蔣平

摘 要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教育被廣泛接受，在教育技術現(xiàn)代化的今天，教師的發(fā)展與轉變顯得尤為重要，尤其是對于中學教師而言，中學教師面對的學生處于升學的壓力之下，信息技術對教師課堂的塑造起著至關重要的作用，雖然信息技術給教師上課帶來了便利，但是教師在盡好自己本職工作的同時，也受到了新的挑戰(zhàn)。本文通過闡述提高中學教師信息技術應用能力的必要性、當前中學教師在信息技術應用方面存在的問題以及如何提高中學教師的信息技術應用能力等三個方面的問題，為提高中學教師的信息技術應用能力提供指導。

關鍵詞：中學教師;信息技術;應用;必要性

一、提高中學教師信息技術應用能力的必要性

在新課改的大背景下，教師面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴峻，現(xiàn)代化教育的概念應運而生?，F(xiàn)代教育技術就是用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化科技手段現(xiàn)代教育技術手段對學生進行教育，具體表現(xiàn)在教育觀念現(xiàn)代化、教育內容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等5個方面，并要求教師運用信息技術進行教學，以提高教學質量。由此可見，中學教師想要提高自身水平，做一名符合當今社會的合格教師就必須不斷完善自己的教學水平以及不斷了解現(xiàn)代教育的先進指導思想，尤其是在信息技術的應用方面，教師必須提高自己這方面的能力，從而提高自己的教學水平，提高學生的課堂學習效率，可以說，信息技術在新時代的課堂上充當著一個提高課堂效率的助推力的角色，也是教師必須去掌握的能力之一。

二、當前中學教師在信息技術應用方面存在的問題

第一，雖然信息技術越來越先進，國家對課堂使用信息技術的行為也在大力提倡，但是仍舊還是有一些教師對這方面的能力不夠重視。眾所周知，信息技術基本上是依靠網(wǎng)絡而運行的，網(wǎng)絡具有雙面性，一些傳統(tǒng)的教師對于網(wǎng)絡的弊端依舊有所顧忌，所以不愿意在課堂中應用信息技術，很顯然，這種想法是完全沒有必要的，也是片面的，所以如何轉變這些教師的觀念在提高教師信息技術能力中起著至關重要的作用，必須尋找辦法去解決。

第二，信息技術是近年來才被應用在中學課堂教育當中的，一些老教師是沒有信息技術應用方面的基礎的，所以在課堂上使用起來還不夠熟練，對于一些功能的操作還不清楚，所以當前存在的第二個問題就是部分教師對信息技術還比較陌生，無法讓信息技術的作用在中學課堂上發(fā)揮到最大，從而造成資源的浪費現(xiàn)象。

第三，眾所周知，我國幅員遼闊，存在著一些偏遠地區(qū)，這些比較偏遠的地區(qū)享受到的信息技術教育資源不論是硬件還是軟件方面與大城市相比總是會存在著很大的差距，所以在上課的過程當中，這些偏遠地區(qū)的學生在信息技術利用的方面本身就存在著問題，加之資源不夠豐富，也讓教師信息技術應用能力的提高受到了限制，讓課堂無法全面覆蓋信息技術，也就無法受到信息技術給課堂帶來的一些便捷。

三、如何提高中學教師的信息技術應用能力

第一，要樹立中學教師對信息技術的正確認識，讓教師明白信息技術對課堂的效率起著推進作用。為了提高教師對信息技術入課堂的認同，學校在這個方面可以舉辦一些授課活動，讓教師設身處地地對信息技術在課堂上的應用有一個了解，有了親身的體驗，相信一些教師的思想很容易會轉變過來，從而在自己的課堂上也將信息技術投入使用，這也符合我國新課程改革背景下的創(chuàng)新課堂的理念。

第二，在信息技術的應用方面，需要教師勤加練習，做到不懂就問，教師之間還可以形成互幫小組，一起針對信息技術的應用進行討論，可以將自己成功的案例分享給小組成員，促成成員之間的共同進步。除此之外，這樣做還可以促進教師之間的交流，教師實際上也是一個需要合作的職業(yè)，交流增多了有利于教師增進彼此之間的默契，也有利于更好地了解自己的學生。

第三，在資源分布不均方面，網(wǎng)絡的共享性徹底發(fā)揮了作用?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺與教學相關的資源有很多，比如國內最大的搜索網(wǎng)站Baidu（百度）、國外的最大搜索引擎Google（谷歌），想要獲得學術方面的指導教師還可以登錄中國知網(wǎng)、慕課、在線精品課等專業(yè)教學網(wǎng)站尋求幫助。教師還可以利用這些網(wǎng)站來向來自全國的同行學習學習技術的應用方面的知識，對課堂進行規(guī)劃，讓互聯(lián)網(wǎng)技術成為自己形成新的教學規(guī)劃和教學理念的工具從而提高教師的信息技術水平和教學水平。

四、結語

綜上所述，在各行業(yè)都越來越趨近于現(xiàn)代化的今天，尤其是在新課程改革之后，社會對中學教師的信息技術應用能力越來越看重，這就需要教師通過不斷的學習，樹立終生學習理念，摒棄一些傳統(tǒng)教育的糟粕，通過不斷應用現(xiàn)代教育技術更好地提升教學質量，與時俱進地提高自身能力，在不斷嘗試中總結經驗，從而獲得學生的喜愛，提高課堂質量與學生的學習效率。

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