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高校圖書采購(gòu)多維化并存研究

2019-11-06 01:28:24何麗芳
關(guān)鍵詞:優(yōu)化措施

何麗芳

[摘 要]一所高校里最核心地文化領(lǐng)域就是圖書館,高校的圖書館里蘊(yùn)藏著各個(gè)學(xué)科研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料,這些文獻(xiàn)資料給廣大師生的課題研究提供了重要的依據(jù)。所以如何采購(gòu)圖書是決定圖書館館藏質(zhì)量的決定因素?,F(xiàn)代的圖書采購(gòu)方式與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相互結(jié)合。不斷提高圖書采購(gòu)的技術(shù)水平。本文就是重點(diǎn)分析了高?,F(xiàn)階段圖書采購(gòu)工作的多維化方式,并提出了優(yōu)化措施。

[關(guān)鍵詞]館藏質(zhì)量;采購(gòu)模式;圖書館文獻(xiàn);優(yōu)化措施

[中圖分類號(hào)]G253 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

高校圖書館是一所高校文獻(xiàn)資源的集中地,眾多教師和學(xué)生都是從這兒獲得學(xué)科研究的依據(jù)。圖書館采購(gòu)工作對(duì)高校的科研水平起到了關(guān)鍵作用,對(duì)圖書館的結(jié)構(gòu)劃分有著重大的意義?,F(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展,圖書采購(gòu)工作的結(jié)構(gòu)和方式也發(fā)生了改變。高校圖書館在采購(gòu)方式上與時(shí)俱進(jìn),對(duì)傳統(tǒng)的采購(gòu)方式進(jìn)行了改革創(chuàng)新,對(duì)一些陳舊的采購(gòu)方式都做了相應(yīng)的調(diào)整。為提高高校圖書館的結(jié)構(gòu)質(zhì)量和館藏標(biāo)準(zhǔn)起到了重要的作用。

1 高校圖書采購(gòu)工作面臨的問題分析

高校圖書館是高校文獻(xiàn)資源的收藏地,現(xiàn)代的高校圖書館雖然也在不斷發(fā)展,但是隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,不同品種的文獻(xiàn)資源迅速增多。這些文獻(xiàn)資源以各種載體的形式出現(xiàn)。例如:光盤、網(wǎng)絡(luò)、app等形式出現(xiàn)。這就形成了一個(gè)多元化的圖書收藏結(jié)構(gòu),這樣的結(jié)構(gòu)在一定程度上豐富了館藏,滿足了很多師生的要求。不過在這些資源的來源和載體類型方面,圖書館的采購(gòu)人員都要認(rèn)真地進(jìn)行劃分。

圖書品種雖然增多了但是增加了選擇難度,因?yàn)楦咝R苍诎l(fā)展,學(xué)生和教師數(shù)量每年都在增加,科研項(xiàng)目的逐漸增多,這就需要大量有特色和參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料,以便對(duì)科研項(xiàng)目提供更好的服務(wù)。有的采購(gòu)人員對(duì)文獻(xiàn)資料未能深入了解,不但增加的了采購(gòu)難度,還給相關(guān)科研人員帶來了困擾。

在圖書行業(yè)為了爭(zhēng)取到更多的利益,很多圖書行業(yè)開始打價(jià)格戰(zhàn),圖書采購(gòu)人員都會(huì)去挑選價(jià)格便宜的圖書。這樣的現(xiàn)象往往會(huì)讓圖書采購(gòu)人員忽略圖書的質(zhì)量,如何才能購(gòu)買到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的好圖書,這也是在圖書采購(gòu)中應(yīng)該關(guān)注的問題。

2 對(duì)高校圖書采購(gòu)模式的策略分析

2.1 制訂采購(gòu)計(jì)劃

這種采購(gòu)模式是供貨商先把書單和內(nèi)容信息簡(jiǎn)介導(dǎo)入到采購(gòu)系統(tǒng)進(jìn)行選書,采購(gòu)人員根據(jù)這些圖書的信息對(duì)圖書的性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)術(shù)水平和研究方向進(jìn)行辨析和統(tǒng)計(jì)??梢圆捎枚嘟嵌鹊牟橹胤绞綄?duì)圖書進(jìn)行查重,最后將選好的圖書進(jìn)行歸類,做好一個(gè)訂單再發(fā)給供貨商,最后由供貨商將訂好的書籍配送到高校的圖書館。圖書采購(gòu)員可以去參見一些大型的采購(gòu)展覽會(huì),展會(huì)的書商會(huì)提供各種類型的圖書樣本,采購(gòu)員可以更加直觀地去了解這些圖書的內(nèi)容、質(zhì)量和裝訂情況。

