據(jù)美國州教育委員會官網(wǎng)2019年8月8日消息，美國州教育委員會（Education Commission of the States）發(fā)布了一份題為《提高校園安全系數(shù)的政策杠桿》（Policy Levers to Improve School Safety）的政策大綱，該大綱提出了各州需通過多種途徑找到改善學(xué)校安全的政策杠桿。

保障學(xué)校安全一直是全美各州政策制定者的首要任務(wù)。州領(lǐng)導(dǎo)人召集了特別工作組，主持了聽證會，并呼吁專家努力找出提高校園安全系數(shù)的政策杠桿。關(guān)于防治校園暴力的有效方法的研究是有限的，因此，各州正在尋求多種方法來解決這個問題。政策和方法包括以下九點：一是安全計劃，各州已在法令/規(guī)章中要求學(xué)校和地區(qū)實施安全計劃，以促進其對危機做出迅速、安全和有效的反應(yīng);二是應(yīng)急演習，這些演習可以讓學(xué)生和工作人員在危機中迅速做出反應(yīng);三是安全基礎(chǔ)設(shè)施，政策制定者已經(jīng)考慮將加強學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施作為遏制和阻止校園暴力行為的一種手段;四是安全審計，包括對學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施、安全程序、計劃等的審查;五是威脅評估，提供了一種快速、保密的方式來評估學(xué)生是否對他人或者自己有威脅;六是匿名報告，為學(xué)生、工作人員和社區(qū)成員提供一個渠道，讓他們報告威脅、欺凌、自殺風險、暴力、吸毒、酗酒等有關(guān)行為;七是校園駐警，培訓(xùn)范圍從傳統(tǒng)的執(zhí)法認證到針對其在學(xué)校中獨特角色的培訓(xùn)，在學(xué)校，他們通常被期望擔任執(zhí)法人員、顧問和教師;八是校園武器，法律明確規(guī)定校園駐警、學(xué)校雇員、隱蔽攜帶許可證持有者可以持有武器，允許地區(qū)或?qū)W校決定是否允許其在學(xué)校攜帶武器;九是州政府層面，州政府可以就大量問題提供監(jiān)督、專門知識和技術(shù)援助，并開展跨機構(gòu)合作以為學(xué)校提供支持。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院王葛平編譯）