江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校

在農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)教材建設(shè)與管理、編寫和選用高質(zhì)量的教材，是提高農(nóng)民教育培訓(xùn)質(zhì)量、培養(yǎng)造就高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)民的重要基礎(chǔ)和保障。近年來，江蘇省緊緊圍繞地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民培育需求，強(qiáng)化農(nóng)民教育培訓(xùn)教材建設(shè)，共出版發(fā)行139種教材，年應(yīng)用量40萬(wàn)冊(cè)，部分教材榮獲中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)科普獎(jiǎng)，被列入全國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)推薦教材目錄。在教材建設(shè)應(yīng)用工作中，主要有以下幾點(diǎn)做法。

發(fā)揮產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系優(yōu)勢(shì)? 組編主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)教材

2016年根據(jù)省委、省政府關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)邁上新臺(tái)階的戰(zhàn)略部署，江蘇省創(chuàng)建了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系，重點(diǎn)圍繞水稻、小麥、特糧特經(jīng)、蔬菜、西甜瓜、葡萄、草莓、花卉、茶、桃、梨、生豬、肉羊、肉雞、蛋雞、水禽、奶牛、漁業(yè)等區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建成了22個(gè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系。體系設(shè)首席專家24名，張洪程院士領(lǐng)銜主持，設(shè)崗位專家128名，設(shè)基地主任244名。技術(shù)體系集聚了一大批農(nóng)業(yè)領(lǐng)域科技人才，他們有理論有實(shí)踐，與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，是江蘇省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人物。江蘇省農(nóng)廣校充分利用體系人才資源，精心組織，按照“貼近農(nóng)民、貼近生產(chǎn)、貼近市場(chǎng)”總要求，以針對(duì)性、實(shí)用性為目標(biāo)，聯(lián)合江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社，編寫出版了38種農(nóng)民培訓(xùn)系列教材。

利用涉農(nóng)院校師資力量? 編寫“三新”成果教材

江蘇省有8所農(nóng)業(yè)職業(yè)院校，其中3所高職院校為省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳直屬單位。涉農(nóng)院校一方面積極參加實(shí)施江蘇省“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民”、農(nóng)業(yè)科技入戶等工程項(xiàng)目，推動(dòng)產(chǎn)教緊密銜接，把論文寫在大地上。另一方面又承擔(dān)著全省農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目，院校教師既為農(nóng)民授課，又積極參與跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。這些教師了解地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，熟悉農(nóng)民培育需求，是江蘇省開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的重要人才資源。江蘇省農(nóng)廣?？礈?zhǔn)這一點(diǎn)，邀請(qǐng)120多名農(nóng)業(yè)院校專家教授，圍繞全省農(nóng)業(yè)科技推廣年度計(jì)劃，以農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新模式“三新”成果為重點(diǎn)，組織集中編寫農(nóng)民培育教材。通過界定范圍、自報(bào)選題、集中討論，最后商定出版28本專題成果教材。2018年起，與中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社合作出版，目前已出版發(fā)行26種，已征訂使用2萬(wàn)多冊(cè)。其中，《大棚蔬菜連作障礙發(fā)生與防治》《植保無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)》《休閑農(nóng)莊規(guī)劃與設(shè)計(jì)》《觀賞植物修剪造型技術(shù)》等13本被中央農(nóng)廣校評(píng)價(jià)遴選為2019年全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育推薦教材。

開展教學(xué)資源評(píng)比表彰? 發(fā)掘地方特色教材

江蘇省每年組織開展全省農(nóng)民培育優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比表彰活動(dòng)，對(duì)全省農(nóng)廣校系統(tǒng)、涉農(nóng)院校的自編教材以及PPT、微視頻等教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)比表彰，每年表彰數(shù)量在150個(gè)左右。其中，近三年共表彰地方農(nóng)民培訓(xùn)自編教材一等獎(jiǎng)30種，二等獎(jiǎng)35種?！俄祉酏埼r養(yǎng)殖》《泰興銀杏栽培》《宜興百合生產(chǎn)》《溧陽(yáng)白芹栽培》《連云港泥鰍養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)》等一批地方特色教材脫穎而出，不斷豐富了全省農(nóng)民教育培訓(xùn)教材庫(kù)。通過優(yōu)秀教材評(píng)比表彰活動(dòng)，一方面積極引導(dǎo)各地重視農(nóng)民培訓(xùn)教材建設(shè)，進(jìn)一步豐富全省農(nóng)民培訓(xùn)教學(xué)資源;另一方面總體掌握全省農(nóng)民培訓(xùn)教材編寫隊(duì)伍情況，激發(fā)教師編寫精品教材的積極性，不斷儲(chǔ)備教材開發(fā)人才力量。

加強(qiáng)教材選用統(tǒng)籌管理? 著力推薦精品教材

近年來，江蘇省農(nóng)廣校統(tǒng)籌農(nóng)民培育教材的選用管理，明確專人負(fù)責(zé)，做好上下銜接，對(duì)上及時(shí)選備教材資源，對(duì)下為農(nóng)民提供周到服務(wù)。工作中強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)和推薦指導(dǎo)，及時(shí)向各地轉(zhuǎn)發(fā)推介部省農(nóng)民教育培訓(xùn)推薦教材目錄，并在江蘇農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布教材內(nèi)容簡(jiǎn)介。堅(jiān)持優(yōu)先使用部省教材，兼顧地方特色教材的選用原則，以部省教材為主體，地方教材為補(bǔ)充，明確農(nóng)民中職學(xué)歷教育必須全部使用中央校統(tǒng)編教材，2016-2018年全省征訂中央校教材10多萬(wàn)冊(cè)。平時(shí)注重教材使用情況調(diào)研，認(rèn)真收集教師和學(xué)員的使用反饋意見，組織專家開展綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀、精品、特色教材進(jìn)課堂?！?/p>