汪飛燕

（安徽工商職業(yè)學院 安徽 合肥 231131）

2015 年11 月，中央提出“大力推進供給側結構性改革”，指出要大力提升“供給體系”質量和效率，從而進一步為經濟持續(xù)高速增長提供長效動力。 對于高職教育來說，“供給側”結構性改革則是要求高職院校在專業(yè)機構設置和建設上，提升與區(qū)域產業(yè)結構之間的協(xié)調性與適應性；通過動態(tài)優(yōu)化和調整高職院校的專業(yè)建設與資源配置，提升職業(yè)教育有效供給的力度，助力區(qū)域經濟產業(yè)發(fā)展和升級。

1.安徽省區(qū)域經濟與產業(yè)結構發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 安徽省區(qū)域經濟發(fā)展現(xiàn)狀

安徽地處我國中部地區(qū)，毗鄰江蘇、浙江，位于長三角輻射地帶，再加上受到皖江城市帶各類政策的影響，近年來經濟發(fā)展迅速。 安徽省經濟發(fā)展以第二產業(yè)為主， 支柱產業(yè)包括了汽車及零部件制造、化工和裝備制造業(yè)等。

從2009 年開始，安徽省經濟總量首次突破萬億。 2011 年開始全國經濟增速逐漸減緩、產業(yè)轉型升級速度加快；在經濟大環(huán)境的影響下，近年來安徽省經濟增速有所放緩，但仍然高于全國平均增幅水平。2018 年底安徽省地區(qū)生產總值30006.8 億元[1]，按照可比價格計算，同比增長8.02%；2014-2018 年安徽省GDP 總量及增速情況如圖 1。 2018年安徽省GDP 增速全國排名第6， 經濟規(guī)模和經濟增長速度與2016年、2017 年相比均未發(fā)生變化。 根據(jù)政府工作報告數(shù)據(jù)，2018 年安徽省財政收入5363 億元、增長10.4%；固定資產投資增長11.5%以上，社會消費品零售總額增長11.5%，進出口總額增長17%，規(guī)模以上工業(yè)增加值增長9.2%、企業(yè)利潤增長15%，經濟發(fā)展質量和效益均穩(wěn)步、持續(xù)提高。

圖1 2014-2018 年安徽省GDP 總量及增速情況

1.2 安徽省產業(yè)結構發(fā)展現(xiàn)狀

多年來，安徽省經濟發(fā)展一直以第二產業(yè)為主，隨著皖江城市帶、長三角經濟帶的不斷發(fā)展并受其政策影響， 第三產業(yè)逐漸成為省內經濟發(fā)展的重要支撐， 尤其是戰(zhàn)略新興產業(yè)處在快速發(fā)展階段，2018年產值增長為16.1%，產值占比由 24.7%提高到 29.5%。 但無論是規(guī)模還是體量都較小，新興產業(yè)對GDP 的貢獻度仍然較小，短期內無法改變省內產業(yè)結構現(xiàn)狀。

2018 年安徽省實現(xiàn)第一產業(yè)增加值2638 億元， 增幅為3.2%；第二產業(yè)增加值 13842.1 億元，同比增長 8.5%；第三產業(yè)增加值 13526.7億元， 同比增長 8.6%。 2016、2017、2018 年三次產業(yè)結構比例分別為10.5：48.4：41.1、9.5：49.0：41.5 和 8.8：46.1：45.1；從數(shù)字變化可以看出，安徽省產業(yè)結構不斷優(yōu)化，第一產業(yè)比例不斷減少，二三產業(yè)占據(jù)大頭，第三產業(yè)不斷提升。 但與全國 2018 年 7.1：40.7：52.2 的三次產業(yè)結構比例數(shù)據(jù)比較，安徽省產業(yè)結構仍然有很大的調整空間，需進一步提升第三產業(yè)的總體發(fā)展水平和產業(yè)規(guī)模。

1.3 安徽省“十三五”期間產業(yè)重點發(fā)展方向

安徽省“十三五”規(guī)劃綱要中明確指出，“產業(yè)結構優(yōu)化。產業(yè)邁向中高端水平，農業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展，先進制造業(yè)加快發(fā)展，高新技術產業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)的比重不斷提升，新產業(yè)新業(yè)態(tài)不斷成長，服務業(yè)比重穩(wěn)步上升。 ”

