盧秋紅 徐靖程

作為全國的首都，未來的北京STYLE是啥樣的？早在2017年，國務(wù)院文件就批復(fù)了北京市的城市戰(zhàn)略定位，即全國的政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創(chuàng)新中心。然而，在教育領(lǐng)域，哪些學(xué)校的科技教育代表了北京中小學(xué)的最高水準(zhǔn)？“金鵬科技團(tuán)”稱號的“加持”就可以證明，這是因?yàn)?，金鵬科技團(tuán)的“含金量”在北京中小學(xué)校的認(rèn)可度非常高。在北京有一所非常罕見的“雙金鵬”科技團(tuán)學(xué)校，這就是北京市中關(guān)村第二小學(xué)。

這所“雙金鵬”學(xué)校，究竟有啥不為人知的修煉秘籍？近日，記者走進(jìn)該學(xué)校，探訪學(xué)校的金鵬科技團(tuán)是如何煉成的。

天文社團(tuán)：浩瀚星空，讓夢想遨游

讓浩瀚星空，成為孩子們夢想遨游的地方。金鵬天文分團(tuán)的“星云社”，名滿校園，成為了學(xué)生們趨之若鶩的優(yōu)秀社團(tuán)。

愛好天文的朱戈雅老師，在探秘星空方面有著無窮的創(chuàng)意和設(shè)想。從一個(gè)“門外漢”到帶領(lǐng)學(xué)生參加天文專業(yè)比賽，這其中凝聚了她太多的智慧和心血。在學(xué)校的辦學(xué)理念下，朱戈雅老師“綻放最美的自己”，建設(shè)天象廳，開設(shè)天文校本課，組建“星云社”。

“我覺得孩子在每個(gè)成長階段都應(yīng)該有自己奮斗和努力的一個(gè)小目標(biāo)”。說起天文課和“星云社”，朱老師滔滔不絕。為了培養(yǎng)學(xué)生的天文興趣，讓學(xué)生在課堂上愛上星空，朱老師自制教具，如水星探測器、太陽結(jié)構(gòu)模型、地球模型等。同時(shí)，她引入游戲化的教學(xué)方式，發(fā)行“銀河幣”來評價(jià)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。從教學(xué)生望遠(yuǎn)鏡的組裝，到炫麗星空圖的繪制，到帶著學(xué)生參加各種區(qū)里、市里的比賽，朱老師輔導(dǎo)有方，學(xué)生參與的積極性也非常高。隨著加入“星云社”的學(xué)生越來越多，朱老師讓孩子們設(shè)立小目標(biāo)，讓他們?nèi)檫@個(gè)目標(biāo)而努力。有的孩子特別努力，在家里沒事就畫星圖畫，畫多了，甚至可以和印刷品媲美。

小講師制度一直是“星云社”成員自學(xué)、互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。每個(gè)學(xué)期，“星云社”小講師都會(huì)利用午休時(shí)間邀請一年級的小朋友探索天文、夢想星空、傳播熱愛天文的種子?！渡衩氐牧餍呛湾缧恰贰痘鹦翘矫亍贰缎强盏膱D案》《黃道十二宮之神話故事》《月亮的面紗》《古代星空的奧秘》等，這些都是孩子們在短短的30分鐘時(shí)間里神游星際的主題。天文小講師的培養(yǎng)也鍛煉了孩子們的表達(dá)能力、自信心。朱老師介紹說，有的孩子一開始上場緊張得不得了，拿著話筒講完下來，那話筒都是濕的。但是經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，很多孩子都能自如地表達(dá)，跟同學(xué)的互動(dòng)和交往能力、講課能力、做PPT的能力也都得到提高，綜合素質(zhì)顯著提升。

很多孩子加入社團(tuán)，經(jīng)過一年的訓(xùn)練就可以拿到北京市一等獎(jiǎng)。“一個(gè)小證書對他們來說鼓勵(lì)性還是很大的，到了高年級，孩子們一人手里可以拿到五六張的獎(jiǎng)狀”，朱老師說。通過不懈的努力，每周的升國旗儀式經(jīng)常可以看到“星云社”孩子們的身影。