高??梢詫?duì)全體在校師生做個(gè)調(diào)查,把大家需要的文獻(xiàn)資料做個(gè)清單,對(duì)圖書做個(gè)補(bǔ)充采購(gòu),定期開展圖書需求調(diào)查,有利于采購(gòu)員明確購(gòu)書的方向,可以多方位和多角度去拓寬采購(gòu)渠道。采購(gòu)渠道的拓寬不但節(jié)省了高校的財(cái)務(wù)開支,還保障了廣大師生最大限度的資料需求。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的興起,很多高校的采購(gòu)人員也都會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上采購(gòu),網(wǎng)上采購(gòu)書籍有很大的優(yōu)勢(shì)。采購(gòu)人員可以通過網(wǎng)站看到書籍的基本信息,并且圖書目錄檢索快,網(wǎng)上圖書種類齊全,采購(gòu)人員可以通過網(wǎng)站上直觀的顯示,準(zhǔn)確地鎖定圖書,提高購(gòu)書的效率。網(wǎng)上采購(gòu)圖書比去出版社選購(gòu)圖書增大了時(shí)效性,采購(gòu)人員可以通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等媒體,隨時(shí)隨地的查看圖書信息,圖書采購(gòu)工作更加便捷,簡(jiǎn)化了圖書的采購(gòu)程序。在網(wǎng)上購(gòu)書還應(yīng)該注意書籍版權(quán)問題,存在購(gòu)買到盜版書的風(fēng)險(xiǎn)。所以采購(gòu)人員在網(wǎng)上采購(gòu)時(shí)最好要注意店鋪里商家的信譽(yù)度。

高校圖書館每年都有固定的采購(gòu)日期,在這個(gè)期間高校可以公開對(duì)書商進(jìn)行招標(biāo),這樣的采購(gòu)方式可以讓高校圖書館找到具有一定實(shí)力的書商,高校圖書采購(gòu)部門也增加了采購(gòu)過程的透明度,間接地維護(hù)了學(xué)校的利益。

2.2 制定購(gòu)買書籍的目錄

采購(gòu)部門對(duì)圖書進(jìn)行采購(gòu)時(shí),要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,制訂出采購(gòu)的詳細(xì)計(jì)劃。采購(gòu)部門可以安排不同專業(yè)的技術(shù)人員,制定出采購(gòu)圖書的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料目錄。例如:采購(gòu)部門可以成立一個(gè)征訂小組,這個(gè)小組通常由學(xué)科帶頭人、科研教授、系主任等組成。這個(gè)小組可以利用自身的學(xué)識(shí)優(yōu)勢(shì),更快地處理好讀者的反饋,對(duì)這些反饋信息進(jìn)行分析,制訂出詳細(xì)的采購(gòu)計(jì)劃。采購(gòu)圖書最重要的就是資金的合理利用,提高資金利用的效率是圖書采購(gòu)的重要原則,在制訂采購(gòu)計(jì)劃時(shí)要將資金的使用計(jì)劃詳細(xì)地羅列出來。這也是圖書采購(gòu)工作的首要任務(wù)。另外,采購(gòu)部門也可以結(jié)合各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和各個(gè)部門上報(bào)的圖書需求目錄來制訂出采購(gòu)計(jì)劃和配置資金。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,高校圖書采購(gòu)工作也開創(chuàng)了智能化的采購(gòu)模式,這種采購(gòu)模式是采購(gòu)工作的創(chuàng)新,也是推動(dòng)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)有效方式。隨著信息化技術(shù)的蓬勃發(fā)展,大部分高校師生都會(huì)從網(wǎng)上查閱文獻(xiàn)資料,采購(gòu)人員也從網(wǎng)上拓寬了更多的采購(gòu)渠道。高校領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)圖書采購(gòu)方式的革新中要多加支持,創(chuàng)建一個(gè)全方位的圖書采購(gòu)管理體系。促進(jìn)各個(gè)小組和部門嚴(yán)格地把控質(zhì)量,提高圖書管理標(biāo)準(zhǔn)。隨著圖書館信息化技術(shù)應(yīng)用的普及,采購(gòu)人員也要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)要有更深入的認(rèn)識(shí),以便更好地開展圖書采購(gòu)業(yè)務(wù)。高校還應(yīng)該著重培養(yǎng)一批高職業(yè)素養(yǎng)和掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的采購(gòu)人員,以更專業(yè)的信息采購(gòu)水平,為廣大師生采購(gòu)到需要的文獻(xiàn)資料。