“深入實施《服務業(yè)加快發(fā)展工程》，初步建成功能完備、結構優(yōu)化、布局合理、服務高效的現(xiàn)代服務業(yè)體系，到2020 年現(xiàn)代服務業(yè)增加值占服務業(yè)比重力爭達到60%。 ”

“培育壯大戰(zhàn)略性新興產業(yè)。深入實施《戰(zhàn)略性新興產業(yè)集聚發(fā)展工程》，推動電子信息、智能裝備、新材料等一批戰(zhàn)略性新興產業(yè)加速發(fā)展成為主導產業(yè)，引領帶動產業(yè)轉型升級。 ”

表1 是安徽省“十三五”期間重點產業(yè)的發(fā)展方向。

表1 安徽省“十三五”規(guī)劃重點產業(yè)發(fā)展

（根據(jù)《安徽省國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》整理）

2.安徽省產業(yè)結構與就業(yè)結構偏離度分析

在目前理論界中，普遍采取“產業(yè)結構與就業(yè)結構偏離度”計算來測度三次產業(yè)產值和就業(yè)結構之間的合理程度、不對稱程度[2]。其具體衡量公式如下：

在該公式的具體測算中，當計算出的“產業(yè)結構偏離系數(shù)”越趨向于0，表明產業(yè)結構與該產業(yè)相對應的就業(yè)結構匹配程度越高，資源分配與經濟效益達到最高化水平。 偏離系數(shù)在（-0.5，+0.5）的區(qū)間之內都是比較正常的。 如果該數(shù)值為正數(shù)則表明出現(xiàn)了正向偏離，說明該產業(yè)的就業(yè)人員屬于不足狀態(tài)，該產業(yè)仍然可以吸納一定數(shù)量的勞動力；如果該數(shù)值為負數(shù)表示出現(xiàn)了負向偏離，說明對于該產業(yè)的目前發(fā)展來說就業(yè)已經飽和，甚至可能會導致該產業(yè)內失業(yè)狀況的出現(xiàn)。

基于數(shù)據(jù)的可得性，下文所調研數(shù)據(jù)均為2017 年底之前的數(shù)據(jù)。表2 為近年來安徽省三大產業(yè)就業(yè)結構偏離度計算表。

表2 2015-2017 三年間安徽省三大產業(yè)就業(yè)結構偏離度計算表

（數(shù)據(jù)來源：根據(jù)2018 年安徽省統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)資料整理）

從表2 可以分析出，2015-2017 三年間安徽省三大產業(yè)結構偏離度絕對值平均數(shù)分別為 0.471、0.466、0.477，均小于 0.5，但是都已經接近0.5。 這表明安徽省近年來三大產業(yè)結構與就業(yè)結構之間的比例尚可，但仍有很大的提升空間。 其中，第三產業(yè)的偏離度系數(shù)在[-0.01～0.0353]的區(qū)間內，絕對值均小于0.1，表明第三產業(yè)結構與就業(yè)結構之間的均衡性較佳。 而第一產業(yè)偏離度系數(shù)在[-0.695～-0.652]區(qū)間內，第二產業(yè)偏離度系數(shù)在[0.692～0.752]區(qū)間內，絕對值均超過了 0.5，表明第一產業(yè)和第二產業(yè)結構與就業(yè)結構均衡的欠佳， 結合上文對安徽省“十三五”期間重點產業(yè)的發(fā)展方向，可以得出，目前安徽省產業(yè)轉型升級和優(yōu)化程度仍有待提升，從發(fā)展第一產業(yè)邁向大力發(fā)展第二、三產業(yè)，從而同步實現(xiàn)三次產業(yè)與就業(yè)結構之間的均衡。

3.安徽省高職院校專業(yè)結構與產業(yè)結構契合度分析

3.1 安徽省高職專業(yè)結構整體性分析

據(jù)統(tǒng)計，到2017 年底安徽省共有高職高專院校74 所，其中公辦院校58 所，民辦院校16 所。 根據(jù)《中國普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（2015 版）》標準，目錄內包含了19 個專業(yè)大類、99 個專業(yè)類、共769 種專業(yè)。 截止2017 年底，安徽省高職院校所有專業(yè)數(shù)為90個，在所有專業(yè)類占比為90.9%。

