薛曉西 潘汝

摘要：水彩畫是高等院校藝術(shù)類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)必修課，但是，在色彩教學(xué)中，如何能夠讓學(xué)生較好地掌握要領(lǐng)卻很困難。眾所周知，在我們教學(xué)中，教學(xué)時(shí)間短而教學(xué)內(nèi)容多，一學(xué)期只有48學(xué)時(shí)，那么在如此有限的學(xué)時(shí)中既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要完成臨摹到寫生的過程，是何等的困難。那么如何在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到該課程的教學(xué)目標(biāo)，是我們的教育工作者所應(yīng)該考慮的問題。

關(guān)鍵詞：高等院校；水彩畫；教學(xué)

水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡(jiǎn)稱水彩，由于水彩畫具有工具簡(jiǎn)單、著手容易、效果明顯等特點(diǎn)，而深受藝術(shù)家們的鐘愛。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和擬達(dá)到的效果進(jìn)行了探討和總結(jié)，下面將通過以下幾方面進(jìn)行闡述。

一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

由于筆者所帶專業(yè)均為零基礎(chǔ)的非藝術(shù)類考生，大家都沒有接觸過相關(guān)方面的內(nèi)容，對(duì)于色彩知識(shí)可以說是毫無基礎(chǔ)可言，也沒有多大的學(xué)習(xí)興趣，在拿到課本后也只是大概的瀏覽里面的插圖，對(duì)文字部分幾乎忽略，而老師在課上講理論知識(shí)時(shí)也不認(rèn)真聽，這就導(dǎo)致學(xué)生盲目作畫，只知表面而不知深意。所以，理論的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，也只有理論知識(shí)達(dá)到一定的積淀，才會(huì)在審美及思想上有質(zhì)的提升。

二、優(yōu)秀作品的賞析。

在剛開始的教學(xué)中，我們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量的中外優(yōu)秀作品，在深入了解藝術(shù)作品和藝術(shù)大師的同時(shí)，還可以讓學(xué)生迅速對(duì)藝術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣，既讓學(xué)生開拓了視野，提升了品味，也提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和理論知識(shí)。另一方面，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己和其他同學(xué)的作品。在課堂教學(xué)中，筆者一直強(qiáng)調(diào)在繪畫作品進(jìn)行到一定階段的時(shí)候，適時(shí)離開座位，站在自己作品一米遠(yuǎn)外，從不同面來欣賞一下自己的作品，哪些需要繼續(xù)修改，哪些可以畫面保留，也可以全班轉(zhuǎn)一圈，欣賞一下其他同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，這樣，我們?cè)谶M(jìn)行下一步的時(shí)候才會(huì)更加有針對(duì)性。

三、課堂范畫教學(xué)。

課堂范畫教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要和關(guān)鍵的一部分，一些抽象的，概念性的東西，在教師講解加做范畫的過程中就能輕易的解決，從而提高學(xué)習(xí)效率，取得事半功倍的效果。當(dāng)然我們也沒有必要每節(jié)課都做范畫，但是當(dāng)課程進(jìn)行到新的內(nèi)容時(shí)就需要進(jìn)行演示，在這方面，筆者是深有體會(huì)的，例如在色彩的第一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解中，我們會(huì)涉及到三原色，三間色，復(fù)色等知識(shí)，我們一般是一邊講解理論知識(shí)，一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將講到的都演示出來，使學(xué)生能夠更加直觀而形象的感受到，這樣大家理解起來就容易多了，記憶也更加深刻。

四、注重學(xué)生水彩畫寫生實(shí)踐。

寫生實(shí)踐是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行寫生實(shí)踐時(shí)，要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：1、臨摹。通俗的講就是模仿，通過臨摹，很多問題也就迎刃而解，并在臨摹的過程中體會(huì)不同繪畫的方法和技能，從而提高自己的能力。在臨摹時(shí)，筆者會(huì)讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好對(duì)作品進(jìn)行選擇，在臨摹的過程中，教師會(huì)幫助學(xué)生分析被臨摹作品中使用的材料和技法并適當(dāng)進(jìn)行提示，使學(xué)生能夠較快的熟悉水彩畫的工具和材料，掌握水彩畫的各種技能。2、實(shí)物寫生，臨摹階段結(jié)束后，開始進(jìn)入實(shí)物寫生階段。這一階段是將學(xué)生前期的所學(xué)所想融入到實(shí)踐中去。一般情況下，在寫生剛開始時(shí)，學(xué)生們激情滿滿，但用不了多久，就會(huì)情緒低落。很多同學(xué)臨摹的很好，可一到寫生時(shí)，面對(duì)實(shí)際的物體，就不知所措，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，一定要分階段來進(jìn)行，由易到難，由單色調(diào)到多色調(diào)，由單體到場(chǎng)景

五、小幅畫練習(xí)。

在初學(xué)水彩畫時(shí)，我們提倡以小幅畫為主進(jìn)行練習(xí)，一般選擇8開紙。對(duì)于初學(xué)者，小幅畫的練習(xí)較大幅畫面更為好把握，而且繪畫速度也較快。在小幅畫的練習(xí)中，學(xué)生可以更好的把握好畫面的構(gòu)圖也可以對(duì)每一筆的色彩進(jìn)行細(xì)致而深刻的刻畫。畫面雖小，但是每一塊色彩，每一筆筆觸，都需要經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)思考和不斷的調(diào)色方能完成，所以，小幅畫的練習(xí)在我們學(xué)習(xí)的初期占主要比重。

結(jié)語

水彩畫教學(xué)是高校教學(xué)中非常重要的課程，如何上好這門課，卻需要我們花時(shí)間和精力去琢磨和思考的。當(dāng)然在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)不斷的探索，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)校和教師也形成了自己的一套教學(xué)方法和體系。本篇文章是在筆者接觸水彩這門課程之后的一點(diǎn)思考，觀點(diǎn)尚不成熟，還有待進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望自己淺薄的拙見能對(duì)大家在教學(xué)上有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 王雪青，《色彩-從設(shè)計(jì)走向設(shè)計(jì)》，浙江人民美術(shù)出版社，2008

[2] 高冬，《水彩》，上海人民美術(shù)出版社，2007

[3] 漆德琰、劉鳳蘭，《水彩》，人民美術(shù)出版社，2009

作者簡(jiǎn)介：

薛曉西 潘汝 現(xiàn)就職于云南師范大學(xué)文理學(xué)院，講師職稱