識的系統(tǒng)構建和思維過程的直觀呈現，是地理核心素養(yǎng)提升的有效途徑。

浙江地理選考試題對考生綜合思維能力的考查日益突出，加試題部分以世界或中國區(qū)域為背景，以解決實際地理問題為核心，以探究思路為引導，圍繞主題內容，通過問題鏈形式，引導考生運用所學地理基本原理規(guī)律，分析加工地理信息進行作答。筆者結合區(qū)域地理選考教學實際，在分析思維導圖與地理綜合思維相關性基礎上，以2019年4月浙江選考地理綜合題為例，分析如何利用思維導圖培養(yǎng)學生的綜合思維素養(yǎng)。

一、思維導圖與地理綜合思維相關性分析

1.實現對核心知識的系統(tǒng)構建

浙江選考對綜合思維的考查以區(qū)域主題為內容進行問題設計?？忌枰獜膱D文材料和問題設計中尋找核心關鍵詞，與地理基本概念、原理和規(guī)律建立知識鏈接，建立不同層級關系的知識導圖，實現對地球運動、大氣運動、地殼運動、水體運動、整體性差異性、工農業(yè)區(qū)位、城市區(qū)位、交通區(qū)位、產業(yè)轉移、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等核心知識的系統(tǒng)構建。

2.形成發(fā)散性的問題思考方式

綜合思維要求從不同角度對地理事象進行要素的分析與綜合，從而揭示地理事象的形成原因、變化過程和意義影響。思維導圖是一種發(fā)射性思考具體化形象化的方法，借助思維導圖利于引導學生養(yǎng)成發(fā)散性的問題思考方式，學會多角度全方位思考解決地理問題，提升學生的地理綜合思維能力。

3.直觀呈現問題的思考過程

地理綜合思維是以地理系統(tǒng)知識綜合認知為起點，以新的綜合認知為歸屬，關注問題思考過程。借助思維導圖，直觀圖示地理要素聯(lián)系、地理過程、地理成因等問題的思考過程，將知識和思維可視化，有助于學生提高對區(qū)域地理問題的分析能力。

二、選考區(qū)域地理綜合思維考查案例分析

浙江地理選考綜合題分別以世界和中國區(qū)域為背景，綜合考查區(qū)域地理特征、解釋地理事象、解決地理問題的能力。筆者以2019年4月選考綜合試題為例，借助思維導圖提升地理綜合思維能力，減少綜合題答題中邏輯錯誤、思路混亂、答而不全等現象。

例1.閱讀材料，完成下列問題。

材料一：圖1為坦桑尼亞略圖，圖2為圖1中乙地降水量統(tǒng)計圖。

材料二：坦桑尼亞礦產資源豐富，境內大部分地區(qū)為高原，東部沿海地區(qū)有狹窄平原。自然保護區(qū)眾多，約占國土面積的1/3。該國經濟欠發(fā)達，交通、電力等基礎設施相對落后。近年來，坦桑尼亞實施經濟改革，東部沿海地區(qū)吸引了大量外資，經濟獲得較快發(fā)展。

（1）甲地處于內流區(qū)，簡述該內流區(qū)形成的自然條件。

（2）該國東部地區(qū)河流不宜發(fā)展航運，說明其自然原因。

（3）與開發(fā)水電相比，有人認為該國更宜利用天然氣發(fā)電，請說明理由。

（4）簡述該國規(guī)劃建設圖中經濟走廊的主要目的。

該題主要考查形成地理現象的成因，屬于區(qū)域隱性地理知識的考查?？忌枰獜脑囶}圖文材料中獲取充分的顯性地理信息，通過思維發(fā)散和信息解讀分析出隱性信息。運用思維導圖，可以放射性思考地理事象的形成原因，結合試題所給信息，實現對地理知識的系統(tǒng)建構和運用知識分析解決地理問題。

問題（1）：考查甲處內流區(qū)形成的自然條件，以內流區(qū)作為關鍵詞進行發(fā)散性思考，內流區(qū)為內流河所在的區(qū)域，河流不能入海的原因可能是距海遠、流程短和地形阻隔，導致內流河流程短的主要原因是流量小，水平衡即降水量和蒸發(fā)量是影響流量大小的主要因素。試題中圖文材料的顯性信息有：距離印度洋較遠、河流入湖、緯度低。據此分析“距離印度洋遠”說明處于內陸地區(qū)，距海遠，水汽不易到達，降水少;“河流入湖”說明地形中間低四周高，河流受地形阻隔無法入海;“緯度低”說明氣溫高蒸發(fā)量大。由此而成的內流區(qū)形成的思維導圖如圖3所示。

問題（2）：該國東部地區(qū)河流不宜發(fā)展航運，要求考生從流量、流速、水位季節(jié)變化、含沙量、通航時間、通航里程等方面逆向思考河流航運價值高低的自然條件，對圖示河流不易發(fā)展航運做出合理解釋?？忌梢詮膮^(qū)域地形、氣候、水文和植被等情況分析地勢起伏大流速快、降水量少河流流量小、降水季節(jié)變化大導致河流水位季節(jié)變化大、流程短導致通航里程短、結冰期長導致通航時間短、植被覆蓋率低含沙量大等自然條件得出航運價值低。結合試題所給的圖文顯性信息和所學知識，確定該國東部區(qū)域為熱帶草原氣候：①降水季節(jié)變化大，水位變化大;②海拔數值說明河流落差大，流速快;③河流長度短，通航里程短。當然河流航運價值還有區(qū)域人口城市密度和經濟發(fā)達程度影響運輸量的大小，人工運河溝通，河海聯(lián)運，通航里程長等社會經濟條件。由此形成河流航運價值高低的思維導圖如圖4所示。

問題（3）：該國不適宜開發(fā)水電，更適宜利用天然氣發(fā)電，考查能源資源開發(fā)的條件評價，考生可從資源條件（儲量、分布、質量）、開采條件（埋藏深淺、地形地質條件）、市場條件（市場遠近、市場大小及潛力）、交通運輸條件（交通位置、運輸方式、便捷程度）等方面分析。該題需要考生從天然氣發(fā)電的有利條件和水電開發(fā)不利條件兩方面作答，從試題中所給的圖文材料看，該國天然氣資源豐富，且距沿海消費市場近，有輸氣管道;熱帶草原氣候降水季節(jié)變化大使得水力發(fā)電量也呈現季節(jié)不穩(wěn)定性，上游修建水庫易破壞周圍生態(tài)環(huán)境，特別是自然保護區(qū)。由此形成能源資源開發(fā)條件評價的思維導圖如圖5所示。