截止2017 年底，安徽省高職院校共有專業(yè)點2875 個，排名前十的專業(yè)點布局如表3 所示：

圖2 2017 年安徽省高職院校專業(yè)點布局（前十位）

3.2 安徽省高職專業(yè)整體結構與區(qū)域產業(yè)結構適應性分析

地區(qū)產業(yè)結構與專業(yè)結構之間關系是非常緊密的，專業(yè)結構中的招生數(shù)、在校生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)量，對于一個地區(qū)的從業(yè)結構、產業(yè)結構和轉型升級發(fā)展都有著很大的影響。 表3 是2015-2017 三年間安徽省高職院校三次產業(yè)分別的招生數(shù)量、在校生數(shù)量和畢業(yè)生數(shù)量的統(tǒng)計。

表3 2015-2017 年安徽省高職?？圃盒Ｈ萎a業(yè)招生數(shù)、在校生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)

（數(shù)據(jù)來源：根據(jù)2016-2018 年安徽省統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)資料整理）

同時我們引入“專業(yè)結構與產業(yè)結構偏離度”指標，其計算方式為專業(yè)點設置比重與產業(yè)比重之間的差值； 并將該指標擴展至招生結構、在校生結構、畢業(yè)生結構與產業(yè)結構之間的偏離度，計算方式相同[3]。 這些指標相應內涵為：當偏離度絕對值=0 時，說明專業(yè)點設置（招生結構、在校生結構、畢業(yè)生結構）與地區(qū)產業(yè)結構最為匹配、適應度最高；當偏離度＞0 時為正向偏離，說明專業(yè)點設置（招生數(shù)、在校生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)量）對于該產業(yè)來說相對過剩；當偏離度＜0 時，說明專業(yè)點設置（招生數(shù)、在校生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)）對于該產業(yè)來說發(fā)展不足。 表4為2017 年安徽省高職院校專業(yè)結構、招生結構、在校生結構、畢業(yè)生結構分別與地區(qū)產業(yè)結構之間的偏離度數(shù)值計算表。

表4 2017 年安徽省高職院校專業(yè)、招生、在校生、畢業(yè)生結構與產業(yè)結構偏離度

從表3 可以看出，在2015-2017 三年的時間里，安徽省三大產業(yè)比重逐漸調整，工業(yè)化和服務業(yè)發(fā)展進程逐漸加快，安徽省產業(yè)結構呈現(xiàn)出明顯的“二、三、一”發(fā)展格局。 但從表4 我們也可以看出，2017年安徽省產業(yè)結構比例為 9.5：49：41.5，第一產業(yè)在高職院校無論是專業(yè)點設置、招生數(shù)、在校生數(shù)還是畢業(yè)生數(shù)比例，都遠低于第一產業(yè)產值比例。 這種專業(yè)結構不適應的情況究其內部原因主要是第一產業(yè)中高技術技能型人才供應偏少。 第二產業(yè)在專業(yè)點設置、招生數(shù)、在校生數(shù)還是畢業(yè)生數(shù)比例偏離度區(qū)間為[-25.8，-21.3]，反映在現(xiàn)實中的問題則是安徽省是工業(yè)大省，支柱產業(yè)包括了汽車及零部件制造、化工和裝備制造業(yè)等， 高職院校對于第二產業(yè)的專業(yè)點設置支持力度和人才供應過少。 第三產業(yè)在專業(yè)點設置、招生數(shù)、在校生數(shù)還是畢業(yè)生數(shù)比例偏離度區(qū)間為[28.9，34.4]，遠高于產業(yè)結構比例，反映在專業(yè)設置中的問題是各高職院校應當適當控制專業(yè)點設置和學生數(shù)量總體規(guī)模。