地球與環(huán)境社團(tuán)：從“奇思妙想”到“科學(xué)建議”

科學(xué)建議獎(jiǎng)、金鵬科技論壇、科技創(chuàng)新大賽作為北京市三項(xiàng)科技比賽，是學(xué)校參與市級科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要平臺(tái)。中關(guān)村第二小學(xué)共有三個(gè)校區(qū)，即華清校區(qū)、中關(guān)村校區(qū)、百旺校區(qū)，依托必修課、選修課、學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)新成果不斷出現(xiàn)。

學(xué)生在地球與環(huán)境社團(tuán)活動(dòng)中神奇而有趣地探秘，解開了一個(gè)又一個(gè)身邊的科學(xué)問題。

張濤，是中關(guān)村第二小學(xué)科技組組長，也是地球與環(huán)境金鵬科技團(tuán)的負(fù)責(zé)老師。他一畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校，如今已有7、8年的工作經(jīng)驗(yàn)。最初，他看到學(xué)生自發(fā)組建社團(tuán)，在學(xué)校里研究植物、動(dòng)物、巖石。漸漸地，學(xué)校為了支持學(xué)生的活動(dòng)，發(fā)起了博物社團(tuán)。利用學(xué)校的資源，他給學(xué)生講博物的課程。多年前，他就帶領(lǐng)學(xué)生到北京陽臺(tái)山森林公園進(jìn)行科學(xué)考察，邀請中科院的老師給學(xué)生們進(jìn)行講解。2017年，陽臺(tái)山森林公園科考發(fā)展成“科學(xué)公園”的活動(dòng)，將學(xué)校附近的奧林匹克森林公園、陽臺(tái)山森林公園、百旺山公園作為活動(dòng)基地，教師們帶著學(xué)生經(jīng)歷完整的探究過程，完成科學(xué)探究。學(xué)生的探究作品、研究成果，參與北京市的相關(guān)比賽，多次獲得北京市一等獎(jiǎng)。

為了更好地研究地球與環(huán)境，學(xué)生們成立了科學(xué)影像社團(tuán)，利用技術(shù)手段來記錄，將科技創(chuàng)新的研究成果分享傳播給更多的學(xué)生。2017年，學(xué)校成功申辦了北京市學(xué)生金鵬科技團(tuán)“地球與環(huán)境”分團(tuán)，將學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育推向了一個(gè)新的高度。

科學(xué)建議獎(jiǎng)是北京市教委于2009年設(shè)立的一項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)。每年評選一次，面向全市中小學(xué)生征集建議，旨在引導(dǎo)和鼓勵(lì)全市廣大的青少年學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)心生活，積極參與首都北京和諧宜居之都的建設(shè)與發(fā)展，培養(yǎng)和增強(qiáng)青少年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)生們在科學(xué)老師的啟發(fā)下，會(huì)產(chǎn)生很多的奇思妙想，教師們通過小課題的方式將奇思妙想變成了科學(xué)建議，最后參加科學(xué)建議獎(jiǎng)的評選。科學(xué)建議怎么提？中關(guān)村第二小學(xué)老師們總結(jié)了科學(xué)建議的產(chǎn)生流程。每一個(gè)科學(xué)建議的形成大多經(jīng)歷了從事由，到理論調(diào)研，到走訪調(diào)研，到實(shí)地考察，到材料分析，到明確建議內(nèi)容，到建議社會(huì)影響，到撰寫建議書的過程。