高校在按招標(biāo)方式發(fā)布信息后,可以把這個(gè)采購(gòu)項(xiàng)目按照時(shí)間進(jìn)行劃分,在不同的時(shí)間段實(shí)施相同項(xiàng)目的一部分。這需要高校采購(gòu)部門做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,按采購(gòu)金額、文獻(xiàn)出版、學(xué)科等進(jìn)行標(biāo)段的劃分。如果圖書零星地補(bǔ)充購(gòu)買應(yīng)該要及時(shí)備案。對(duì)于一些期刊采購(gòu),那就需要采購(gòu)人員和雜志社的人進(jìn)行溝通。在價(jià)格和采購(gòu)期刊的類型上,每年可以作出相應(yīng)的調(diào)整,這樣可以抑制住期刊的采購(gòu)價(jià)格。采購(gòu)進(jìn)口期刊時(shí)采購(gòu)部門要認(rèn)真考察采購(gòu)要求和書商的供貨能力。

2.3 優(yōu)化整合采購(gòu)模式

高校圖書現(xiàn)階段采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)中可以采用電子書目預(yù)定為主,采購(gòu)渠道和補(bǔ)充渠道相互結(jié)合。從圖書的采購(gòu)方式來看可以分為兩大類,采購(gòu)、郵購(gòu)、復(fù)制、下載、交換等方式都是這兩大類的衍生。采購(gòu)部門可以對(duì)這些多維化的采購(gòu)方式進(jìn)行優(yōu)化整合。無論哪種采購(gòu)方式都要適應(yīng)現(xiàn)代化的信息技術(shù),以增加館藏質(zhì)量作為采購(gòu)目標(biāo)。高校圖書采購(gòu)在招標(biāo)過程中一定要對(duì)標(biāo)底進(jìn)行評(píng)標(biāo),由于圖書館業(yè)務(wù)范圍越來越大,采購(gòu)圖書的工序也越來越復(fù)雜。在招標(biāo)前期,高校的采購(gòu)人員一定要對(duì)供貨商進(jìn)行摸底調(diào)查,并把每個(gè)供貨商的資料進(jìn)行歸類存檔,以便日后產(chǎn)生合同糾紛可以拿出來作為一個(gè)解決糾紛的依據(jù)。但如果在前期不對(duì)供應(yīng)商做出一個(gè)預(yù)先評(píng)估,如果以后有什么法律糾紛時(shí)追究供應(yīng)商的責(zé)任又會(huì)困難重重。

現(xiàn)在大部分圖書館都是由小型的圖書館構(gòu)成,小批量采購(gòu)最為常見。采購(gòu)部門在進(jìn)行采購(gòu)工作時(shí),可以把周圍的高校聯(lián)合起來,共同組成一個(gè)采購(gòu)團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,各個(gè)高校的采購(gòu)部門可以互相共享資源,降低采購(gòu)價(jià)格。聯(lián)合采購(gòu)時(shí),采購(gòu)方與供應(yīng)商進(jìn)行面對(duì)面的接觸,團(tuán)體性采購(gòu)可以享受到供貨商更加優(yōu)惠的價(jià)格?,F(xiàn)在圖書館大部分都要進(jìn)行電子建設(shè),如果通過聯(lián)合采購(gòu)的方式可以提高資金利用率,采購(gòu)大量書籍的方式也可以考慮這種模式,使它的采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)和采購(gòu)成本降到最低。

高校圖書館在采購(gòu)原則上,要明確好采購(gòu)制度。確定采購(gòu)人員的權(quán)利和義務(wù)。采購(gòu)部門要控制好采購(gòu)人員的決策權(quán)。高校的采購(gòu)部門要把控好采購(gòu)人員的權(quán)力范圍,不同的采購(gòu)流程由不同的人去開展工作,這些人之間互相不干預(yù),這樣才有利于采購(gòu)工作的順利進(jìn)行。

3 結(jié)語(yǔ)

高校的圖書館的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是看高校圖書采購(gòu)水平的高低,所以采購(gòu)工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,對(duì)高校圖書采購(gòu)工作展開分析,可以對(duì)圖書館未來的發(fā)展有著重要的意義,促進(jìn)了高??蒲许?xiàng)目的深入研究。在高校圖書采購(gòu)運(yùn)作模式中可以繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)化管理,重視文獻(xiàn)資料的內(nèi)容信息摘要目錄。使圖書館能夠更好地為高??蒲许?xiàng)目服務(wù),為科研提供權(quán)威的借鑒。高校圖書館在今后發(fā)展中,還應(yīng)該多關(guān)注國(guó)外的權(quán)威資料,這些資料的收集,不但豐富了圖書館的館藏,還促進(jìn)了高校的科研進(jìn)步。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 楊前進(jìn).書目預(yù)訂和現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)兩種采訪方式的利弊分析與對(duì)策[J].圖書館界,2012(06).

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