3.3 安徽省高職專業(yè)與區(qū)域產業(yè)內部結構適應性分析

表5 則具體展示了2017 年安徽省三次產業(yè)內部結構與高職專業(yè)設置之間的適應性。

首先來看第二產業(yè)內部，從表中可以看出，安徽省裝備制造大類和土建大類專業(yè)數(shù)、專業(yè)布點數(shù)、學生數(shù)（比例）穩(wěn)居第二產業(yè)前兩位，遠高于其他專業(yè)大類相應數(shù)據(jù)。 這與安徽省目前產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀相符，安徽省經濟發(fā)展以第二產業(yè)為主，其中裝備制造業(yè)是安徽省的支柱產業(yè)，而建筑建材業(yè)是安徽省“十三五”規(guī)劃中的重點發(fā)展產業(yè)。 但是除了上述兩大專業(yè)類別，安徽省“十三五”規(guī)劃中的一些重點發(fā)展產業(yè)包括資源環(huán)境、能源動力與材料、生物化工、輕紡食品等專業(yè)大類，在專業(yè)布點數(shù)、學生數(shù)（比例）方面，都非常低。 此外，安徽省“十三五”規(guī)劃中的一些戰(zhàn)略新興產業(yè)，包括智能裝備、新材料新能源、智能環(huán)保、人工智能和智能機器人產業(yè)等，在目前省內專業(yè)結構中設置非常少，甚至找不到對應的專業(yè)。 這些都是安徽省第二產業(yè)在高職院校專業(yè)結構方面存在的問題。

表5 2017 年安徽省三次產業(yè)內部結構與高職院校專業(yè)設置適應情況

其次來看第三產業(yè)內部，從表5 中可以看出，安徽省高職教育中財經商貿大類專業(yè)規(guī)模最大，人數(shù)比例最多，遠高于其他各專業(yè)大類；這與安徽省財經類相關產業(yè)對GDP 增長貢獻率占第三產業(yè)最高相符。 表6 給出了2017 年安徽省第三產業(yè)內部排名靠前的相關產業(yè)產值及比重。 結合表6 可以分析出，電子信息大類在專業(yè)設置中排名第二， 充分彰顯了信息化大環(huán)境下對于國民經濟和專業(yè)設置的影響；但在招生數(shù)、在校生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)量及比例上，仍顯不足。在第三產業(yè)內部對GDP 貢獻排名第五的“交通運輸”產業(yè)和排名第六的“公共管理與社會保障業(yè)”，其對應的專業(yè)大類無論是在專業(yè)點設置，還是在招生數(shù)、在校生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)方面，與專業(yè)設置相比，體量過小。

表6 2017 年安徽省第三產業(yè)內部結構

3.4 具體專業(yè)與區(qū)域產業(yè)內部結構適應性分析

分析完了高職院校專業(yè)整體結構、內部結構與區(qū)域經濟適應性和匹配程度， 接著再詳細看一下具體專業(yè)與區(qū)域產業(yè)之間的適應性如何。 我們以第三產業(yè)中占GDP 份額最高的零售業(yè)為例，與之直接對應的專業(yè)為連鎖經營管理專業(yè)。 表7 統(tǒng)計了2017 年安徽省高職院校連鎖經營管理專業(yè)具體專業(yè)設置情況和招生人數(shù)等。

表7 2017 年安徽省高職院校連鎖經營管理專業(yè)開設情況與人數(shù)比例一覽表

從表7 可以看出，批發(fā)和零售業(yè)總產值占GDP 比重為7.04%，同時排在第三產業(yè)產值貢獻率的第一位；這與近年來零售業(yè)迅猛發(fā)展的速度相一致。我國零售企業(yè)眾多，結構性需求缺口日益拉大。根據(jù)調查顯示，中國零售業(yè)在未來幾年里各類人才的需求量約為1000 萬人，而市場供應量僅有約400 萬人，人才缺口高達近600 萬人。 然而我們觀察表7 里，與零售產業(yè)最對口的“連鎖經營管理”專業(yè)，2017 年開設該專業(yè)的學校有20 所，占全省大專類院校的27%；然而無論是在專業(yè)點設置、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)和比例方面，都過低，與安徽省大力發(fā)展第三產業(yè)、零售業(yè)發(fā)展迅猛的大環(huán)境不匹配。這樣，通過統(tǒng)計分析高職院校某具體專業(yè)的專業(yè)點設置情況、招生人數(shù)情況、畢業(yè)生情況，可以得出該專業(yè)與區(qū)域產業(yè)之間的契合度，為高職院校專業(yè)設置提供依據(jù)。