在學(xué)校第七屆學(xué)生科技創(chuàng)新論壇暨科學(xué)建議選題培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)生代表分享了他們的科學(xué)建議——郭子皓同學(xué)《關(guān)于“在公共場合安裝空氣吸收裝置的建議”》，段智宸同學(xué)《物流快遞包裝盒標(biāo)準(zhǔn)化及循環(huán)利用》，王政祺同學(xué)《學(xué)生智能安全書包》，鄒思穎同學(xué)《采用人工智能解決寵物狗遺失和環(huán)境衛(wèi)生管理的建議》。這些建議都是學(xué)生們通過關(guān)注社會(huì)生活提煉出來的，經(jīng)過了專家和老師們的科學(xué)指導(dǎo)，逐漸形成了有問題、有分析、有解決方案的科學(xué)建議。連續(xù)幾年，學(xué)校每年都為學(xué)生的科技創(chuàng)新成果制作科技創(chuàng)新文集、天文論文集、天文攝影圖集等，將孩子們的科技創(chuàng)新成果固化、傳承。無論是論文質(zhì)量，還是獲獎(jiǎng)率，都逐年提升。

學(xué)生能收獲什么？張濤老師認(rèn)為，一是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛;二是培養(yǎng)解決社會(huì)問題的主人翁意識(shí)、責(zé)任感;三是讓學(xué)生擁有科學(xué)的探究方法和理性的思維;四是收獲家長和學(xué)生共同相處的時(shí)光，實(shí)現(xiàn)親子有效陪伴。

讓科技創(chuàng)新成為學(xué)校的亮麗底色

“我們學(xué)校非常重視科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如果說，全國的科技創(chuàng)新看北京，那么北京的科技創(chuàng)新就要看中關(guān)村。我們學(xué)校地處北京科技創(chuàng)新中心——中關(guān)村地區(qū)，和科技有著最緊密的聯(lián)系。家長的層次高，具有深厚的科技背景。學(xué)校從校長到管理層再到所有的科學(xué)教師，都非常重視學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)”。在談到學(xué)校如何讓科技教育成為特色時(shí)，沈耘副校長如此說。

首先是從課程上來保證，從組織結(jié)構(gòu)到資金有一個(gè)完善的體系來保障學(xué)?？萍颊n程構(gòu)建，支持教師開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校定期邀請科研院所和高校專家來校做科技方面的講座，并幫助教師來豐富課程資源。

其次，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過讓孩子們經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，實(shí)現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)的提升。在每個(gè)年級，采用合作探究的方式，使每個(gè)班都有一個(gè)研究主題，開展小組合作式的探究。在探究過程中，就會(huì)產(chǎn)生我要做什么、你要做什么、如何分工等真實(shí)的問題。每位學(xué)生都參與，都有自己的分工，否則數(shù)據(jù)就收集不上來，或者成果分析是有欠缺的，或者成果出不來。在成果分享環(huán)節(jié)中，孩子的表達(dá)能力、思維能力都得到了鍛煉和提升。

再次，學(xué)校擁有一支有愛的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，教師們的資源都可以毫無保留地分享。在教研討論的過程中，如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題還可以再提升，老師們都是直言不諱的，目的就是把工作做好，把科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)這件事做好。學(xué)校的每一位老師工作量都很大，要上課，要帶兩三個(gè)社團(tuán)，還有各種比賽，比賽之前還會(huì)給學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)。周末的時(shí)候老師們經(jīng)常帶著學(xué)生去拍攝，做科學(xué)考察，看星空等等。每位老師都為孩子的成長無私奉獻(xiàn)。

最后，學(xué)校能和家長能形成一個(gè)合力，把孩子培養(yǎng)好。教師們特別會(huì)做家長工作，把家長調(diào)動(dòng)得特別好。家長們非常重視，他們的力量也很大，能夠跟老師配合得特別默契。曾經(jīng)有一位家長是登山運(yùn)動(dòng)員，他把“星云社”的社旗最遠(yuǎn)帶到了法國的最高山峰。照片發(fā)到學(xué)校社團(tuán)的群里，對整個(gè)社團(tuán)是一種無形的鼓舞，也體現(xiàn)了家長對學(xué)校、社團(tuán)和學(xué)生的支持。

桃紅李白，心暖花開，這正是北京市中關(guān)村第二小學(xué)的教育愿景。因材施教，尊重生命個(gè)體的差異，學(xué)校鼓勵(lì)師生“綻放最美的自己”。中關(guān)村第二小學(xué)的“雙金鵬”科技社團(tuán)就是這樣煉成的。