4.供給側視域下安徽省高職教育專業(yè)結構優(yōu)化對策

4.1 緊緊圍繞國家供給側改革戰(zhàn)略， 高職專業(yè)設置向中高端技能型發(fā)展

根據(jù)國家“十三五”規(guī)劃綱要，我國三次產業(yè)轉型調整發(fā)展趨勢為：第一，三次產業(yè)結構轉型升級至更加合理的中高端比例；第二，產業(yè)內部發(fā)展趨向中高端；第三，傳統(tǒng)產業(yè)在信息化社會中運用“互聯(lián)網+”向中高端發(fā)展。因此，在國家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的大背景下，高職院校要緊緊圍繞國家供給側改革戰(zhàn)略，調整專業(yè)設置和專業(yè)定位向中高端技能型方向發(fā)展。 高職院?？梢愿鶕?jù)國家戰(zhàn)略方針，組織行業(yè)企業(yè)協(xié)會、職業(yè)教育專家，論證和調高現(xiàn)有的專業(yè)定位和課程設置。 例如，第一產業(yè)相關專業(yè)在專業(yè)點設置時要向中高端方向調整，包括農產品質量認證、農產品深加工、農業(yè)信息化、生態(tài)農業(yè)等專業(yè)點；同時為第一產業(yè)培養(yǎng)中高端技能型人才。 而第二產業(yè)內部，結合安徽省“制造強省”規(guī)劃方案內容[4]，高職院校在專業(yè)設置方面要向產業(yè)鏈的中高端對應專業(yè)點轉移。 以新時期電子信息產業(yè)為例，對接專業(yè)包括電子信息工程技術、應用電子技術、嵌入式技術與應用、移動通信技術、云計算技術與應用、動漫制作技術等專業(yè)，助推產業(yè)轉型升級。 而第三產業(yè)中對應的專業(yè)點調整和改造也要結合安徽省“十三五”規(guī)劃發(fā)展方向，培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的“互聯(lián)網+”傳統(tǒng)服務業(yè)的創(chuàng)新復合型人才。

4.2 政府主管部門加強監(jiān)管與指導， 促進高職院校專業(yè)設置與產業(yè)機構協(xié)調發(fā)展

要想促進高職院校專業(yè)設置和區(qū)域經濟與產業(yè)之間的協(xié)調發(fā)展,政府主管部門的監(jiān)管與宏觀指導工作至關重要。 首先,要加強專業(yè)設置監(jiān)管力度。 可以參考德國等高職院校的做法,政府主管部門建設專門的信息公開平臺,統(tǒng)計各個高校各大專業(yè)的招生、在校生、就業(yè)人數(shù),以及各產業(yè)具體用工需求,對于專業(yè)設置和布局起到宏觀指導作用。 此外還要建立行業(yè)企業(yè)與學校的專業(yè)論證和評估機構。在政府宏觀指導下,學校定期組織行業(yè)企業(yè)專家和職業(yè)教育專家,動態(tài)調整專業(yè)設置、招生人數(shù)和人才培養(yǎng)方案。再次,加強對于高職院校人才培養(yǎng)質量的監(jiān)管力度。 政府主管部門要加強對于高職院校專業(yè)建設及人才培養(yǎng)方面的監(jiān)督和審查工作, 成立專項組織,對高職院校定期進行人才培養(yǎng)質量評估。 督促全省高職院校按年份公開本校《教育教學質量報告》和《畢業(yè)生就業(yè)質量報告》,接受同行評議。 對于監(jiān)管和評估過程中發(fā)現(xiàn)的辦學條件不達標、人才培養(yǎng)方案與市場需求嚴重不符、招生就業(yè)行為不規(guī)范等情況，提出整改并強制執(zhí)行；對于評估質量低下、招生就業(yè)率過低、市場評價不高的專業(yè),要根據(jù)實際情況調整專業(yè)設置和招生人數(shù),嚴重者可以取消該專業(yè)和招生。

4.3 圍繞安徽省產業(yè)轉型升級， 高職院校專業(yè)供給緊密貼合區(qū)域經濟發(fā)展

根據(jù)前文節(jié)選的安徽省“十三五”期間產業(yè)重點發(fā)展方向，結合《安徽省制造強省建設實施方案（2017-2021 年）》，安徽省將持續(xù)推進產業(yè)結構優(yōu)化、大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)、培育壯大戰(zhàn)略性新興產業(yè)。并且根據(jù)前文分析的相關結論，可以綜合得出：第一，安徽省高職院校在三次產業(yè)結構內部對應的專業(yè)點設置、招生等方面與區(qū)域經濟發(fā)展匹配度、適應度不夠；第二，專業(yè)點設置與全省轉型升級以及制造強省建設戰(zhàn)略目標對接不全。

在對策方面，一方面，高職院校要在教育主管部門的綜合指導之下，根據(jù)本校辦學特色和專業(yè)特色，結合市場實際對本專業(yè)相關的“產業(yè)結構與就業(yè)結構偏離度”進行分析，同時深入分析產業(yè)內部結構與本專業(yè)在專業(yè)點、招生就業(yè)人數(shù)等方面的偏離度，根據(jù)分析結果統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)設置及布局。 例如，對于人才供給不足的第一、二產業(yè)中，除了要結合本校實際更加合理的設置專業(yè)點和人才供應之外，還要加大對一二產業(yè)高技術技能型人才的供應。 另一方面，結合安徽省戰(zhàn)略新興產業(yè)發(fā)展和制造強省建設方案，高職院校在專業(yè)設置方面要提升重點前沿專業(yè)和高新技術專業(yè)的占比?？筛鶕?jù)本校實際開辦電子信息工程技術、智能汽車技術、動漫制作、智能控制技術、工業(yè)機器人、城市軌道交通車輛技術等等與區(qū)域經濟發(fā)展相適應的緊缺專業(yè)。

4.4 推進高職院校品牌專業(yè)建設工作， 突出示范效應以促進區(qū)域產業(yè)適應性

要想提升人才培養(yǎng)質量，做好、做大、做強與區(qū)域經濟發(fā)展相匹配的專業(yè)是重中之重。 專業(yè)建設應當在培養(yǎng)高技能人才的同時，也能夠精準服務于地方區(qū)域經濟建設和發(fā)展。 首先，要在政府主管部門的宏觀指導下，扎實推進各個高職院校品牌專業(yè)、特色專業(yè)、示范專業(yè)的建設工作，通過這些專業(yè)的示范帶動作用，輻射高職院校其他相關專業(yè)，形成優(yōu)勢專業(yè)群，進而成為高職院校招生、就業(yè)時的一張亮麗的“名片”。其次，政府主管部門對于這些專業(yè)在評選和建設時，要在政策、經費、制度等方面提供相應的便利措施以促進其發(fā)展；并且對于新興戰(zhàn)略性產業(yè)、前沿產業(yè)相關專業(yè)，要鼓勵并支持其進行評選、建設和發(fā)展，通過評選品牌專業(yè)等，對這些前沿專業(yè)以評促建，帶動專業(yè)和人才培養(yǎng)的建設工作。 第三，在宏觀政策指導下，加強校企合作，共建示范性實訓基地，以精準的市場和企業(yè)需求，帶動專業(yè)和實訓基地建設，形成具有地方特色和學校辦學特色的人才培養(yǎng)模式；從而促進高職院校對區(qū)域經濟的服務作用，提升高職院校專業(yè)結構與地區(qū)產業(yè)結構適應性。

5.結束語

“供給側”結構性改革要求高職院校在專業(yè)機構設置和建設上，提升與區(qū)域產業(yè)結構之間的協(xié)調性與適應性。通過深入分析安徽省產業(yè)結構與就業(yè)結構偏離度、 安徽省高職院校專業(yè)結構與產業(yè)結構契合度，可以幫助優(yōu)化調整高職院校的專業(yè)建設與資源配置，提升職業(yè)教育的有效供給，助力區(qū)域經濟產業(yè)的轉型發(fā)展和升級。